苏教版四年级语文下册23.黄河的主人PPTPPT资料.ppt

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今天，让我们再一次走近母亲河，去目睹她的雄姿吧！

化。

朗读课文，说说课朗读课文，说说课文讲了谁是黄河的主文讲了谁是黄河的主人？

为什么？

人？

文中黄河的主人是谁？

“艄公“是干什么的？

shao艄公_认真朗读课文，思考：

艄公为什么成为黄河的主人？

他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。

什么是如履平地？

中心句中心句他凭着勇敢和智慧，镇静和他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，的黄河上如履平地，成为黄河的成为黄河的主人。

主人。

1、你看到了（、你看到了（）的黄河。

）的黄河。

2、用课文中的句子来描述你看到的黄河。

、用课文中的句子来描述你看到的黄河。

艄公艄公竹篙竹篙沉着沉着激流激流胆战心惊胆战心惊筏子筏子赞颂赞颂尝试险恶尝试险恶提心吊胆提心吊胆浊浪排空浊浪排空波浪滔滔波浪滔滔惊涛骇浪惊涛骇浪如履平地如履平地读一读读一读湍急湍急浏览浏览万马奔腾万马奔腾谈笑风生谈笑风生羊皮筏子万马奔腾浊浪排空羊皮筏子万马奔腾浊浪排空提心吊胆波浪滔滔谈笑风生提心吊胆波浪滔滔谈笑风生惊涛骇浪胆战心惊鼓浪前进惊涛骇浪胆战心惊鼓浪前进如履平地专心致志破浪前行如履平地专心致志破浪前行你是怎样理解你是怎样理解“万马奔腾、浊万马奔腾、浊浪排空、胆战心惊浪排空、胆战心惊”等词语等词语?

从中从中你体会到了什么？

你体会到了什么？

1.1.课文怎样写黄河的气势课文怎样写黄河的气势的？

我们应该怎样朗读？

的？

探讨探讨再读课文再读课文黄河滚滚。

那万马奔腾、黄河滚滚。

那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战浊浪排空的气势，令人胆战心惊。

心惊。

黄河滚滚。

那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战浊浪排空的气势，令人胆战心惊心惊。

那万马奔腾、浊浪排空的黄河滚滚。

那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。

气势，令人胆战心惊。

那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人浊浪排空的气势，令人胆战胆战心惊。

学习要求：

细细品读细细品读28小节，想想从哪小节，想想从哪些地方可以体会艄公的勇敢和智慧，些地方可以体会艄公的勇敢和智慧，感受他的镇静和机敏。

可以在书上感受他的镇静和机敏。

可以在书上圈圈画画，也可以简要地写下体会。

圈圈画画，也可以简要地写下体会。

那万马奔腾、浊浪排黄河滚滚。

空的气势，令人胆战心惊。

自由朗读课文的自由朗读课文的24自然段，自然段，边读边划出描写羊皮筏子的句边读边划出描写羊皮筏子的句子，黄河中的羊皮筏子给你留子，黄河中的羊皮筏子给你留下了什么印象？

在边上写上自下了什么印象？

在边上写上自己的体会。

己的体会。

从岸上远远望去，那么小，从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没。

整个儿吞没。

那么小那么小那么轻那么轻小小的浪头小小的浪头整个儿吞没整个儿吞没从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没。

把它整个儿吞没。

再定睛一瞧，啊，那上面还有人哩！

不只一再定睛一瞧，啊，那上面还有人哩！

不只一个，还有一个个，还有一个一、二、三、四、五、六，一一、二、三、四、五、六，一共六个人共六个人!

这六个人，就如在湍急的黄河上贴着这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。

水面漂流。

从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没。

羊皮筏子俗称羊皮筏子俗称“排子排子”，是一种古老的，是一种古老的水运工具。

它由十几个气鼓鼓的山羊皮组成。

水运工具。

小皮筏系用小皮筏系用1010多个羊皮袋扎成，适于短途运多个羊皮袋扎成，适于短途运输，主要用于由郊区往市区送运瓜果蔬菜，输，主要用于由郊区往市区送运瓜果蔬菜，渡送两岸行人等。

渡送两岸行人等。

这就是黄河上的羊皮筏子这就是黄河上的羊皮筏子！

羊皮筏子羊皮筏子也只有十只到十二只羊那么大的体积吧，上面却有五位乘客和一位艄公，而且在他们的身边还摆着两只装得满满的麻袋读到这里你想对羊皮筏子上的六位船员说什么？

想一想，拿起你的笔写一写吧！

我不禁提心我不禁提心吊胆，而那位艄吊胆，而那位艄公却很沉着。

他公却很沉着。

他撑着撑着篙，篙，注视注视着水势，着水势，破浪前行。

破浪前行。

专心致志地专心致志地小心地小心地大胆地大胆地我不禁提心吊胆，而那我不禁提心吊胆，而那艄公却很沉着。

艄公却很沉着。

他专心致志地撑着篙，他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆小心地注视着水势，大胆地破浪前行。

地破浪前行。

“我”提心吊胆的原因是什么？

（结合筏子、黄河、乘客等几个方面说一说）“我”提心吊胆的是因为黄河，行驶在黄河上的羊皮筏子，以及羊皮筏子上居然有个乘客。

专心致志地专心致志地小心地小心地大胆地大胆地皮筏上的乘客谈笑风生，皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。

汽车上浏览窗外的景色。

皮筏上的乘客谈笑风生，他皮筏上的乘客谈笑风生，他们有的们有的有的有的有的有的还有的还有的皮筏子上的乘客为什么会有这么轻松的表现呢？

因为艄公凭着勇敢和智慧，镇静和机敏以及很好的掌筏技术，乘客们对艄公很信任，所以才会有这么轻松的表现。

2.2.为什么说艄公是黄河的主人？

哪为什么说艄公是黄河的主人？

哪些地方可以表现出艄公的勇敢智慧、镇些地方可以表现出艄公的勇敢智慧、镇静机敏？

静机敏？

神态：

专心致志、小心、大胆；

动作：

撑、注视、破浪前行。

听坐过羊皮筏子的人说，第一次尝试，重听坐过羊皮筏子的人说，第一次尝试，重要的就是小心和大胆。

坐在吹满了气的羊皮筏要的就是小心和大胆。

坐在吹满了气的羊皮筏子上，紧贴着脚的就是波浪滔滔的黄水，如果子上，紧贴着脚的就是波浪滔滔的黄水，如果没有足够的勇气，是连眼也不敢睁一睁的。

没有足够的勇气，是连眼也不敢睁一睁的。

羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。

他羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。

他站在那小小的筏子上，面对着险恶的风浪，身系站在那小小的筏子上，面对着险恶的风浪，身系着乘客的安全，手里只有那么一根不粗不细的竹着乘客的安全，手里只有那么一根不粗不细的竹篙。

他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊篙。

他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人主人。

他站在那小小的筏子上，他站在那小小的筏子上，面对着险恶的风浪，身系着乘面对着险恶的风浪，身系着乘客的安全，手里只有那么一根客的安全，手里只有那么一根不粗不细的竹篙。

不粗不细的竹篙。

他凭着勇敢和智慧，他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚黄河上如履骇浪，在滚滚黄河上如履平地，成为黄河的主人。

平地，成为黄河的主人。

勇敢和智慧镇静和机敏他凭着，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上，成为黄河的主人。

仿照句式，把句子补充完整：

艄公凭着艄公凭着勇敢和智慧，镇静和机敏勇敢和智慧，镇静和机敏，成为了成为了黄河的主人黄河的主人。

登山运动员凭着登山运动员凭着，成为，成为了了。

农民伯伯凭着农民伯伯凭着，成为了，成为了。

他责任重大,；

他工具简单,；

他技术高超，；

他品质高尚，；

他战胜了黄河，成为了。

身系着乘客的安全身系着乘客的安全手里只有一根不粗不细的竹篙手里只有一根不粗不细的竹篙在滚滚的黄河上如履平地在滚滚的黄河上如履平地勇敢和智慧，镇静和机敏勇敢和智慧，镇静和机敏黄河的主人黄河的主人艄公之所以成为黄河的主人，凭的是什么?

从课文的哪些地方可以看出来？

答：

艄公之所以成为黄河的主人，是因为：

他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，胆大与心细，闯劲儿及高超的技能，战胜了惊涛骇浪，在滚滚黄河上如履平地，因此被成为黄河的主人。

课文写得是黄河的主人，作者为什么要写黄河的凶险？

为什么要用过多的笔墨写到羊皮筏子的轻小以及筏子上乘客的谈笑风生？

这样写的目的是衬托艄公的技艺精湛和他的勇敢和智慧以及胆大和心细。

只要同学们像艄公一样，撑起人只要同学们像艄公一样，撑起人生自信的竹篙，扬起希望的风帆，不生自信的竹篙，扬起希望的风帆，不畏艰险，努力拼搏，我们就一定能成畏艰险，努力拼搏，我们就一定能成为为学习的主人、生活的主人、事业的学习的主人、生活的主人、事业的主人！

主人！

龙羊峡水电站龙羊峡水电站三门峡水电站三门峡水电站小浪底水利工程小浪底水利工程郑州黄河二桥郑州黄河二桥羊皮筏子上的艄公啊，羊皮筏子上的艄公啊，您更值得敬仰和赞颂！

您更值得敬仰和赞颂！

看！

您站在那小小的筏子上，看！

您站在那小小的筏子上，面对着险恶的风浪，面对着险恶的风浪，身系着乘客的安全，身系着乘客的安全，您的手里，您的手里，只有那么一根不粗不细的竹篙。

只有那么一根不粗不细的竹篙。

但是您凭着勇敢和智慧，但是您凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪！

战胜了惊涛骇浪！

您在滚滚的黄河上如履平地，您在滚滚的黄河上如履平地，成为成为黄河的主人！

黄河的主人！

我想对艄公说我想对艄公说我想对乘客说我想对乘客说我想对建设者说我想对建设者说我想对自己