高中思想政治第三课 多彩的消费教学设计学情分析教材分析课后反思Word下载.docx

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根据教师发放的教学案要求，进行本课教材复习的预习，并能提前梳理本课知识点等。

（一）复习导入：

分析高考命题定位，特别是主观题的分析。

（二）自主复习：

请同学们利用5分钟的时间快速识记本课基础知识。

基础知识回顾

1.影响消费水平的因素；

如何提高居民的消费水平？

2.区别不同的消费类型；

理性看待贷款消费；

3.恩格尔系数的含义及变化。

4.识记四种消费心理并能正确看待和评价。

5.准确理解四大消费原则。

学生识记后，思考分析导学案“障碍点突破”的探究问题一。

（板书）1、影响消费的因素以及应对措施

障碍点探究一：

影响消费的因素

材料一：

改革开放以来，中国老百姓的生活发生了巨大变化，新华社记者用“大起来的住房，多起来的私人轿车；

低下来的食品支出比重、高起来的文化程度，热起来的假日旅游、快起来的通信方式”等词语来描绘这些变化。

材料二：

老百姓的消费水平提高了，但是东部和西部，城市和农村之间的人民生活水平存在着很大差距，这制约着总体的消费水平。

材料三：

小敏在天津打工，月收入3000元，前两年生活还算可以。

今年因受公司经济效益的影响，可能面临失业的危险，小敏很担心未来的生活。

1：

为什么居民的生活消费发生如此大的变化？

2：

根据上述材料，你认为影响消费的因素有哪些？

3：

从以上材料来看，如何才能提高居民的消费水平?

学生：

1.要求：

请完成“探究一”问题，阅读材料后，先独立思考2分钟，然后尝试回答。

2.展示：

学生分别回答，其他同学补充不足。

师引导点拨，同时进行精讲，突破此障碍点，也是本课的第一个重要知识点。

要求学生注意“影响消费的因素”中的根本因素、主要因素、拓展重要因素、主观因素和其他因素。

同时，点拨主观题的解题思路和方法。

探究一参考答案：

1.因为社会经济发展，居民收入增加，收入是消费的前提和基础。

2.社会经济发展水平、居民当前可支配收入、收入差距、未来收入预期等。

3.①生产决定消费。

要大力发展生产力，提高我国经济发展的总体水平。

②收入是消费的前提和基础，居民消费取决于当前可支配收入。

要保持经济的平稳较快发展，增加居民收入。

③居民消费水平不仅取决于当前收入，而且受未来收入预期影响。

要健全社会保障体系，提升居民消费信心。

④社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切联系。

政府要加强对收入分配的调节，缩小差距，提高社会总体消费水平。

变式训练：

材料：

“手上有钱，心里仍慌”是目前普通百姓的普遍心态，教育、医疗和购房等方面的高昂费用和预期高支出，事难找，收入不高东西贵，更令百姓心存畏惧，平时总想着如何攒钱而不敢乱花钱。

此外，占全国人口三分之二的农村，只消费了全国极少一部分的商品，农村蕴藏着巨大的市场潜力。

农村市场，被视为挖掘中国消费潜力的“新蓝海”，如今在电商的启动下已渐显威力。

以前到城里购物不方便，如今“动动手指”货物就可送到家。

运用经济生活知识，结合材料，说明我国应如何增强百姓的消费信心，挖掘中国消费潜力的“新蓝海”？

学生带着设问思考并回答，老师适时点拨。

（设计意图：

在掌握了“影响消费的因素和措施”的基础上，及时对此重点进行变式训练，有助于学生进一步理解和把握，从而更好的突破这一重点和障碍点。

）

变式训练参考答案：

①收入是消费的基础和前提。

增强消费信心，必须大力发展生产力，保持经济稳定增长，增加居民收入。

②未来收入预期影响人们的消费水平。

国家要健全社会保障体系，扩大就业。

③社会总体消费水平受收入差距的影响。

国家应该不断完善分配制度，努力缩小收入差距，尤其是城乡收入差距。

④物价影响人们的购买力。

政府要加强宏观调控，保持物价稳定。

师：

在本课教材讲了影响消费的另一个因素是什么？

生：

消费心理和消费观念。

这是影响消费的主观因素，我们进行一个10秒小测试，看下面材料中的ABCD四种建房想法，就会选择哪一个？

并说明理由。

（板书）消费心理和消费行为

探究二：

消费心理面面观

一群人走进了世外桃源，景色优美。

现在让你选一个地方，在那里建一幢房子住下来，你会选择在哪里？

A.我的房子肯定要比别人的大，地段肯定也要比别人的好，不能让其他人看扁了。

B.大家在一起没有意思，瞧他们都建在山脚下，我这么有个性的人怎么能和他们一般，我要建在山腰上。

C.看看大多数人在哪里建，我就建在哪里，大家在一起热闹，房子式样什么要和别人差不多，不要太突出。

D.首先得看看房子质量和价格，再看看他们的售后服务，根据居住是否方便选一个地方。

（1）他们的消费属于什么消费心理?

你如何评价他们的消费心理?

（2）消费者应该怎么科学消费？

学生选择并积极回答，教师及时点拨：

特别提示1：

不能认为从众心理、求异心理都是不正确的。

除了攀比心理是不健康的之外,对从众心理和求异心理都应辩证分析,不能简单否定。

特别提示2：

从众心理与攀比心理的区分

①特点：

从众心理强调仿效性，攀比心理强调炫耀性。

②原因：

从众心理受大众化影响，攀比心理受个人炫耀心理影响。

③表现：

从众心理表现为跟风随大流，攀比心理表现为炫耀。

巧记口诀：

人有我有是从众，人有我异为求异，人无我有、人有我优为攀比，注重实用为求实。

参考答案：

探究二

（1）A是攀比心理，B是求异心理，C是从众心理，D是求实心理。

从众心理。

表现为“人有我有”。

从众往往引发流行趋势，商家往往利用消费者追随偶像、追赶潮流的心理来推销商品。

从众并非一概不对，要作具体分析，盲目从众不可取。

求异心理。

表现为“标新立异”。

求异心理意在展示个性，可推动新工艺和新产品的发展，但展示个性要考虑社会认可。

过分标新立异不值得提倡。

攀比心理。

表现为“人无我有，人有我优”。

攀比心理是不健康的，应该反对。

求实心理。

根据需要，讲究实惠。

是一种理智的消费。

提倡求实消费心理主导下的消费

（2）坚持四种正确的消费原则（树立正确的消费观）

（1）量入为出,适度消费

（要求人们的消费与自己的经济承受能力相适应：

既反对超前消费，也反对滞后消费）

（2）避免盲从，理性消费【三个避免】

（要避免盲目跟风,避免情绪化消费,避免只重物质消费忽视精神消费的倾向）

（3）保护环境，绿色消费【主旨;

核心：

可持续发展】

（5R：

①节约资源,减少污染；

②绿色生活,环保选购；

③重复使用,多次利用；

④分类回收,循环再生；

⑤保护自然,万物共存）

（4）勤俭节约，艰苦奋斗【注意：

它反对高消费和铺张浪费】

通过以上问题的探究，顺利解决了探究二设置的两个问题，突破了第二个障碍点。

（板书）消费类型

我们第三课是多彩的消费，也体现在它的消费类型上。

消费类型主要有以下种类：

（1）按照消费的目的，生活消费可以分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。

（2）当今，受消费观念的变化和技术进步等因素的影响，贷款消费和租赁消费越来越常见。

（多媒体展示）

拓展：

恩格尔系数-----反映人们消费水平的高低以及消费结构是否完善

（1）含义：

指食品支出在家庭消费总支出中所占的比例。

（2）恩格尔系数大小与人们生活水平的关系：

恩格尔系数变小，表明人们消费结构改善、生活水平和生活质量提高。

注意：

恩格尔系数中的两个“不”

（1）是一个系数,不是一个绝对值;

（2）系数降低,不等于食品支出数量减少。

要求学生初步了解并能够进行计算，及时练一练：

下表为李先生家一年的开支清单，其家庭恩格尔系数为（）

支出项目

费用（万元）

食品

4

交通通信

1.5

教育、医疗

2.3

国债、储蓄

5.4

其他消费

1.7

A.27%B.42%C.38%D.32%

答案：

B

麻烦点及突破方式

1.工资提高则消费水平一定提高。

2.恩格尔系数越大，说明居民的生活水平越高。

3.从众心理在现实生活中体现为人有我优。

4.贷款消费就是超前消费。

5.做理性的消费者，就是要坚持保护环境，绿色消费。

以上五个麻烦点由学生回答，师无需点拨，在解决障碍点的两个探究问题后，麻烦点就可以迎刃而解了。

1.提示：

生产决定消费，影响消费的因素有收入、物价、消费心理等，工资只是获得收入的形式之一。

因此，收入提高，其消费水平未必提高。

2.提示：

恩格尔系数越小，说明居民的生活水平越高

3.从众心理在现实生活中体现为人有我有，求异心理体现为人有我异，攀比心理体现为人无我有，人有我优。

4.贷款消费不一定是超前消费，应考试自己的偿还能力。

5.片面。

做理性的消费者，需要保护环境，绿色消费。

做理性的消费者，还要做到：

量入为出，适度消费；

避免盲从，理性消费；

勤俭节约，艰苦奋斗。

五、课堂小结

本节课对“消费及其类型”和“树立正确的消费观”进行了学习，通过问题探究，告诉我们作为高中生应该科学、理性消费，树立正确的消费观，做一名理智的消费者。

本课知识总结（PPT展示）

六、练习检测：

选择题：

1.（2016上海卷17）2016年我国内地公民出境游首次突破1亿人次，成为世界第一大出境客源市场。

出国旅游趋势热的根本原因是人们（）

A.受从众心理影响B.追求生活质量

C.收入水平提高D.闲暇时间增加

2.[2016·

江苏卷．6]有调查表明，我国新型农村合作医疗保险使农村居民消费增加5.4%，城镇职工医疗保险使城镇居民消费增加11%。

出现该变化是因为社会保障　　

A．改变了人们的收支预期B．对生产具有导向作用

C．决定消费的质量和水平D．缩小了城乡收入差距

3.[2016·

新课标全国卷Ⅰ]下图是某国20年来人均消费支出增长率的变化图。

从图中可以推论出该国居民（　　）

①消费行为越来越不理性②收入差距不断扩大　

③日用品消费支出不断增长④生活水平逐步提高

A．①②B．①③C．②④D．③④

4.（2019衡水三模）2019年“五一”长假期间，宁波的王先生租了一辆舒适的旅游车在导游的引领下到苏州观光旅游。

王先生的消费属于:

①发展资料消费②生存资料消费③享受资料消费④租赁消费

A.①②B.②④C.③④D.②③

5.（2015南昌模拟）越来越多的人抛开了“买不起才租”的旧观念，过起了“租生活”。

“租生活”不仅能用最少的钱享受最大的快乐，而且使过去的“买——用——扔”单线型消费变为现在的“租——用——还”循环型消费，这里的“租生活”

①提高了商品的价值②是钱货两清的消费

③体现求实消费心理④符合绿色消费原则

A．①②B．②③C．②④D．③④

6.（2016·

高考全国Ⅲ卷文综政治·

13）时下出现了一个新的消费群体——试客。

这一群体在购物前先从网络上索取相关商家的免费试用品，经过仔细