山东省广饶县英才学校学年八年级五四学制下学期期中考试物理试题Word格式文档下载.docx
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总分
得分
注意事项．
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
第I卷（选择题）
评卷人
一、选择题（题型注释）
1、下列做法是为了增大摩擦的是（ ）
A．气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触
B．给门轴上的合页加润滑剂
C．刹车时用力捏自行车的手闸
D．自行车的前后轮都安装在滚动轴承上
2、将文具盒放在水平桌面上的物理课本上，下列几种说法中正确的是（ ）
A．物理课本受到的重力和桌子对物理课本的支持力是一对相互作用力
B．物理课本受到的重力和桌子对物理课本的支持力是一对平衡力
C．由于文具盒和物理课本是静止的，所以它们没有惯性
D．物理课本对桌面的压力和桌子对物理课本的支持力是一对相互作用力
3、下面是教材中的几幅画，对图中所示的情景，下列说法正确的是（ ）
A．踢出去的足球虽然会继续“飞行”，但它总会停下来，说明物体运动必须有力维持
B．跳远运动员助跑可以提高成绩，是利用了身体的惯性
C．男孩水平用力推车但没推动，是因为他的推力小于车所受的阻力
D．锤头向下运动的速度越大，则惯性越大
4、如图所示，秋千荡到最低点时，如果受到的力全部消失，下列说法正确的是（ ）
A．处于静止状态
B．做匀速直线运动
C．继续来回摆动
D．做匀速圆周运动
5、如下图所示，长方体铁块A静止放在水平桌面上，若把A略向右移动，则A对桌面的压力F1、压强P的变化情况是（ ）
A．F不变，P不变
B．F变大，P变大
C．F变小，P变小
D．F不变，P变大
6、高度相同的三个实心铁块：
圆柱体甲、正方体乙和长方体丙（如图所示）放在水平桌面上．已知正方体铁块最重，长方体铁块底面积最小．则三个铁块对桌面的压强（ ）
A．甲最大
B．乙最大
C．丙最大
D．一样大
7、下列现象或实例与大气压无关的是（ ）
A．飞机获得向上的升力
B．人用吸管吸饮料
C．活塞式抽水机抽水
D．高原地区水沸点低于100℃
8、如图所示，a、b、c三个实心小球，其中a与b质量相等，b与c体积相同；
将三个小球放入水中静止不动时，a球漂浮、b球悬浮、c球沉底．则下列判断中正确的是（ ）
A．它们在水中的体积关系是：
Va＜Vb=Vc
B．它们所受的浮力关系是：
Fa=Fb=Fc
C．它们的密度关系是：
ρa＞ρb＞ρc
D．它们的重力关系是：
Ga=Gb＞Gc
9、把体积为2×
10﹣3m3、重为12N的物块放入水中，当它静止时所处的状态及受到的浮力大小分别为（g取10N/kg）（ ）
A．漂浮，F浮=20N
B．沉底，F浮=20N
C．漂浮，F浮=12N
D．沉底，F浮=12N
10、某同学制作了如图所示的潜水艇模型，下列说法错误的是（ ）
A．潜艇模型是通过改变潜艇的重力实现沉浮的
B．向外拉注射器活塞，试管内水量适当时，可实现潜艇悬浮
C．向内推注射器活塞，水会被压入试管中，可实现潜艇下沉
D．潜艇模型的试管上绕些铁丝，可保持试管稳定
11、如图所示，甲、乙两支完全相同的试管．分别装有质量相等的液体．甲试管内装水，乙试管内装煤油，两试管液面相平．设液体对两试管底的压强分别为P甲和P乙，则（ ）
A．p甲＞p乙
B．p甲＜p乙
C．p甲=p乙
D．条件不足，无法判断
12、一长方体铁块按如图所示，从下表面与液面刚刚接触处下放至图中虚线位置．能大致反映铁块下降过程中所受浮力的大小F浮与铁块下表面浸入液体深度h深关系的图象是（ ）
A．
B．
C．
D．
第II卷（非选择题）
二、填空题（题型注释）
13、总重量为700N的人直接站立在六个鸡蛋上，鸡蛋放在泡沫板的凹槽内，如图所示。
泡沫板的凹槽增大了鸡蛋的
，从而减小压强来保护鸡蛋。
如果脚与鸡蛋的总接触面积约为1．4×
10-3m2，此时脚对鸡蛋的压强为
Pa。
14、如图所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为3N，则B所受滑动摩擦力方向水平向
（选填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小为
N。
15、著名的________________实验有力证明了大气压的存在；
最早测出大气压数值的科学家是意大利的_______．1个标准大气压=____________Pa
16、由于各方人员的艰苦努力，我国第一艘航母“辽宁舰”已经初步形成战斗力，若“辽宁舰”的满载排水量为6.18×
104t，其满载并静止在海面上时，受到的浮力是__N；
当舰载机全部起飞后，排开的海水的体积会__．（选填“变小”、“不变”或“变大”）（g取10N/kg，ρ海水=1.03×
103kg/m3）
三、实验题（题型注释）
17、如图所示，锤头松动时，用力敲锤柄是利用_________使锤头套紧；
许多机器的轴上都装了滚动轴承，这是因为______________________________．
18、如图所示，制成了一个简易的气压计．小明把气压计从山脚带到山顶的水平地面上，玻璃管内水柱的高度_________，水对容器底的压强____．（填“变小”、“不变”或“变大”）如果在瓶中装满水，就可以制成一个较准确的测量仪器___________（请写出它的名称）．
19、如图甲是第一实验小组探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）实验中将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整__来改变拉力的大小．
（2）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的原因是__．
（3）当小卡片平衡时，如果将小卡片转过一个角度后再松手，他们设计此实验步骤的目的是为了探究“二力平衡时是否需要__”．
（4）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象．由此可以得到二力平衡的又一个条件是__．
（5）在探究同一问题时，第二小组的同学将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为第一组的实验优于第二组的实验，其主要原因是__
A．小卡片容易扭转
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．减少阻力对实验结果的影响
D．容易让小卡片在水平方向上保持平衡．
20、小明用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器，分别装有一定量的水和盐水，对浸在液体中的问题所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如图所示．
（1）分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与__有关．
（2）为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用__图的装置来进行操作．
（3）圆柱体浸没在水中时受到的浮力是__N，（g取l0N/kg）
（4）用图示实验数据测出盐水的密度是__kg/m3．
21、某同学利用如图所示的器材探究液体内部压强的特点．
（1）他向图甲中的U形管内注入适量的红墨水，当管内的红墨水__时，U形管左右两侧液面的高度相同．
（2）如图乙所示，他将橡皮管的一端紧密地套在U形管左侧的端口后，多次改变探头在水中的同一深度不同的方向，并比较每次的橡皮膜方向及相应的U形管左右两侧液面的高度差．这是为了探究__．
（3）他换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，当探头在下列液体中的深度相同时，U形管左右两侧液面的高度差最大的是__．（填符号）
A．酒精（ρ酒精=0.8×
103kg/m3）
B．植物油（ρ植物油=0.9×
（4）若图乙中U形管左右两侧红墨水面的高度差h=5cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为__Pa．（ρ红墨水≈1.0×
四、作图题（题型注释）
22、在图中，重为6牛的小球静止在水面上，画出该球所受的浮力F浮．
23、作出斜面上的木块受到的重力和对斜面的压力．
五、综合题（题型注释）
24、研究性学习在我市各校广泛开展，小红对家中的电热水壶进行了认真的观察与研究，她查看了如表所示的电热水壶说明书的有关数据．并测出了容量刻度线到壶底的高度为16cm，然后加水至容量刻线后，放到加热座上，加热座面积与壶底面积相同，她提出了以下几个问题，请你给予解答（壶壁厚度不计，ρ水=1.0×
103kg/m3，取g=10N/kg）
（1）水对壶底的压力是多大？
（2）壶对加热座的压强是多大？
25、把体积为500cm3、重为4N的小球A放入盛水的容器中，球A静止时水深40cm．求：
（1）小球A的密度ρA是多少？
（2）小球A受到的浮力F浮是多少？
（3）若取出A球，把另一个体积为600cm3、重为4.8N的木球B用细线系于容器底（如图所示），则细线受到的拉力F是多少？
参考答案
1、C
2、D
3、B
4、B
5、D
6、D
7、A
8、B
9、C
10、C
11、A
12、B
13、受力面积、5×
105
14、右
12
15、
马德堡半球
托里拆利
1.013×
105（或1.01×
105）
16、
6.18×
108
变小
17、
惯性
滚动摩擦小于滑动摩擦
18、
变大
温度计
19、
（1）钩码的个数
小卡片的质量很小
减小重力对实验的影响，二力在同一直线上
二力在同一物体上
20、
（1）物体排开液体的体积
丙、丁
4
1.1×
103．
21、
（1）静止
同一液体内部，相同深度处各个方向压强是否相等
B
500
22、
23、
24、
（1）32N；
（2）1.2×
103Pa
25、
（1）0.8×
103kg/m3；
（2）4N；
（3）1.2N．
【解析】
1、试题分析：
气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触，是使接触面脱离减小摩擦力，故A不合题意；
给门轴上的合页加润滑剂，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力，故B不合题意；
刹车时用力捏自行车的手闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故C符合题意；
自行车的前后都安装在滚动轴承上，是用滚动代替滑动来减小摩擦力，故D不合题意。
考点：
增大或减小摩擦的方法
2、物理课本受
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