安徽省长丰县下塘实验中学八年级物理全册 第四章 多彩的光学案无答案 沪科版Word文档格式.docx
《安徽省长丰县下塘实验中学八年级物理全册 第四章 多彩的光学案无答案 沪科版Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省长丰县下塘实验中学八年级物理全册 第四章 多彩的光学案无答案 沪科版Word文档格式.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
月亮是光源吗？
光的传播路径
活动1：
利用激光灯、玻璃水槽、水、牛奶、墨水、蚊香
、粉笔沫、火柴等器材。
观察光在空气和水中传播的路径。
思考：
为了让光路清晰你准备选择哪些器材。
光在空气中的传播路径是___________________
光在水中的传播路径是_____________________
填一填
光在同种均匀物质中师沿_____________________传播的
光的传播速度
阅读课本P53并完成下列问题：
说明
为了使光路清晰，可以让学生采用多种方法显示光路，找出最佳方案。
多举一些生活实例，可增强学生对知识的理解。
第二节光的反射
1、知道光的反射现象，能用反射定律解决一些简单的问题。
2、经历探究光的反射定律的过程，培养自己发现问题的能力。
3、光的反射定律简洁、对称，领略物理学的美。
1、收集信息：
收集有关光污染的例子，找出光污染的原因
2、预习记录：
通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：
________________________________________________________
活动一：
各小组同学从不同方向用激光灯照射平面镜，看到天花板上星光闪闪。
请你描述光在反射时的路径，并说出你的想法：
__________________________________________________
（一）探究光的反射定律
提出问题：
光在发生反射时遵守什么规律呢？
活动二：
如图所示用一根竹签斜插在泡沫板上表示入射光线，
请你用另一根竹签大致表示出反射光线的位置，并说出你的
观点，写在下面。
你的猜想：
____________________________________________________
设计实验：
（1）形成一个完整的反射光路，需要哪些器材？
______________________________________
_______
（2）怎样让光线比较清晰的显示出来？
______________________________________________
（3）如何比较反射角与入射角的大小关系？
研究二者大小关系时，测量一组数据还是测量多次数据好？
____________________________________________
请你利用下列器材：
激光灯、平面镜、量角器、硬纸板、蚊香、
火柴、白细线、泡沫板、竹签中的部分器材验证你的猜想。
进行实验与收集证据：
实验
次数
入、反、法
三线是否在同一个平面内
入射光线位于
法线（“左”“右”）侧
反射光线位于
法线（“左”“右”）
侧
入射
角α
反射
角β
1
2
3
分析与论证：
观察第2列结论是__________________________________
比较第3、4两列结论是_____________________________
比较第5、6列结论是______________________________
不断改变入射光线的方向和角度你有什么发现？
________________________________
（二）镜面反射与漫反射
活动三：
让学生分别用激光灯照射
放在课桌上的平面镜和白纸，观察天花板上的光斑有什么变化，白纸是否能反射光？
阅读课本P55图4--16说出你的想法：
____________________________________
镜面反射的实例：
_________________________________________
漫反射的实例：
_____________________________________________
引导学生提出研究的问题：
光的反射有什么规律。
在学生描述反射光线的位置时引入：
入射光线、反射光线、法线、入射角、
反射角等名词
引导学生探究发现光的可逆性，和三线重合的情况。
（第2课时——平面镜成像）
一、探究平面镜成像特点：
平面镜成像有哪些规律？
猜想与假设：
利用桌面上的平面镜，观察镜中蜡烛的像，改变蜡烛与
平面镜的距离，你认为像的大小和位置怎样变化？
说出
你的观点：
_________________________________________________
制定计划与设计实验：
思考讨论：
把蜡烛放在平面镜前，观察镜中的像，你能比较像和物
的大小吗？
（2）再借助一支相同的蜡烛，能把它放在镜后和像比较大小吗
（3）换用玻璃板，你能比较像和物的大小吗？
物和像到镜面
的距离如何测量？
_______________________________________________
（4
）将一张白纸放在像的位置上，在纸上能呈现出像吗？
________________________________________________
请你利用玻璃板、支架、蜡烛、火柴、方格纸、刻度尺等器材完
成该实验，说出你
的方案________________________________
__________________________________
实验次数
物距/cm
像距/cm
像与物大小比较
（填“放大”、“等大”或“缩小”）
比较第2、3列结论是______________________________________
比较第2、4列结论是_____________________________________
用一张白纸接受投影仪的像，你能用白纸接受到玻璃板成的像吗？
________________________________________________________
二、球面镜：
阅读课本P57完成下列问题：
1、凹面镜：
对光线的作用______________________________________
应用实例___________________________________________
2、凸面镜：
对光线的作用_________________________________
应用实例____________________________________________
设置问题，逐步引导，实现由玻璃板到平面镜的转化。
介绍实像虚像的区别。
第三节光的折射
一、光的折射现象
利用下图所示的实验装置，让激光束从空气（有烟雾）斜射向水中,
1．请描述出你观察到的现象。
2．在右图中画出光传播的大致路径。
并仿照光的反射光路图，画出法线，标出入射光线、折射光线、入射角、折射角。
⑴光的折射现象：
光由一种介质斜射入另一种介质时，传播方向的现象，叫光的折射。
⑵折射角是与的夹角。
二、探究光的折射规律
活动2：
实验探究
1．光从空气射入玻璃
⑴如图所示，让激光束先后以不同的入射角射向O点，观察并记录激光束的偏折方向。
⑵测量出每次入射角和折射角的大小填入下面的表格。
入射角
折射角
⑶根据观察的现象和记录的数据，你得出的结论是：
2．光从玻璃射入空气
⑷将光具盘的上半部分沿直线NN’向后折转一个角度，上半部分的光具盘上还有折射光线吗？
由此，你得出的结论是：
3．在实验中你还有其他发现吗？
请简要记录在下面：
光的折射规律：
光折射时，折射光线、入射光线、法线在内，折射光线和入射光线分别位于法线的。
折射角随入射角的改变而：
入射角增大时，折射角，入射角减小时，折射角。
当光从空气斜射入水或玻璃等透明物质中时，折射角于入射角；
当光从水或玻璃等透明物质斜射入空气中时，折射角于入射角；
当光垂直射到水或玻璃表面时，光的传播方向。
光具盘可用硬纸板画制，能沿直线NN′转折。
该套器材取材容易，操作方便，效果明显。
第四节光的色散
学习目标：
知道白光是由七色光组成的，什么是光的三基色。
经历把太阳光分解为各种色光的实验过程，认识白光是复色光。
揭开颜色之谜，体验探究和发现的快乐。
课前准备：
收集信息：
我们生活在绚丽多彩的世界里，色彩给人带来美好的感受。
认真观察我们周围的物体他们都是有哪些颜色
？
你能说出几种？
预习记录：
合作探究：
一、光的色散
活动一：
取一个三棱镜固定在一端开口的盒子内，让一束阳光斜射向棱镜，观察太阳光经棱镜折射后的现象。
可以看到：
太阳光可以分解成______________________七种颜色的光。
二：
光的三基色
营造斑斓的色彩
在三只手电筒上分别蒙上红、绿、蓝三种透明胶片，将手电筒发出的光投在白纸上，让它们照射的光斑交替重叠，你能观察到白纸上有几种颜色？
阅读课本64页找出颜料的三原色_____________________。
三、物体的颜色：
活动3：
分别用红、绿、蓝色激光灯照射盒子内的红等布条，观察布条的颜色？
然后用绿色激光灯重做上述实验。
（1）当你看到红布条时，是什么颜色的光进入眼睛？
（2）当你看到布条呈黑色时，是因为没有光进入眼睛，你认为红布条反射什么光，吸收什么光？
____________________________________________
结论：
升级会员 