人测考试题目解读Word格式.docx

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C）

C诊断性测评

D晋升性测评

5、对被测者的素质结构及水平进行鉴定的测评类型是（B）

A选拔性测评

6、测评标准刚性要求最强的测评类型是（

C诊断性测评）

7、测评效度（Validity）是指（

A测评手段的先进性

B测验结果的一致性、稳定性及可靠性

C测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度

D测评结果的全面性

8、测评信度是指（

B）

9、《人物志》将人才分为（

C）类。

A8B9C5D4

10、察举制是西汉选用官员的最主要途径之一，这是一种（

B）推选人才为官的制度。

A.自下而上

B.自上而下

C.自我推荐

D.世袭为主

二、多选题：

（本大题共3小题，每题5分，共15分，多选、漏选、错选均不得分）

1、人才测评所人的素质的稳定性主要表现在（

ABD

）

A人具有生理品质的稳定性C人所处的家庭环境具有稳定性

B人的社会品质具有稳定性D人的个性特征具有稳定性

2、下列人才选拔的适合采用标准测评的是（BD）

A.高考

B.高中会考

C.公务员考试

D.英语四六级考试

3、察举制的选才标准包括（

ABCD

A“以德为先”的选任标准C“奖廉惩贪”的考核机制

B“彰善瘅恶”的监察制度D“严于治吏”的法律制度

三、判断题：

（本大题共5小题，每题2分，共10分）

1、七观法认为“问之以是非而观其志”就是指通过询问计谋来了解其学识的真伪、广窄等。

（错）

2.人才测量一般是间接测量而非直接测量。

（对

3、七观法能从志信廉勇性变识勇七个方面对对人才的测评形成了一个胜任力模型，能从一个人人格的七个维度去测量并评价一个人。

（对）

4、人才测评技术只用于人力资源人才招聘与选拔。

（错）

4、人才测评与心理测评属于同一概念。

四、名词解释：

（本大题共4小题，每题5分，共20分）

1、人才测评

人才测评是指测评者针对被测者某一方面的素质测评指标体系进行测量和评估的人力资源管理活动，测评需要综合运用心理学，管理学，测量学，社会学及计算机技术等知识，并要求被测者采用科学的方法，收集被测者的综合业绩表现。

2、复本信度

复本信度是以两个测验复本来测量同一群体的特质，然后求得被试者在这两个测验上得分的相关系数。

复本信度的高低反映了这两个测验副本在内容上的等值性程度。

3、预测效度

效度（Validity）即有效性，它是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物的程度。

效度是指所测量到的结果反映所想要考察内容的程度，测量结果与要考察的内容越吻合，则效度越高；

反之，则效度越低。

4、常模测评

常模测评是将被测者的测评结果与对某一特定人群的测评结果的平均成绩进行对比，来确定被测试者在特定人群中的素质水平。

例如，用大学生的常模解释小李的计算机操作能力。

五、简答题：

（本大题共2小题，共25分）

1，提高测评的效度影响因素有哪些？

请简要阐述。

（12分）

1、测验本身的因素。

测验取材的代表性、测验长度、试题类型、难度、区分难度以及编排方式等

2.测验实施中的干扰因素。

一是测验物理环境太差、计分错误等；

二是被试者的兴趣、动机、情绪、态度、和身体状况等。

3、样本团体的性质。

不同性质的团体，针对同一测评效度可能会有很大的不同。

样本的性质包括年龄、性别、教育水平等特征，会对不同的团体具有不同的测验能力。

4、校标的性质。

校标必须能够有效地反映测验的目标，必须具有较高的效度，不随时间等因素的变化而变化，必须具有客观性，测量的方法力求简单，经济实用。

2，简述七观法对现代测评的借鉴意义。

（13分）

七观法”主要内容是“问之以是非以观其志：

穷之以辞辩以观其变；

咨之以计谋以观其智；

期之以事以观其信；

临之以利以观其廉；

醉之以酒以观其性；

告之以祸以观其勇。

”从这里我们不难看出，诸葛亮的选材标注是“有志向，聪明，有智慧，讲信用，不贪图享受，不酒后乱说话，勇敢有计谋”，“七观法”主要是用与对方交流或者是观察的方法来判别一个人的性格特点或者是人格修养的好坏，“七观法”也能够全面的表现出人才选拔的方法，并且简单实用。

在现代的人才测评当中，我们当然可以用到“七观法”。

首先我们要知道人才测评，人才测评就是对一个人所作所为进行测试分析，得出这个人适不适合现在的工作岗位的一种方式，说到这里我们肯定会想到每年最让人关注公务员选拔考试，公务员选拔分为笔试和面试两个阶段，在每年爆料出来的公务员选拔考试的题目当中，我们不难看出很多问题都是让我们始料未及的，有当头一棒的感觉，那时的你能否适应那些

“古怪”的题目，并且给出一个合理的答案？

我想这里我们不妨对照一下诸葛亮的“七观法”。

“咨之以计谋以观其智，告之以祸以观其勇。

”就很好的体现出来了，在面试当中，不可避免的问题就是“你如果得到了这个岗位你会怎么样怎么样”的问题，这时的你会怎么回答呢?

此时也体现出了“七观法”当中的“问之以是非以观其志：

”而当你走上自己的工作岗位，难免别人会让你里帮助他做一些事，你的承诺又能否兑现？

从而也会给别人你是否讲信用的印象，同事聚餐，酒后的行为表现同样的会让别人记住你是什么样的人，当一些利益摆在你的面前，你是把利益收入囊中还是坚决不妥协于金钱？

上面的这些或许都是对你的考验，也真的是对你的考验，在不知不觉中，你已经把你的所有暴露给了考察者，而这些结果同样关系到你是否合格，是升还是留在原地或者是离开。

（单元二）A试卷

1．首先倡导测验运动的优生学创始人、英国生物学家和心理学家是（

C

A.卡特尔

B.波林

C.高尔顿

D.比奈

2．世界上第一个智力标准测量是（

A.比奈—西蒙测验

B.罗夏墨迹测验

C.明尼苏达多相个性测验D.雷斯特测验

3．传统的智力观主要强调的是以什么为中心的智力能力？

（

D

A、语言和空间

B、空间和逻辑

C、肢体和人际

D、逻辑和语言

4．下面智力测验中以智力的二因素理论为基础的是（

D）

A.斯坦福比奈测验

B.比奈西蒙测验

C.韦氏测验

D.瑞文图形测验

5．韦氏成人智力测验智力量表适用于哪个年龄段（A）

A16岁以上

B14岁以上

C12岁以上

D20岁以上

6．斯坦福—比纳智力量表中采用的是（

B

）。

A智力年龄的概念

B离差智商

7．首次提出多元智力理论是（

C智力商数的概念

D操作智商

A.加德纳

B.比奈

C.西蒙

D.波林

8．比纳——西蒙量表问世后，迅速传至世界各地，各种语言的版本纷纷出现，其中最著名

B）。

的是（A中国比纳量表

B斯坦福比纳量表

C瑞文测验D韦克斯勒智力测验

9．比奈西蒙测量是（

A.人的社会认知能力来判断人的智力水平

B.理解情绪信息和运用情绪知识的能力来判断人的智力水平

C.用语文、算术、常识等题目来测量判断、推理等高级心智活动

A.感觉敏锐度为指标，设计了诸如判断线条长短、物体轻重、声音强弱的简单测验，来测量个体的智力。

10．智力测验的结果是用智力商数（

A）来报告的。

A.IQB.EQC.RQD.以上全部二、多选题：

（本大题共3小题，每题4分，共12分，多选、漏选、错选均不得分）

1.斯皮尔曼的二元智力理论认为S因素是指（

ABCDE

A口头能力

B数算能力

C机械能力

D注意力

E想象力

2.比奈测验的基础是（

AC

A.年龄差异

B.特殊心理能力

C.一般心理能力

D.离差智商水平

3.斯坦伯格认为人的智力由以下几个部门组成？

BCD

A.成功智力

B.组合性智力

C.经验性智力

D.实用性智力

1．智力测验一般为动态测验。

（错）

2.多元智能理论主要包括空间、人际、逻辑、音乐、语言和控制等八大元素。

3．采用了离差智商是韦氏智力量表的一个重要特点。

（对）4．智力测验常见方法与技术有比奈-西蒙测验、韦氏、瑞文图形推理等。

（对）

5．智力必定是后天培养出来的。

（本大题共4小题，每题7分，共28分）

1.离差智商

离差智商的原理是用各个年龄段内人的智商的平均数作为参照，以被试者在同龄组中的分数为基础，看其分数与平均数的距离有多少标准差，从而确定其智商的高低。

2.智力

智力是指生物或人一般性的精神能力，指生物或人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括及记忆、观察、想象、思考和判断等。

3.比率智商：

比率智商是用智商来反映智力高低的商数、比率智商是心理年龄与实足年龄的比值。

其计算公式是4.能力测验

智商IQ=心理年龄MA/实足年龄CA*100

能力测验用于测定应征者完成某些活动所必须具备的个性心理特征，比如针对个人工作的潜力进行测评。

五、论述题

如何评价比奈—西蒙量表？

（20分）

由法国心理学家A.比奈首创的一种测量人类智力的标准工具。

由比奈和T.西蒙合作制定。

1905年出版了第一个比奈-西蒙量表。

它是一种个别测验式的量表，包括30个测量一般智力的项目，其中既有对较低级的感知觉方面的测量，也有对较高级的判断、推理、理解等方面的测量。

1905年法国心理学家就制定出第一个测量智力的量表——比奈－西蒙智力量表，1922年传入我国，1982年由北京吴天敏先生修订，共51题，主要适合测量小学生和初中生的智力。

1916年美国韦克斯勒编制了韦克斯勒成人智力量表（WAIS），儿童智力量

表（WISC）、适用4-6.5

岁儿童的韦氏幼儿智力量表（WPPSZ），韦氏量表于80年代中后

期引进我国经过修订出版了中文版，因而应用较广。

我们采用的是美国心理学家韦克斯勒编制的智力量表，由我国湖南医科大龚耀先等人修订，制定了中国常模。

现在我们可以测查6-16岁的儿童和16岁以上的成人。

通过心理测量可了解自己的智力水平、潜能所在，鉴定交通事故导致智力损伤，为发挥自己的优势，科学填报高考志愿，优生优育等提供科学依据。

（单元三）A卷

1．明尼苏达多项人格量表简称（A）。

A.MMPIB.MMBIC.MPID.MNPI

2.心理学一般把（）视为具有一定（C）的心理特征的总和。

A．人品；

倾向性B．人格；

定向性C．人格；

倾向性D．品格；

倾向性

3．笔