《本人业务自传》文档格式.docx

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更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。

让我知道既然作为一名教师不能满足于教好教材，要做学者型、专家型教师，虽然这对我而言，极具挑战性，但我会执着地去努力。

通过学习，我明白了许多新的教育理念，也明白了许多新颖而切合实际的说法，比如说：

教师不再是“红烛”“园丁”。

因为“红烛”在照亮别人的同时，也燃烧了自己，而现代教育不再需要这种牺牲精神。

“园丁”就更加不可取了，他拿着一把大剪子，按照自己的想法无情地修剪着不听话的学生，遏制了学生的个性发展，限制了学生的自由发挥空间。

这些都是通过政治学习获得的收获。

通过教师政治学习，我了解了我国的义务教育现状，了解了国家对教育教学的有关法律法规，了解了依法治学的使命，学到了很多全新的教育理念，学会了在当前形势下如何提高化学教学质量，通过学习，我知师在新形势下，要教好学生，自己不仅要有“一桶水”，还要是“一条永不干涸的溪流”。

通过学习，增强了我对教育事业的使命感，所有这些都为我以后的工作打下了坚实的理论基础。

二、努力提高自己的业务能力，扎扎实实地做好教育教学工作。

做为一名化学教师，我主要从以下几个方面提高化学教学工作水平。

（一）认真研究，吃透新课程精神。

教案是教师上课的依据，为了备好每一节课，我不惜工作到深夜，认真钻研教材，还阅读了大量的化学教学参考资料，因此我的课堂教学充满灵性，更加被学生喜爱。

我根据教材内容及学生的实际，设计课堂的类型，拟订采用的教学方法，并对教学流程及时间安排都作了详细设计。

每一节课都做到了有备而来，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，经过我的不懈努力，学生学习兴趣更浓厚了，学习成绩有了显著提高。

xx年十一月，我的公开课《走进化学实验室》在全县初中新课程教学观摩研讨推进会上获得优胜奖，xx年四月，在全县新课程“送课下”、“好课交流”活动中，我讲授的《溶液》一课，获得一等奖，xx年11月，在全县初中东南片教研活动中，我展示的《质量守恒定律》获得一等奖，xx年5月，我做的复习课《检查装置的气密性》获得壹等奖。

xx年10月，在全县初中有效课堂优质课评比活动中，我展示的《分子和原子》一课，荣获特等奖，xx年4月，我的《“燃烧的条件”实验的改进》一课，在全县中小学现代教育技术与实验课教学整合说课比赛活动中荣获一等奖，xx年10月我讲授的《化学使世界变得更加绚丽多彩》荣辱一等奖，xx年3月在全县初中高效课堂优质课评比活动中，我展示的《金属材料》一课荣获一等奖，xx年十月在全县初中高效课堂优质课评比活动中，我展示的《制取氧气》一课，荣获特等奖，xx年四月在全县初中中青年教师优质课评比中我展示的复习课《化学用语表示的意义专题》荣获一等奖，在xx年七月，全县初中化学学科教师实验操作技能竞赛评比中荣获特等奖。

（二）勇于实践，提高教学质量。

有的学生在教室里很茫然，不知自己应该做什么、怎样做，没有目标，没有学习动力。

我苦苦思索解决这一问题的方法，要提高学困生的学习成绩，既要知识性辅导，更要有学习态度、学习方法的指导，唤醒学生的求知欲，让他们认识学习并不是一项任务，是充满乐趣的，学习是生活的一部分。

在此基础上，再教他们些学习方法，提高他们的学习技能、学习效率，并认真仔细做好查缺补漏工作。

这样他们学得轻松，进步也快，求知欲望随之增加。

通过不断的摸索，我引导学生提高学习兴趣，找到了好的方法。

在xx年骨干教师评比中，我被评为市级骨干教师，在xx年3月被认定为县级骨干教师，同年又被评为市级骨干教师，xx年5月再次被评为县级骨干教师。

㈢、精益求精，减轻学生负担

为了做到作业布置有针对性、层次性，我常到各大书店去搜索资料，对各种资料进行筛选整理，力求每一次练习达到最大效果，同时对学生作业情况及时分析，对存在的问题，作出分类总结，进行透彻评讲，并有针对性地及时改进教学方法，做到有的放矢，给学生布置作业我一般都先测定所需时间，根据学生的写作业速度，布置分量作业，坚持杜绝题海战术，让学生学有所得。

㈣、及时反馈，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行不同辅导，以满足他们的需求，避免了一刀切的弊端，针对班级的学困生，我没有因为毕业班必须抓学生重高升学率而疏忽对他们的辅导，我先通过调查问卷，了解学生学习中存在的主要问题，一是学习习惯差，主要是上课不能保证专心听课。

二是学习态度差，即使有不懂的问题也囫囵吞枣，不想去弄明白，而且学习惰性强，懒于动脑。

㈤、顺势而动，改革教学理念

新的课程标准指出，要以提高学生素质教育为主导思想。

为此，我在教学工作中并非只是传播知识，而是注重学生能力的培养，把传授知识，培养技能和发展智力结合起来，在知识层面上注入思想情感教育因素，发挥学生的创新意识和实践能力，积极探索课堂教学新模式。

把化学与学生生活紧密联系，引导学生动手实践，自主发现化学学科的实践美、科学美、理性美，努力培养学生的科学素养。

每节课我都精心设计导语，创设激发学生用化学知识分析生活中的现象解决生活中问题的情境。

（六）、熟练应用现代教育技术，提高教学效率

现代教育技术的本质特征是现代科学技术在教育中的应用，我积极开展教学资源，设计课件，运用到课堂教学中，取得了一定的效果，在公开课和优质课评比中都能独立的制做课件，应用课件进行课堂教学。

化学学科有其自身的特点，学生对它感兴趣的原因之一是化学中有实验教学，而对于那些无法演示的、有毒的、条件有限无法完成的，我都是借助于多媒体技术给他们演示，增强他们学习化学的兴趣。

对待自己的工作必须精益求精，用心去感染学生，使他们“亲其师，信其道”。

我学习的是化学教育专业，我热爱自己的学科，所以在教学中更是竭尽自己的全力。

化学是一门基础自然科学，其中有很多实验，我都是尽可能的去完成这些实验从而提高学生学习化学的积极性。

曾经有一个学生叫刘飞，听了我的课，看了我做的实验，下课后对我说：

“老师您讲的、做的太好了，以后我也当化学老师。

”

看到自己的工作能够影响学生，使他们向着好的方向发展，我的心里有说不出来的高兴。

在教学中我尽量使自己的语言更加生动，讲述更加形象。

有一次，有两个叫王丽和蔡婷婷的学生因为我而争得面红耳赤，起因是这样的：

王丽说化学老师讲课真好，讲起课来形象生动，我喜欢化学老师讲课。

而蔡婷婷却说，好什么好，化学老师一笑满脸都是褶，两个人因为这差点没打起来。

这说明教师的教态非常重要。

在今后的教学工作中，我还会一如既往的坚持自己的教学理念，处处为学生着想，提高他们学习化学的积极性。

三、以身作则，在班级管理上得到了新加强

十几年来，我一直从事着班主任工作，在班级管理上做了大量的工作。

根据国家教委提出要把思想教育放在优先发展的地位，在教学中，我始终注重思想教育和感情引导，在工作中严格要求自己为人师表，以身作则，做学生的表率。

中学生有较强的模仿性，班主任的一言一行，一举一动，对学生有较大的影响，我在教室里挂上“好人好事”记录簿。

为使学生道德水平大大提高，对待学生我注重以情感人，用真情感染学生。

绝不放弃每一个学生。

工作中付出自己的爱心、真心、耐心，这样才能赢得学生的尊重，赢得学生的理解。

我教过的学生中有一个学生叫杨宝余，他家有三个孩子，他最小，也最任性。

家里给他取这个名字原意也就是当时他是超生的，多余的。

后来他的父母告诉了他这层意思，他变得更加任性，谁也说不听，再后来干脆就不上学了，他的父母实在是没有办法，就来找我，让我去做他的工作。

刚开始我劝他也不听，但我始终没有放弃，一有机会就去跟他谈心，给他讲道理，解开他的心结，终于，他哭了，也开始理解父母了，学习上对自己的要求也更加严格了，在中考中考上了依安一中，三年后考上了大学，现在已经参加了工作。

他的父母高兴极了，逢人就说：

“这多亏了田老师呀。

要不是田老师这孩子早就完了。

”这是家长对我的最好的奖赏，我的心里也像喝了蜂蜜一样甜丝丝的。

我每接一个班都根据学生成绩及学生的爱好，组成兴趣小组，课余时间加以辅导，使同学们的学科天赋得以充分展示。

在上级部门举办书画比赛、“三独比赛”、爱国主义教育读书活动中均到得可喜成绩。

作为班主任，我注重后进生的转化工作，注意以“身教”促“言教”去影响学生，后进生开始都很自卑，学习上没有自信心，在他们身上存在着很多不良习惯及缺点，同学常常歧视他们，使他们抬不起头来，为了消除他们的自卑心理，我首先进行了深入了解努力去发现他们身上的长处，挖掘他们的积极因素，使之树立信心，增添前进的勇气，我班的赵朋同学，因父母离异跟着父亲生活，父亲对赵朋的教育简单、粗暴，针对这种情况，我多次找他谈心，分析了学习不好的原因，并指出了赵朋同学身上的闪光点，这一次谈话起到了意想不到的效果。

在这一次的数学测试中他居然得了70分，我抓住这个有利契机，及时给予了表扬和鼓励。

勉励赵朋以此为起点，再加一把劲。

同时又因势利导对赵朋各方面提出更高的要求，使赵朋彻底脱离自卑的心理，赵朋同学在各方面的进步都比较快，经过努力，我所带的班好些差生都得到转化。

由于我对学生的真情付出，学生对我也是以诚相待。

xx我教的学生当中，有一个叫刘冬雪的女生，她性格比较内向，很少与别的学生交流，我就经常找她谈心，和她唠嗑，在学习上帮助她，生活上关心她，她渐渐地变得开朗了，也与学生、老师说笑了，学习也开始进步了，脸上的笑容也多了。

最后公费考上了第一中学。

在我xx领着学生去县参加中考时，她还去看我，我们谈了很多，她走后还给我发了一条短信，这短信我到现在还留着呢。

她这样写到：

“老师，今天见到您我很高兴。

不是赞美和浮夸，您的的确确是一个好老师。

我忘不了您讲课时的神情，您对我们的关心，一切仿佛都在昨天，能当一次您的学生，我已经很满足了。

老师，我记得您一个愿望：

您希望您的学生能答一次化学满分，相信这一次一定会有人替您实现愿望的。

最后希望田老师能永远保持您灿烂的微笑，生活永远都是甜美的味道。

”看到自己的工作能够影响学生，使他们向着好的方向发展，我的心里有说不出来的高兴。

化学是一门基础自