苏教版小学语文第八册复习备课教案Word格式.docx

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一、看拼音写词语。

mí

ngmè

ihé

xù

zhè

ngzhò

nghé

njì

zhǎngwò

guīlǜ

（）（）（）（）（）

qǐngkè

yuá

nyù

ntōuxiá

nlà

nmà

npiānpiānqǐwǔ

二、加偏旁成字并组词。

（）（）（）

京肖反

三、选择合适的关联词语填空。

因为……所以……虽然……但是……

如果……就……不但……而且……

1.燕子（）外形俊俏，（）飞行的姿态也很优美。

2.（）竺爷爷常年精确观察，（）掌握了气候变化的规律。

3.（）我们每人多栽一棵树，大地（）多增添一片新绿。

四、按要求写成语。

描写春天的：

、、、

描写山水的：

五、根据课文内容填空并答题。

1.，，，……到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是。

这里的“红领巾”是指，这段话表现了

的心情。

2.二三月间，微风轻轻地着，毛毛细雨从天上下来。

千万条柔柳了鹅黄色的嫩叶。

青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像聚拢来，形成了的春天。

小燕子从南方，为春光增添了许多。

从所填词语你体会到什么？

六、学习例句的写法，把句子写生动。

例：

春天正微笑着向我们走来。

1.春天到了，油菜花开了。

2.田野上布谷鸟正咕咕地叫着。

3.太阳升起来了，新的一天开始了。

七、阅读诗文，完成练习。

（一）

公园的风景真美啊！

远处，青山叠翠，连绵起伏。

近处，水平如镜的湖面倒映着青山。

忽然，一阵微风吹过，平静的湖面立刻泛起了片片鱼鳞似的波纹。

天上，有几只小鸟飞快地掠过，落到湖岸边的小树林中，唱起了欢乐的歌。

草坪上，五颜六色的小花点缀着如茵的绿草，好像

。

湖对岸，翠柳成阴，柳丝像

，在微风中飘荡。

1.这段话主要写了，按的顺序，依次描写了等景物。

2.发挥合理想象，把文中的句子写完整。

作业设计

复习第一单元内容。

课后反思

第二课时

第二单元的字词、句、阅读。

一、看拼音，写词语。

shēngshū　mè

ilì

　qīngxī　　hǎibīn　mà

nshānbià

nyě

（　　　　）（　　　　）（　　　　）（　　　　　）（　　　　　　）

chāoguò

　jūnyú

n　pò

suì

　　　jià

oxù

n　　qīngé

ryì

jǔ

二、用“√”给加点字选择正确的读音。

切苹果（qiēqiè

）　鲜为人知（xiānxiǎn）　薄壳（bó

　bá

o）

三、填字成词。

（　　）光（　　）影　　（　　）（　　）辄止　　囫囵吞（　　）

（　　）根（　　）底　　　天道酬（　　）　　　（　　）能生巧

四、根据意思写成语。

1.非常渺小，不值一提。

　　　　　　（　　　　　　）

2.遵守规矩，不敢违反。

也指拘守准则，不敢稍作变动　（　　　　）

五、选词填空。

发明发现

1．我拦腰切开苹果，（）里面苹果核像颗五角星。

2．科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年（）了飞机。

启示启事

1．我同桌的钢笔丢了，他请我帮他写一则寻物（）。

2．科学家从蝙蝠身上得到（），发明了雷达。

严格严厉严肃

1.小林犯了错误，老师对他进行了（）的批评。

2.只有（）训练，才能练好基本功。

3.清明节扫墓时，同学们的脸上十分（）。

六、根据课文内容填空。

1.什么是创造力？

用《苹果里的五角星》中的话来说就是“　　　　

”。

2.《最佳路径》告诉我们，法国南部农民卖葡萄时　　

的做法使格罗培斯得到启发，设计出迪斯尼乐园的最佳路径。

七、加标点。

妈妈笑了笑说你们父子俩真有意思一个怕下雨一个盼下雨我好奇地问这是为什么呀你不知道吗妈妈说工程队最怕下雨了一下雨

工地就不能进行正常施工啦

八、阅读短文，完成练习。

找骆驼

从前有个商人走失了一只骆驼。

他找了许多地方都没找到，心里很着急。

这时候，他看见一位老人在前面走，就（走赶）上去问：

“老人家，您看见一只骆驼了吗？

”

老人说：

“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛（bǒ）？

“是的。

”“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？

“不错”“是不是缺了一颗牙齿？

”“对极了！

您看见它往哪儿去了？

“那我可不知道。

”商人忿忿地说：

“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。

要不，你怎么

会知道得这样（详细　仔细）！

老人不紧不慢地说：

“干吗生气呢，听我说嘛。

刚才我看见路边有骆驼的脚印，　　深，浅，就知道骆驼的左脚有点破。

我又看见路的左边有一些　　，路的右边有一些，我想骆驼驮的一定是这两样东西。

我还看见骆驼啃过的树叶上留下了牙齿印，所以知道它。

至于骆驼究竟往（那儿哪儿）去了，应该顺着它的去找。

”商人听了，照着老人的指点一路找去，（果然　居然）找到了走失的骆驼。

1．读文章，把括号里不合适的字词划去。

2．联系上下文想一想，把文中老人说的话补充完整。

3．把文中画线的句子改成被字句，写在下面。

4．文中的老人具有怎样的品质呢？

从下列答案中用“√”选出一个最确切的。

（1）充满智慧，乐于助人。

（）

（2）观察仔细，善于分析。

（）（3）具有丰富的生活经验。

（）

5．商人找到骆驼后会怎么想呢？

请发挥想象，用一两句话写一写。

复习第二单元内容。

课后反思

第三课时

第三单元的字词、句、阅读。

gōngjì

ngtuījià

njīngyà

　shè

nzhò

ng　jǐngsè

yí

ré

n

（）　（　）（　）（　）（）

jù

jué

　zǎixià

ngwé

ifà

n　jiētì

wú

kěnà

（）　（）（　）（）（）

二、填字成词。

群雄（）争　青翠（）滴　（）（）尽瘁　死而（）（）

料事如（）　独木难（）（）（）起伏　心（）意（）

三、给“茅”组词，并选择合适的词语填入句中。

茅（　）（　）（　）（　）

1.刘备（　），可见他思贤若渴。

2.诸葛亮（　），才华横溢。

3.经过老师的点拨，我（　），很快就做出了这道难题。

四、根据课文内容填空。

1.他们来到隆中，只见那里的山冈，好像一条

冈前几片松林，潺潺的溪流

，茂密的竹林。

2.悼公听了很受感动，（对祁黄羊）说：

“，

，你做事如此，真是难得呀！

3.在本单元，我们认识了的刘备，的诸葛亮，的祁黄羊，的公仪休，很受启发。

4．《三顾茅庐》这个故事出自我国四大古典名著之一《》，请你再写出一个出自这部名著的故事，它的名字是《》。

五、仔细阅读短文，回答问题。

诸葛亮从师

传说诸葛亮小时候是水镜先生的弟子。

先生隐居在襄阳城南水镜庄，院里喂了一只花颈公鸡。

这只公鸡每天晌午总要叫三声，水镜先生一听鸡叫就下课。

诸葛亮听先生讲学入了迷，听到鸡叫就打心眼里厌烦。

于是，他在裤子上缝上一个小口袋，每天装上几把米，看到那只公鸡要叫时，就悄悄地朝窗外

撒一把米，等鸡把一口袋米吃完再叫唤时，下课已经晚了一个时辰。

水镜先生知道了这个顽童竟敢捉弄师长，便把他辞退回家了。

小诸葛亮走了几天，师娘给他讲情：

“小诸葛亮喂鸡也是为了求学，我看就饶他一次吧！

”水镜先生知道诸葛亮聪明过人，十分好学，但是收是退，还要看看他的品行如何，就派了书童去诸葛亮住的隆中访问。

书童回来向水镜先生讲了三件事：

一是诸葛亮的母亲冬天怕冷，他上山割来水晶草铺在床上，自己先睡上去暖一会儿，再让母亲安睡。

二是诸葛亮家里井太只隔两畦菜地，他人小个头矮，生怕水桶碰着人家的麻秆篱笆，每次挑水都多走许多路，绕过山脚边再往回拐。

三是诸葛亮曾经到附近向一个青年人请教，后来，虽然他的学问超过了这个青年，但仍虚心待人。

水镜先生听罢这三件事，点头说：

“小诸葛亮日后必成俊杰！

”当下就催书童带路，亲自到隆中接诸葛亮回来求学。

水镜先生看到诸葛亮品德优良，就将平生的本事传授给他，使他成为一个杰出的政治家和军事家。

1．比一比，再组词。

隐（）响（）竞（）虚（）

稳（）晌（）竟（）虑（）

2．按查字典要求填空。

“杰”用音序查字法应查大写字母，用部首查字法可先查部首。

“杰”在字典里的解释有：

①才能出众的人；

②特异的，超出一般的。

在文中，“俊杰”的“杰”应取第种解释。

3．根据短文内容，在恰当的答案后的括号里打“√”。

诸葛亮被水镜先生辞退，是因为：

（1）诸葛亮上课不守纪律，故意喂鸡。

（2）诸葛亮想多听先生讲学，不让鸡叫，上课时喂鸡。

（3）诸葛亮为了捉弄师长，上课时喂鸡。

4．水镜先生说诸葛亮“日后必成俊杰”，是因为他具有哪些优良品质？

复习第三单元内容。

第四课时

第四单元的字词、句、阅读。

jiāncè

　ké

sou　má

ngtó

ng　qīnqifānshānyuè

lǐng

（）（　）（　）（）（　　　）

juānxià

nkuì

jiù

ruò

xiǎo　liá

otiāntūfāqí

xiǎng

（　）（　）（　）（　）（　　　　）

二、辨字组词。

闭（　）　娇（　）　滴（　）　翠（　）

闲（　）　骄（　）　嘀（　）　脆（　）

三、按要求写成语。

1.描写雨大的：

、、、　　　　

2.赞美白衣天使的：

、、、　　　　　

四、选词填空。

1.宽广宽阔宽敞

我们坐在（）明亮的教室里上课。

汽车在（）的高速公路