说明文阅读与写作 49Word格式文档下载.docx

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①提取要点，直接找到有关中心句。

这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。

②抽象说明，即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。

这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。

抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住本质。

③综合归纳，这种方法适用于比较复杂的内容。

它要求首先明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整合。

【知识梳理】

筛选、提取关键信息是我们有效阅读说明文的重要能力。

筛选信息首先应明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了挑选的范围和标准。

其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍。

概括要点时，要抓住首括句、尾结句或提问式语句，抓住给概念下定义或解说的语句。

【典例详解】

例1：

（2009年浙江金华市中考题）

中华鲟

中华鲟俗称腊子、鲟鱼、鳇鱼等，体形较大，一般体长为215米左右，体重约200千克。

中华鲟是我国的特产珍稀物种，主要分布在长江水系，此外在辽河、黄河、淮河、钱塘江、闽江、珠江等水域也都有发现。

它属于很原始的硬骨鱼类，祖先与恐龙处于同一个时代。

为白垩纪古棘鱼的后裔，距今己有一亿三千多万年的历史，故有“活化石”之称。

在它的身上仍然保留着许多遗留下来的原始特征，如全身的骨骼大部分是软骨，体表有硬鳞，尾为歪形，有吸水孔，肠的里面有一个接一个的漏斗状螺旋瓣等。

但也有一些现代硬骨鱼的特点，如具少数硬骨，有鳃盖，有较大的、仅有1室的鳔，繁殖为体外受精等。

所以它是介于软骨鱼与硬骨鱼之间的一个过渡性类型，称为软骨硬鳞鱼类，在鱼类的起源和演化历史的研究上有着重要的科学研究价值。

中华鲟具有溯河洄游的习性，是长江中洄游路线最长的。

每年7～8月，在我国黄海、东海等东部沿海大陆架附近索饵、育肥的成体，纷纷汇聚于长江口等河口处。

然后溯江而上，到产卵场所繁殖后代，冬季则在河床深槽等适宜的场所越冬。

整个洄游过程大约历时一年，路途长达三千余千米。

从进入长江以后，便开始绝食，在淡水中消耗的能量和性腺发育需要的物质，全靠在海中所积累的大量脂肪来供给。

产卵场所位于长江上游的宜宾一带具有石质河床的江段，这里水流湍急。

含氧量充沛，水质、水温非常适宜。

幼体出生以后，便同成体一起，又开始顺流而下，最后返回大海中去成长。

等到十余年后，性腺成熟之时，再溯河洄游，重返出生地产卵繁殖。

由于中华鲟世世代代不忘故地，表现了对故乡的至诚至爱，在洄游的旅途中，还表现出了不惧艰险的坚强品格。

因而成为中华民族的象征。

中华鲟成熟期长，生长周期长，繁殖率低。

其寿命为50年左右，一般雄性11岁，雌性14岁才开始生殖。

雌性相隔3～5年才产一次卵，在自然界成活率仅有1％。

在产卵群体中，中老年个体多，繁殖率低，恢复率也低。

所以经不起环境的剧烈变化，资源一旦遭到破坏，则要很长时间才能恢复。

1．为什么把鲟鱼称之为“中华鲟”?

从文中找出相关的语句回答。

答：

_________________

解析：

第1题考查学生理解文意的能力。

这一题并不难，只要找到相关语段，把原文语句摘抄下来即可。

参考答案：

由于中华鲟世世代代不忘故地，表现了对故乡的至诚至爱，在洄游的旅途中，还表现出了不惧艰险的坚强品格，因而成为中华民族的象征。

2．阅读说明文要抓住事物的特征。

请细读全文，用简洁的语言写出中华鲟的几个特点。

_________________

第2题考查学生的概括能力。

这一题只要注意每段的第一句话，就可以很容易地概括出中华鲟的特点来。

（1）体形较大。

（2）物种珍稀，研究价值重大。

（3）有溯河洄游的习性。

（4）中华鲟成熟期长，生长周期长，繁殖率低等。

例2：

（2009年四川乐山市中考题）

日全食

2009年7月22日将出现罕见的日全食奇观。

在乐山城区发生的时间是上午9时06分，此时天空会突然黑下来，太阳会被月亮完全“吃掉”，看上去犹如一个挂在天上的“黑饼”，周围一圈耀眼的光芒，随后逐渐东移。

所谓“食”是指一个天体被另一个天体或其黑影全部或部分掩遮的天文景象。

日食发生的原理是地球上局部地区被月影所遮盖而造成的。

日食必发生在农历的初一。

日食共有三种，即日偏食、日环食和日全食。

太阳被完全遮住就是日全食。

一次日全食发生的过程分为初亏、食既、食甚、生光、复圆5个过程。

此次日全食的初亏时间在乐山是7点57分57秒，食既到生光从9点03分12秒到9点07分15秒结束。

重庆市发生的时间比乐山晚10分钟。

此次罕见的日全食天象堪称21世纪我国可以看到的最壮观的天象之一，将几乎覆盖整个长江流域，有些城市可以观看到日全食的时间将持续6分钟，预计我国将有3亿人可以看到。

只要视野开阔，没有障碍物遮挡，办公室或自家阳台都是很好的观察点。

日全食发生时整个天空会漆黑一片，如运输、建筑等行业都需提前做好安全应对措施，防止4～5分钟的“黑夜”造成安全事故的发生。

正在道路上行驶的汽车司机在日全食发生后，不要惊慌，应立即打开车灯减速小心驾驶。

高空作业者也要避免突然伸手不见五指而发生事故。

同时，在日全食发生时，切不可用肉眼直接对太阳进行观看，可使用优质的太阳镜或天文望远镜观察。

早在19世纪早期，天文学家根据日食和月食的规律就推算出今年7月会发生全球性日全食。

两年前，国际天文学联合会日食组发布确定性消息，今年7月22日，在中国境内可以观测到21世纪人类可以观测到的时间最长的一次日全食。

根据推算，下次发生全球性日全食的时间是2241年，而上海地区可以观测到日全食的时间则是2309年。

1．根据课文内容，用简洁的语言概括什么叫“日全食”。

_______________________

第1题考查学生提炼概括重要信息的能力。

根据第二段文字的介绍，我们可以把“日全食”的定义概括如下：

日全食是太阳在农历初一被月影完全遮住时的一种天文现象。

2．文中说“此次罕见的日全食天象堪称2l世纪我国可以看到的最壮观的天象之一”，此次日全食为什么说是“最壮观的天象”?

_______________________

概括能力是说明文阅读中比较重要的一种能力，我们必须反复训练才行。

概括时注意不要遗漏得分点。

因为此次日全食覆盖面大：

持续时间最长：

能够观看的人数多；

观测点广。

例3：

（2009年上海市中考题）

漫谈桂文化

①我国是桂花的故乡。

桂花在中国分布极广、栽培历史极长，国外栽培的桂花均由中国传入。

《中国植物志》第61卷说明桂花时，引用了唐朝郭橐驼《种树书》中的记载，注明桂花原产地是在中国的西南部。

②桂花在中国名花的排行中名列梅、菊、兰、莲、牡丹等等之后，但它却是和人们生活贴得最近的一种植物。

当我们刚懂得用味觉去认识世界，桂花蜜、桂花羹、桂花糕就到了口边。

懂得听故事以后，父母会在飘散着桂香的庭院里指着明月给我们讲吴刚伐桂、桂树随创随合的神话；

父母还会不失时机地给我们讲蟾宫折桂的典故：

一次，晋武帝问起当时的名士、官拜雍州刺史的郄诜对自己的评价，郄诜对日：

“臣……犹桂林之一枝，昆山之片玉。

”从此，人们便开始用广寒宫中一枝桂、昆仑山上一片玉来比喻特别出众的人才。

科举制度形成后，“蟾宫折桂”又成了考中进士的形象说法，而桂花甚至逐渐演变成了科举前三名的代称：

丹桂代表状元、金桂代袁榜眼、银桂代表探花。

③当我们会吟咏古诗了，咏桂佳作就一首首地进入了我们的读本。

宋代朱熹的“亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。

叶密千层绿，花开万点黄”，让我们从观赏角度领略了桂花的姿态与馥郁的芬芳。

屈原《九歌》中的“援北斗兮酌桂浆”，让我们了解到在楚地早期文献中便已提及桂花的食用价值。

欧阳修的桂花诗则更富有情趣：

“有客赏芳丛，移根自幽谷，为怀山中趣，爱此岩下绿。

晓露秋晖浮，清阴药栏曲。

更待繁华白，邀君弄芳馥j”对友人赠他所喜爱的桂树，欧阳修不仅以诗答谢。

还在诗中发出了改日共赏“芳馥”的邀请。

其实，像欧阳修这样热爱桂花的古代名人实在是很多，大文学家柳宗元在居所附近一种就是十余株，大诗人白居易从杭州天竺寺得到桂苗后带至苏州城里种植……

④桂花还象征着友好、吉祥和光荣。

据说。

战国时期燕、韩两国曾为了表示亲善友好，相互馈赠桂花。

在盛产桂花的少数民族地区，青年男女也常以赠送桂花来表示爱慕之情。

《吕氏春秋》中赞叹道：

“物之美者，招摇之桂。

”意指世界上最美好的东西，是招摇山上的桂树。

还有“桂冠”，本意是月桂树叶编织的帽子，后来竟成了“光荣称号”的代名词。

一些研究桂花的专家据此向北京奥组委推荐：

在桂花的故乡举行奥运会，何不用真正的桂枝来编织“桂冠”?

1．第②段主要说明了_______。

本段中划线词语“创”的意思是_______。

第1题考查学生对文意的理解能力。

做这道题，要仔细阅读第②段的文字，可以看出，第一问的答案就在此段的第一句话中；

第二问是考查“创”字在文中的含义，结合上下文，可以看出“创”在这里的意思，即“被砍伤”。

桂花和人们的生活贴得最近（关系密切）被砍伤

2．第③段引用朱熹诗句的作用是_______；

引用屈原诗句的作用是______________。

第2题考查学生对重要信息的提炼概括能力。

对于这两首诗的作用，原文中就有阐述，关键是怎么进行提炼概括。

说明桂花的观赏价值，说明桂花的食用价值

3．根据文意，下列理解错误的一项是（）。

A．桂花和梅、菊、兰、莲、牡丹等都是中国名花。

B．科举前三名的代称和蟾宫折桂的典故有关。

C．燕、韩两国用桂花表示亲善友好之情。

D．中国古代的文化名人都非常喜爱种植桂花，

第3题考查学生对文意的理解能力。

解答这类题最迅速的方法是把各选项的说法同原文相关说法进行比较，即可看出哪项与原文相符，哪项不相符。

D项。

【方法指津】

一、判断文段的说明中心（说明内容）：

答题方式：

1、实物说明文：

说明对象＋对象的特征

2、事理说明文：

关于……　……的道理（原因、方法、原理等）

3、程序说明文：

……　……的操作或实验或制作的过程

本句用了……的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了……（说明内容），使读者……

二、概括内容要点的方法：

1、从文中的关键语句中找出事物的特征。

2、从文中概括、提炼出事物的特征。

文中没有明显交代事物的特征，需要用概括、提炼的方法。

概括、提炼事物的特征要采取逐层、逐段加以归纳概括的方法。

【精题演练】

一、（2009年福建莆田中考题）

科学家发现删除记忆方法

　假如记忆可以删除，那么人生该会多么美好——我们可以按照自己的意愿和选择，去保留那些美好的记忆，然后完全不留痕迹地删除掉那些让人痛苦的记忆，就像喝了传说中的忘怀水。

　这一美好愿望今后也许可以得到实现。

　据英国《每日邮报》报道，科学家称未来有望能够利用化学手段抹去令人感到痛苦不堪的记