《预防和应对洪水中自救》3Word文档下载推荐.docx

《预防和应对洪水中自救》3Word文档下载推荐.docx

《《预防和应对洪水中自救》3Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《预防和应对洪水中自救》3Word文档下载推荐.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

活动一：

洪水和洪水灾害知多少

小讨论：

集体观看《奔腾的洪水》中小学公共安全教育技能训练系列短片。

（一）洪水的危害

教师：

怎么样？

洪水是不是很可怕？

学生：

是。

在这段视频中你们都看到了什么？

学生1：

洪水的危害特别大。

学生2：

洪水能使农田受淹，村庄被冲毁，房屋倒塌，财产受损，甚至造成人员伤亡。

学生3：

洪水灾害发生的原因是由于集中大暴雨或长时间持续降雨，就会造成汇入河道的水量溢出或堤坝决口而产生的。

学生4：

洪水能使村庄被摧毁。

学生5：

洪水来临时要往地势高、交通方便的地方跑。

学生6：

被洪水围困时，用漂浮物进行自救。

学生7：

洪水来临时最好呆在屋里。

学生8：

洪水过后要进行防疫工作。

......

洪水给人们带来的灾难是非常大的，是不是？

那你想到了什么？

为什么会有这样大的洪水？

洪水是怎么产生的？

（二）洪水和洪水灾害的形成及特点

同学们，思考的非常仔细认真。

那么洪水它究竟是怎样形成的，它有哪些特点呀？

我们一起来看一看。

洪水的形成及特点

洪水一般出现在多雨季节。

通常是指河流、湖泊和水库遭受暴雨袭击引起的洪水泛滥现象。

除此之外，融雪、冰凌、山洪、海啸、风暴潮等也是引发洪水的主要原因。

（1）来势凶猛，范围广，破坏性大。

（2）洪水能淹没村庄，房屋。

（3）冲毁道路，桥梁。

（4）还会引发泥石流造成山体滑坡。

（5）给人们的经济带来巨大的损失，但更可怕的是会威胁到我们的生命。

（三）遭遇洪水该如何自救

1、遭遇洪水该如何自救

洪水是如此的可怕。

那么，万一遇到咆哮的洪水，该如何自救呢？

学生1:

如果咆哮的洪水突然来了，首先要往地势高、交通方便的地方跑，如地势较高的山顶、公园、牢固的高层建筑等。

尽量避免接触洪水，因为即使只有15厘米深的洪水，它的流动也是非常快的，很容易把人冲倒；

60厘米深的洪水就可以冲跑小汽车。

如果不会游泳者落水，一定要迅速冷静下来，努力像踏自行车那样不断踩水，双手不停划水，使头部浮出水面，并尽量抓住身边的漂浮物。

当水位看起来持续上升时，应尽量收集如门板、木床、大木盆等漂浮物，做好水上转移准备。

山区降暴雨后有山洪暴发的可能，大雨来临后，不要继续在山沟里游玩，以防遭遇危险。

发现高压线铁塔倾斜或者电线断头下垂时，一定要迅速远避，防止直接触电或因地“跨步电压”触电。

但是，除非大水可能冲垮建筑物或水面没过屋顶迫使你撤离，否则最好呆在屋内别动。

用手机等通信工具向外界呼救。

•可以打110、119、120报警电话请求救援。

清楚明确地描述被困地点、人数、年龄情况，是否有伤员，尽可能地描述周围情况，并清楚地回答救援人员的提问。

•应耐心固守，等待救援，或等待陡涨陡落的洪水消退。

可来回挥动颜色鲜艳的衣物以呼救，让救援人员更容易发现。

2、观察图片，识物逃生

在上面的图片中，哪些物品可以带上逃生，哪些物品不可以带上逃生？

带上牛奶、面包、巧克力、水。

能够给身体提供能量，保持气力等待救援。

带上雨衣、雨伞。

能够不被雨水打湿。

带上绳子，能够捆绑东西，做漂浮物，脱离洪水。

带上手机，可以拨打求救电话，等待救援。

带上红围巾、手电筒、口哨。

能够更容易被救援人员发现。

带上感冒药，可以预防感冒。

毛绒小熊、汽车、拖鞋、雨鞋、变形金刚都不带。

不利于我们逃生。

3、图文展示，小组讨论

当洪水来临时，我们应该向地势高，交通方便的地方跑。

我们被冲入洪水中，尽量寻找身边的漂浮物，脱离水面，寻找救援。

学生被冲入洪水中，要尽量捉住身边的坚固的物体。

当电线杆被冲倒，我们要远避，防止触电。

（四）洪水过后防疾病

洪水来临时有各种危险，而且，洪水过后也遍布危机。

蚊虫滋生，蝇类滋生，已发生疾病。

那么洪水过后，我们还要注意哪些呢？

所有的水饮用前，要彻底煮沸。

绝对不能吃在洪水里浸泡过的食物。

洪水退后，给房子和所有被浸泡过的物品进行彻底消毒。

同学们，洪水过后，由于腐烂物和水污染很容易暴发疾病，因此要格外注意卫生。

活动二：

角色扮演，升华主题

介绍《海尔兄弟》中的成员：

爷爷、海尔哥、海尔弟、詹妮、克鲁德。

找五名学生看着《海尔兄弟》的短片分别给爷爷、海尔哥、海尔弟、詹妮、克鲁德进行配音角色扮演。

问题：

其他学生认真注意听扮演者的话语，注意看洪水来临前有哪些征兆？

洪水会导致什么发生？

你还发现了什么？

某某扮演者声音甜美，某某扮演者声音洪亮，某某扮演者绘声绘色。

洪水来临前的征兆

•第一是看。

观察到河（沟）床中正常流水突然断流或洪水突然增大并伴有较多的柴草树木，可确认河（沟）上游已形成洪水。

•第二是听。

深谷或沟内传来类似火车轰鸣声或闷雷声，哪怕极其弱，也可认定泥石流正在形成。

另外，沟谷深处变得昏暗并伴有轰鸣声或轻微的振动声，也说明沟谷上游已发生泥石流。

洪水过大会导致泥石流。

我还发现在《海尔兄弟》的短片中海尔哥知识渊博，聪明勇敢，善于动脑思考问题。

海尔弟聪明勤劳，乐于助人。

而克鲁德年龄最小，调皮，粗心。

詹妮活泼可爱，善良真诚。

活动三：

知识竞赛

海尔兄弟们闯过了可怕的泥石流，大家有没有信心，运用我们今天学习的洪水知识，闯过这些题目？

有。

（一）选择题。

1.洪水来临时，如果来不及撤离，可以：

（A）

A.逃到附近的山坡、高地、高楼

B.躲进地下室

C.往人多的地方跑

2.下列哪个地方适合做避洪场所：

（B）

A.地下室

B.地势高的学校

C.平房

3.洪水来临时，我们应该怎么做：

（C）

A.不听从家长或学校的组织和安排，独自逃离

B.立即跳入洪水中游到安全的地方

C.如果已被洪水包围，要积极挥动衣服或大声呼喊等待救援

4.洪水来临时，下列做法正确的是：

A.尽量快速地涉水过河来

B.来不及撤离时，应躲在原地等待救援

C.立即爬上屋顶、大树、高墙等地

5.如果被卷入洪水中，我们应该怎么做：

A.拼命挣扎

B.听天由命

C.尽可能抓住固定的或能漂浮的东西，寻找机会逃生

（二）判断题，不对的说明理由。

1.洪水发生时，小丽带着她的毛绒熊逃生。

（×

）

2.渭河发洪水，冲下来了许多木材，小刚的爸爸进入河里打捞木材。

3.发生大暴雨时，在城市街道上行走时，要尽量靠近道路边缘。

活动四：

播放98抗洪，情感共鸣

那面对洪水，我们除了学会自救以外，更重要的是离不开国家的救助和人与人之间的团结。

当人民的生命财产遭受到严重威胁时，我们的人民解放军会第一时间冲上去进行救援。

一方有难，八方支援。

只要我们民族团结一致，万众一心，就能够战胜一切困难。

再次，我们来观看98抗洪资料，一起纪念98抗洪精神，一起传承和发扬社会主义伟大的爱国主义情怀。

同学们，你们看完98抗洪资料，有什么感受？

人民解放军太伟大了，舍己为人的精神，我们要发扬。

学生2:

我要向人民解放军学习，做有爱心的人。

大家都说的非常棒。

同学们，当我们面对危险时，不但要保护自己，还要尽力地帮助别人。

我们不但要像海尔哥一样机智勇敢，还要像爷爷一样沉着冷静。

我们要有鉴定的信念和必胜的信心，同时，我们还要从自己做起，从身边的小事做起，来保护生态环境，让自然灾害离我们越来越远，好不好？

这节课就到这里，同学们下节课再见。

教学反思

在小学教育过程中，自然灾害的安全教育从来都是一个不容忽视的问题，应当受到应有的重视和研究，小学生由于年龄小，生活经验少，加上好动好奇，胆大心粗，不知危险，这些都是不安全的因素。

我们学校要确保学生的安全，其根本就在于提高学生的安全意识，自我防范和自护自救的能力，只有抓好了安全教育，才是学校安全工作的基础。

对学生进行自然灾害安全教育，一贯的形式就是在班会课上，班主任老师在上面说，学生在下面听。

这就像过眼云烟一样，印象并不深刻。

而这节课，我尝试了一些新的方法:

首先我让学生观看一段《奔腾的洪水》的视频，然后让学生回答:

从这个视频中你们看到了什么?

那你想到了什么?

从学生七嘴八舌中很自然的就把《预防和应对洪水中自救》总结出洪水的形成和特点。

其次提问“万一遇到咆哮的洪水，该如何自救?

”时，我又增加了一个识别物品，进行自救的环节:

学生积极回答了哪些物品逃生时可带，哪些物品逃生时不能带，原因也表达的具体到位。

又增加了小组讨论环节，把所学的知识具体应用到生活实际中，更有效的掌握了洪水中的自救措施，提高了防范意识。

又增加了警示:

洪水过后，要注意！

又一次，在《可怕的泥石流》中，学生给五位角色进行配音的角色扮演活动，升华主题。

通过这个角色扮演环节，让学生亲身体验洪水发生的紧张场面，又学到了洪水中的自救方法。

通过这个小小的尝试，我发现如果是学生听过的，就很容易忘记。

而看过的，就印象深刻。

而亲身实践后，就变成真正掌握了。

再次，在《知识竞赛》环节中，利用洪水知识，挑战了学生自我。

最后，播放98抗洪资料，实现真正的情感共鸣。

安全教育的最终目的是使学生能提高安全的意识，养成安全的行为习惯，从而远离危险或事故。

只要我们长期不懈地抓安全教育，从每一件小事抓起，就能把平安的种子撒播进每一个学生的心田，让它发芽开花，并长成参天大树。

今天给孩子上完《预防和应对洪水中自救》安全这课后，我反思一下，总结出这堂课中的成功、不足及今后的改进措施:

一、成功之处:

通过学习，学生知道了洪水中的预防和自救知识，也了解了很多的自救方法，能够理性判断和应急自救。

孩子们从思想上重视了自然灾害的严重性，并且学生也纷纷表示以后要保护生态环境。

还要把这种思想传递给了自己的家人，在一定的程度上提高了自己和家人们面对自然灾害时自救的能力。

本课主要是针对自然灾害洪水安全展开的一次教育教学活动。

最精彩的要“识物自救”“角色扮演”这两个环节了，我想孩子们对洪水的自救安全知识已经有了一定的认识。

接着，我又趁热打铁，通过知识竞赛环节，增强了学生对洪水的再认识。

孩子们学了这些知识都觉得很有意义。

二、不足之处: