中学实习日志Word格式.docx

中学实习日志Word格式.docx

《中学实习日志Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学实习日志Word格式.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

从学长学姐的话语中，我了解到了有关实习的一些情况。

实习过程中讲课的多少取决于你的实习学校和实习指导老师，但也不绝对是讲的多就收获多，讲的少就收获少，这个还得靠个人的努力，课程安排少的同学可以多去听听各位老师的课，应该做到每天有总结、每天有反思，每天有收获。

实习学校的环境也因各地方的条件不同而不同，怎么说呢，我们到这来就是向各位实习指导老师学习和求教的，住宿和饮食环境是次要的，说的简单一点，有地儿吃饭有地儿睡觉就行，当然，学校的生活环境一般都是可以的。

为了我们更好的实习，在出发之前学校给我们分别开了一次实习动员大会和培训大会，导员也在本学期最后一次年级会上一改往日风格絮叨了很多有关实习和找工作的事。

我也开始上网搜集各方面的资料，有关实习期间的备课教案、班主任工作指南、主题班会等，同时在暑假回家前，我和室友去书店买了实习期间可能会用上的教材、习题和参考书，想着利用这个将近五十天的暑假来补补高中知识，准备准备前几节课的教案。

培训大会是在实习前夕也就是开学后进行的，我们基本了解了实习期间的具体任务，包括听课、写教学详案、试讲、完整讲课、班主任工作、主题班会、评课等，感觉实习阶段的事情好多，实习的生活一定很充实。

最让我担心的是我似乎还没准备好拿什么来面对我的学生，一想到他们那双双渴望知识的双眼，我就希望自己能将所学的知识全部传授给他们，更希望自己能有更多的学识来满足他们。

或许除了孔圣人之外，每个人都会有“书要用时方恨少”的后知后觉，我想对于现在的我来说，最应该做的是将自己的价值最大化。

9月5号出发，收拾好行囊后，我不断告诉自己，这对你来说是个十分宝贵的机会，一定要好好珍惜，因为在这里我们可以做错，也有老师帮助和指导，以后真正走上工作岗位后，也就没有那么多的纠错和改错机会了。

我相信，无论实习生活怎么样，只要我坚持用心做，就一定会有收获。

（第二篇）感受实习学校

9月5号一大早，做了两个半小时的校车，我们来到了实习中学辉南一中，教学楼、科技楼、公寓、食堂、运动场在宽敞而又整洁的校园中一览无余，顿时让人觉得这是个井井有条的学校。

我们是住在学校里的男、女生公寓，要到女生公寓送东西时，只见一个亲切和蔼的老师在门口等我们，还亲自帮我们拿东西，实习学校为我们提供的寝室也是整理的干净整洁。

很快在中午的欢迎仪式上，我惊讶的知道了刚才帮我们拿东西的是一中刘广副校长，惊讶之余也很感动。

欢迎仪式过后是学校特地为我们准备的可口午宴，大家吃的心里暖暖的。

日程安排的很满，中午休息了一小会儿后，我们就分别与实习指导老师见了面，并就现在的学校情况、讲课进度、学生特点等事宜进行了沟通和交流。

学校为我们提供了一个会议室，环境特别好，由于备课时可能需要上网查阅资料，第二天学校领导就为我们弄好了无线网。

还记得来的第二天晚上，大家在会议室基本就进入了备课写教案的状态，教务处赵主任去看望我们发现会议室的电灯不是很亮，第二天就迅速找人给换上了明亮的电灯，学校的细心周到让我们这些远在异乡的实习学生觉得很感动，很温暖。

从之后的几天相处中，我原来的忐忑与不安完全没有了，实习指导老师对我们也都特别好，一点儿没有老师的架子，也很朴实，还很亲切的和我们交谈，可见，辉南一中无论是学校领导还是普通老师，他们的素质都很高的。

来到实习学校让印象最深刻的是这里的管理，特别的严格，学生早上5:

00起床，5:

50进班，为防止食堂吃饭拥挤，中午和下午学生放学分两拨，相差十分钟，这个安排的挺不错。

中午12:

00到1：

00寝室楼和教学楼都封楼，不能进出。

班主任早上也是五点多就来学校，比一般学校的老师要辛苦。

我们到这后基本也是五点多起，刚开始很不适应，上午特别瞌睡，现在有些适应了。

我们平时可以在食堂吃饭，也可以去附近的小吃部，学校对我们还是挺照顾的，学校门卫告诉我们平时可以出去，只要晚上十点之前回来就行。

学校对节约水电的管理也是特别严格的。

正是因为这些，一中每年的升学率都是很不错的，也获得了很多评比奖项。

来到这里还不到一周的时间，赶上了一年一度的教师节和中秋节，大家商量给老师送点什么好呢，既不要铺张浪费还要有纪念意义，后来大家一致同意给实习老师所在的办公室买一个花篮，给实习指导老师买一个台灯，算是我们对老师的一点心意。

学校在教师节的第二天开了迎接新生暨庆祝教师节联欢大会，看了学生精彩的表演后，学校为老师们提供一顿丰盛的午宴。

之后的中秋节，学校领导又给我们每人发了一盒月饼，辉南县教育局的领导还专门来慰问我们，带来了月饼和水果。

远在异乡的我们心里倍感温暖。

中秋之夜，带队老师孙世洋老师请客大家，组织了一个茶话会，我们22个人在这里聊起了各自的家乡，互祝中秋快乐。

（第三篇）听课观摩

来到这的第二天我们就开始紧张有序的听课了，有的指导老师在我们去的当天下午就有课，大家有的就去听课了。

我的实习指导老师孙老师是位年轻的老师，她为人豪爽，不拘小节，见到我时就告诉我，你现在就开始准备吧，准备好了就讲。

由于我的实习指导老师是不是班主任，所以她帮我找了一个物理班主任石老师，我的实习班主任见到我的第一天就和我谈了很多，还答应每天都送我一句话，是他做班主任的经验，55天，55句话，在此特别想感谢老师如此的用心。

我很喜欢两位老师，而且我应该感到很幸运，两个老师对我的帮助一定会比一个实习老师对我的帮助大，当然，我也会尽我最大努力的去帮助老师做一些力所能及的事。

在没有正式介绍进班时是我最期待也最紧张的时候，不知道同学们会不会喜欢我，我们会不会相处的很融洽。

石老师给了我一周的缓冲期，第二周第一天准备进班，当我走进班级看到同学们的那一刹那，我放松了，同学们的欢迎之情溢于言表，在我做了一个详细的自我介绍后，我就很荣幸地在石老师的带领下成为了高一六班的实习班主任，我感到非常高兴。

没想到的是，就在我刚进班的当天晚上，就有一名同学因胃疼已到了不得不去医院的地步，当时是晚自习，石老师不在，在和老师打了一个招呼后，我和另外一个实习同学带她去了县医院，并且以最快的速度通知了她在县城的亲属，随后通过医生的化验和检查，得知并无大问题，我们长长的松了一口气。

这是我当了实习班主任后遇到的第一个紧急情况，它让我知道了做好一项工作是多么的不容易，也需要我们认真对待。

走近班级，和学生坐在一起，顿时勾起了自己上高中的回忆。

他们是那样的活波可爱，无论你有什么不开心的事，一走进课堂，见到他们就会将这些事抛之脑后。

学生对我们这些实习老师的热情也是没的说，还没等进班级，就听见了欢迎我们的掌声，进去之后大家也是纷纷给我们这些小老师拿凳子、递坐垫，将我们之前的紧张不安一扫而光。

课堂上，虽说同学们不是特别积极，但听课状态也都不错，能有一半到一多半的学生会一直跟着老师的思路。

听课时，让我比较喜欢的是无论哪位老师在班级上课，只要同学有睡觉的，务必都要叫起来。

因为只要他不睡觉，多少都会听进去一些课的。

听了两三天课，感受到了老师授课时的深入浅出，对不同班级不同学生的不同方法。

上课最重要的是要让学生参与到课堂中来，这样才能吸引学生的注意，让他们的思想不断跟着老师，同时留有一定的思考空间。

我的实习班主任给我推荐了几个讲课特别好的老师，听了这些老师的课后，我发现了一些共同的特点，老师们在授课时思路清晰、教学语言亲切又坚定、经常鼓励和引导学生思考和回答问题、对一节课上的重点内容不断强调，这样学生在课堂上基本就能有个很深的印象，课下更容易复习。

我想除了学习怎样教好一节课外如何能够让自己成为一个有魅力的老师更应是我应该认真学习的地方。

从现在开始，磨拳擦掌，为讲课做充足的准备。

（第四篇）教学准备

刚来实习学校的第二天，我的实习指导老师就说，明天上习题课，挺好上的，你准备准备去上吧。

我听了后，是既高兴又害怕，没想到这么快就要迈上真正的讲台，见到真正的学生了，心里特别兴奋，但又挺紧张的，之前就听带队老师说首课很重要，要好好准备，我的首课这就来了，而且只有一天的准备时间，虽说是节习题课，不过我也一定要好好准备，为自己的教学生涯开启一个好头。

我把第二天要讲的试卷拿了来，开始做起来，做完后，核对答案，没有错误，心中一阵窃喜，题确实是不难。

但很快我就发现了老师和学生的不同，学生做题只要把正确选项选出来就行，可以用任何方法，包括在不知道正确答案时的排除法，而老师就完全不同了，不仅要选出正确答案，还要解释为什么选它，也就是说解释每一个选项为什么对，为什么错，重点要让学生听懂理解，说实话，这就让我没了刚才的轻松心情。

整个下午和晚上，我都对着这篇试卷，一个一个题的看，一个一个选项的看，在心里默默讲解，心里一直在敲着小鼓，怕在讲台上出现什么意想不到的状况。

由于办公室人多，我也没法大声练习，晚上回寝后，我就对室友说，明天第一节我上习题课，先在寝练习下，你们帮忙听下，看有没有不妥的地方，或讲的不明白的地方，因为室友和我一个专业的。

刚开始我就想给她们讲几个题试一下，讲着讲着，竟然就把整张试卷都讲完了，大概讲了二十多分钟，中间讲得都挺顺畅，室友也蛮给力的，一直在听，最后提了几点意见，总体来说没什么大问题。

就这样，我的内心镇定了很多。

由于早上要早起，于是带着一个兴奋、紧张、好奇、期待、忐忑的五味心情进入了睡眠，而事实上这一晚睡的自然不是很踏实。

（第五篇）走上讲台

早上第一节课，高一六班的化学课，整个一个早自习我都处于坐立不安的状态，指导老师跟我说，没事，不用紧张，怎么准备的怎么讲就行。

下自习了，一会儿就要进班了，由于是第一节课学生们还不认识我，所以我先准备了一个简要的自我介绍。

在刚走进班级时，学生们拍起了热烈的掌声，看着他们一个个年轻稚嫩的面庞和热情洋溢的眼睛，我心里的紧张感顿时消除了很多，和他们的距离也拉近了很多。

指导老师简要向学生们介绍了一下我，之后是我做自我介绍，这个时候心里更是放松了很多。

随后进入了正常的课堂教学。

学生们还是很配合，一节课很顺畅的讲了下来。

当听到下课铃的那一瞬间，我心里的石头重重的落了下来，我可以完整的教授一节课了。

下课后我就着急的问老师，有哪些讲的不妥的地方，都有什么需要改正的地方，老师说，整体来说，第一节课能讲成这样，还是很不错的，问题不大。

有几个地方需要注意，一节课基本上都是我在说，他们在听，我一道一道题给他们讲，整个教学进度还算可以，最后差不多刚好讲完，但不知道学生接受的怎么样。

整节课和学生没有多少互动，对学生的关注也不是很多，这样不容易了解学生听课效果和吸引学生注意力。

无论是讲新课还是讲习题都要注意板书的规范整洁……我边听边记，由于各个老师都是带三个班的，所以这节习题课还有另外两个班的，老师说，你都上了吧。

我想着有了第一节课的开头，剩下的应该好了很多，所以心里想着自己上节课出现的问题，要不断改正，不断完善自己的教学技能、方法。

（第六篇）反思教学

首课就这样结束了，心里有中说不出的滋味，喜欢上了这个讲台，喜欢上了学生。

我知道每节课肯定都会有一些问题，所以在下课后，我就紧跟着老师询问自己的不足，一节一节课的问，并做了相应的记录和总结。

老师说，刚开