手术台就是阵地教案Word文档下载推荐.docx

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看这位外国医生不顾个人安危，正在为伤员做手术，他说：

“手术台就是医生的阵地。

”这个外国医生是谁呢？

学了这节课我们就有了答案。

（二）课堂预习

　　1．出示预习要求。

（1）自由读课文，把生字词圈出来，反复读几遍。

（2）再读课文，用“——”画出不懂的词句，能查字典解决的查字典。

　　（3）思考：

这篇课文主要写了一件什么事？

　　2．检查预习

（1）指读课文。

（2）认读生字词。

　　3．简介白求恩

　　（三）理解课文第一自然段

　　1．指名读，思考：

这段讲了什么？

　　2．简介齐会战斗。

　　3．齐读第二自然段。

第二课时

　　学习2、3、4自然段。

（一）理解第二自然段

　　1．默读第二自然段思考：

几发炮弹落在小庙前的空地上，白求思是怎样抢救伤员的？

　　2．议答

（1）几发炮弹落在小庙前的空地上，说明什么？

（2）在这样危险的环境下，白求恩是怎样工作的？

　　（3）朗读。

（二）学习第三自然段

　　1．学生默读，思考：

炮弹不断地在周围爆炸，白求恩是怎样对待伤员，对待自己的？

　　2．小组讨论、交流。

　　3．全班交流，进一步深入理解。

炮弹不停地在小庙周围爆炸，说明了什么？

面对师长的决定，白求恩“沉思”是什么意思？

对伤员和自己，他做出了怎样的选择？

　　4．理解白求恩的两句话。

　　5．朗读全段，进一步深入体会白求恩的崇高品质，伟大精神，这一自然段主要讲了什么？

　　（三）学习第四自然段

　　1．默读思考：

火苗向手术台扑过来，白求恩又是怎样工作的？

　　2．感情朗读。

　　3．结合2－4自然段，谈一谈对“手术台就是阵地”的理解。

第三课时

　　学习第五自然段，整体回顾课文。

（一）检查提问

　　结合课文内容；

谈一谈对“手术台就是阵地”的理解。

（二）理解第五自然段

　　1．指读，思考，这一段有几句话，每句写什么？

、连续工作四个小时说明了什么？

　　2．出示插图，联系课文内容说一说，白求恩同志在越来越险恶的环境下是怎样连续工作69小时的？

　　（三）有感情地朗读全文

　　（四）完成课后练习

　　（五）总结、扩展

　　学了这篇课文你有什么收获？

　　（六）布置作业

　　抄写本课生字词。

　　（七）板书设计

　　教案点评：

　　注意培养学生借助工具书独立识字，联系上下文理解词语的能力。

　　在阅读教学中培养学生练习默读课文，指导学生边默读边思考，在独立阅读和思考中培养阅读能力，并练习正确流利，有感情地朗读课文，在读中理解白求恩对工作极端负责，对同志极端热忱，及要学习他的国际主义精神。

　　在阅读教学中借助思考回答，培养学生口头表达能力，使思维与表达能力得到提高。

探究活动

　　一、小制作——不花钱的救生衣

　　刚学游泳的同学，都喜欢套一个游泳圈，这样浮在水上学游泳很安全，但是游泳圈总妨碍手脚的活动，不太方便。

　　这里教你做一件救生衣。

　　按着自己的身材缝制一件前后带口袋的背心，不要太紧。

找一些泡沫塑料，切成5厘米左右的小块，把塑料块装在背心前后的口袋里，装满后把袋口缝好。

穿的时候只要把背心套在身上，系好两侧的带子就行了。

　　二、读一读，开开心。

　　如果你有兴趣可对此文进行删改，也可根据自己所学的课文、电影、电视剧等自编一篇“课文连珠”。

　　课文连珠

　　昨天，我带上《我的弟弟“小萝卜头”》骑着《曼谷的小象》在《雨》中离开《富饶的西沙群岛》，《爬上天都峰》，跨过《赵州桥》，穿过内蒙古《草原》，经过一个边塞《小站》，回到我的故乡——《美丽的小兴安岭》。

在半路上遇上了一群人，他们正在《路旁的橡树》下为《一次成功的实验》举行联欢会。

　　参加的人有：

《三个儿子》、《江上渔者》、《伏尔加河上的纤夫》、《凡卡》、《黄继光》、《爱迪生》、《为人民服务》的《李时珍》……他们表演了许多节目：

第一个节目是《师生情》，然后《亲人》共唱《大海的歌》。

在此其间，还请来了《揠苗助长》的爷爷谈谈体会，他语重心长地说：

“凡事要《动手做做看》，遇到问题《不懂就要问》，发现了问题《亡羊补牢》为时不晚。

他的发言博得阵阵喝彩。

接着，孙敬修爷爷讲了《一个小村庄的故事》和他《在南极的日子》……其中，《第六颗钻石》的故事和《难忘的八个字》最打动人心。

最后，娃娃剧团的小演员们表演了课本剧《会摇尾巴的狼》、《群鸟学艺》，舞蹈《七色花》等。

临近尾声，《逢雪宿芙蓉山主人》送给每人一份《新年礼物》，《小摄影师》为大家摄影留念，联欢会在《可贵的沉默》和《一定要争气》的乐曲声中结束了。

新年礼物

　　1．认识本课的2个生字。

　　2．能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。

　　3．有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美好的心灵。

　　这节课，我们来学习一篇新的课文：

新年礼物。

（二）按要求自读课文

　　要求：

1．借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。

　　2．默读课文，在不懂的字、词、句下面画上横线打上“？

”，然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。

　　3．再读课文，标出自然段序号。

想一想，每个自然段讲的是什么？

作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事？

　　（三）小组讨论交流

　　1．向本组同学们汇报你读懂了哪些内容？

还有哪些内容不懂。

　　2．同学之间在小组内互相解决不懂的问题。

　　（四）师生共同交流自学情况

　　1．指读课文。

　　2．本文共有几个自然段？

每个自然段都讲了什么？

文中主要讲了一件什么事？

　　明确：

课文记叙了一个小学三年级的学生，在准备送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不认真的缺点的事。

　　（五）质疑

　　1．在全班提出自学和小组学习中仍未解决的问题。

　　2．师生共同归纳，疏理所提问题。

　　（六）自由读课文

　　培养学生借助思考题自学课文的能力。

　　（七）全班交流

　　1．作者为什么说：

“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物——一颗真诚的心。

”

（1）使学认识到这是作者对弟弟送给老师礼物的评价。

（2）作业清楚、工整、正确是每个学生应该做到的，所以说：

“算不上什么礼物。

　　（3）联系弟弟过去的毛病，现在对作业的态度，作业的样子，可以看出弟弟是真心实意改正缺点，尊敬老师。

所以说又是最好的礼物——一颗真诚的心。

　　2．教师适时进行朗读指导。

　　（十）扩展练习

　　1．把句子补充完整。

（1）弟弟告诉爸爸，他们小队悄悄地商量过了，送给老师的新年礼物要 

（2）他是用美好的心灵，在做着送给 

　　2．从课文中选出自己最喜欢的段落有感情朗读。

　　（十一）板书设计

　　这是一篇略读课文，注意培养学生独立阅读和独立思考的能力。

在教师相机指导下，逐步使学生达到对重难点问题的解决，理解课文，并学习用完整通顺的语句表达交流意见的方法。

　　新年马上就要来临，你打算送给老师什么新年礼物呢？

能不能也以《新年礼物》为题写一篇小文。

想一想，试一试，也许能给老师个惊喜

小足球赛

教案示例

　　教学目标：

　　1．学习按一定的顺序，抓住人物的神态、动作观察图画，并展开想象；

运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容。

学习借助神态、动作描写人物的方法。

　　2、学习本课生字新词，能辨析一些近义词，会用“欣赏”“津津有味”造句。

　　3．有感情地朗读课文。

通过看图学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。

　　教学重点、难点

　　1．运用图文结合的学习方法，抓重点句、段，理解课文内容，培养和提高观察、理解能力。

　　2．了解小守门员和观众的外貌、动作、神态，学习借助神态、动作描写人物的方法。

　　教学课时　二课时

　　1．初读课文，通过查工具书，联系上下文理解生字词。

　　2．借助课文明确观察图画的顺序和重点，借助图画理清课文的层次结构。

　　教学重点、难点：

　　指导学生借助课文明确观察的顺序和重点，借助图画理清课文的层次结构。

　　一、揭示课题

　　1、谈话：

一天的紧张学习生活结束后，你喜欢玩什么？

有人喜欢踢足球吗？

　　哪些同学爱踢足球？

谁说说你们是怎么比赛的？

　　2、今天，我们学习第一课《小足球赛》。

　　二、初读课文，纠正生字读音，检查预习情况。

　　1、多音字读音：

　　课文中出现了四个曾学习过的多音字，教师可以借初读课文提醒学生加以注意。

　　“空地”的“空”，应读“k^ng”，不要读成“k#ng”的音；

　　“要数那位大个子叔叔”的“数”，应读“sh（”，不要读成“sh）”的音；

　　“蝴蝶结”的“结”应读“ji6”，不要读成“ji5”的音；

　　“不相干”的“干”应读“g1n”不要读成“g4n”的音。

　　2、带儿化的词语，教师要引导学生读正确。

　　如：

“这儿”“两拨儿”“小男孩儿”“小女孩儿”“快点儿”“那儿”“一块儿”。

　　3、应该读轻声的字音。

“地方”“阵势”“小弟弟”“小妹妹”“大个子”“叔叔”“那个”“身子”“眼睛”。

　　4、一些字的读音容易读错，教师要注意纠正。

　　“膝盖”的“膝”应读“x9”，不要读成“q9”；

　　“前倾”的“倾”应读“q!

ng”，不要读成“q9ng”；

　　“往外”的“往”应读“w3ng”，不要读成“w4ng”；

　　“津津有味”的“津津”应读“j9n”，不要读成“j9ng”。

　　5、注意辨析以下字形：

　　“踢”与“惕”；

“亿”与“忆”；

“磕”与“嗑”；

“津”和“律”。

　　6、理解词语：

　　警惕（t@）：

对可能发生的突然情况时刻注意着。

　　候补：

等着替补缺额。

　　闭目养神：

闭着眼睛，修养精神。

课文中把“白狗”人格化了。

　　回忆（y@）：

回想。

　　精彩：

（表演、展览、言论、文章等）优美；

出色。

课文中指小足球赛踢得紧张、好看。

　　欣赏：

认为好；

喜欢。

课文里指看足球赛的大个子叔叔坐在场边很有兴致地观看比赛。

　　三、指导观察图画

　　出示图画：

根据这幅图的特点，我们可按什么顺序来观察呢？

　　（整幅图可按从人到景的顺序来观察，而人又可按从主到次，即从守门员到观众的顺序来观察。

　　思考：

　　1、图上画的是什么内容？

要讲清事情发生的时间、地点、人物和事情，可以说明你是从哪儿看出来的。

　　2、从小守门员和观众的神态来看，这场球赛怎样？

　　（图上画了一群孩子在空地上踢足球，小守门员注视前方，一些小观众和一位叔叔在看球赛。

）

　　四、自读课文，初步理清课文