江西教师招聘考试每日一练汇总Word文档格式.docx

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A.遗传决定论 

B．环境决定论C．家庭决定论 

D．儿童决定论

5．一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，叫测验的（ 

A．信度 

B．效度C．难度 

D．区分度

6．个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这是（ 

A.宗教本位论 

B．社会本位论C．个人本位论 

D．文化本位论

7．以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代（ 

）教育。

A.希腊 

B．埃及C．斯巴达 

D．雅典

8．在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是（ 

A.孔子 

B．孟子C．墨翟 

D．荀子

9．一个国家的人口（ 

）是确定该国教育规模的基础因素。

A.数量 

B．增长率C．质量 

D．分布

10.下列哪个概念属于维果斯基的理论观点？

（ 

）

A．图式 

B．自我同一性C．力比多 

D．最近发展区

11.在近代西方教育史上，提出过着名的“白板说”的教育思想家是（ 

A.夸美纽斯 

B．卢梭C．洛克 

D．裴斯泰洛齐

12.着名的实用主义教育家及其代表作是（ 

A．布鲁纳、《教育过程》 

B．杜威、《民主主义与教育》C．赞科夫、《教学与发展》 

D．凯洛夫、《教育学》 

答案解析

1.A[解析]战国后期，《礼记》中的《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，以言简意赅的语言、生动的比喻，系统地阐述了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等，是罕见的世界教育思想遗产。

因此，正确答案选A。

2． 

B[解析]夸美纽斯创作了《大教学论》，福禄贝尔创作了《人的教育》，洛克创作了《教育漫话》，《普通教育学》是赫尔巴特的着作，它的出版标志着规范教育学的建立。

3． 

A[解析]教育是个体的社会化和个体的个性化相结合与发展的过程。

4． 

B[解析]华生是环境决定论和教育万能论的代表。

5． 

B[解析]测验的信度又称“测验的可信度”，是指一个测验经过多次测量所得结果一致性的程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。

测验的区分度指的是测验对不同考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。

测验的难度是指测验包含的试题的难易程度。

而测验的效度才是指一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度。

所以本题选B。

6． 

C[解析]个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。

7． 

D 

[解析]古代雅典教育以培养身心和谐的公民为教育目的，教育方法灵活、人性化。

8． 

A[解析]该句出自《论语》。

9． 

A[解析]人口增长速度的快慢、数量的多寡、质量的优劣、迁移和分布等都与教育有着密切的关系。

其中，人口的数量是确定一国教育规模的基础因素。

所以，本题的正确答案为A。

10.D[解析]图式是皮亚杰的观点；

自我同一性是埃里克森的观点；

力比多是弗洛伊德提出来的。

所以，本题的正确答案为D。

11.C[解析]英国哲学家洛克提出了着名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论：

天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。

因此，正确答案选C。

12.B[解析]作为现代教育的代言人，杜威的教育思想与赫尔巴特的教育思想针锋相对，其代表作《民主主义与教育》在体系上与《普通教育学》也大不相同。

杜威主张实用主义的思想，对20世纪的教育和教育学有深远的影响。

因此，正确答案选B。

1.教育目的可以发挥下列哪几种作用？

A．导向、规范和权威作用 

B．激励、评价和统一作用C．导向、激励和评价作用 

D．宣传、引导和激励作用

2.马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是（ 

A．脑力劳动与体力劳动相结合 

B．教育与生产劳动相结合C．知识分子与工人农民相结合 

D．城市与农村相结合

3.教师的教育专业素养除了要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（ 

A.交往能力 

B．研究能力C.管理能力 

D．学习能力

4.心理学家称为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（ 

A.小学阶段 

B.初中阶段C.高中阶段 

D.大学阶段

5.我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（ 

A．强制性、基础性、科学性 

B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性 

D．强制性、普遍性、基础性

6.第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程、地方课程和（ 

A.活动课程 

B.社会课程C.学校课程 

D.特色课程

7.根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（ 

A．新授课和巩固课 

B．讲授课和练习课C．单一课和综合课 

D．理论课和实践课

8．《学记》中说：

“学不躐等。

”下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的？

A．因材施教原则 

B．循序渐进原则C．巩固性原则 

D．启发性原则

9.“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（ 

A．美国 

B．英国C．日本 

D．法国

10．班主任工作的中心环节是（ 

A．了解和研究学生 

B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作 

D．统一多方面的教育力量

11.根据我国《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（ 

A．14周岁以下 

B．14周岁以上不满16同岁C．16周岁以上不满17周岁 

D．18周岁以下

12．《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（ 

A．民事责任 

B．刑事责任C．一般责任 

D．行政责任 

答案解析：

1.C[解析]教育目的对整个教育工作的指导意义是通过教育目的的作用来实现的，其中包括教育目的的导向作用、激励作用和评价作用，从而支配教育工作的各个方面和全过程。

因此，本题的正确答案为C。

2.B[解析]马克思主义关于人的全面发展学说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础之上的，全面发展即人的精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由的发展，而实现人的全面发展的唯一方法便是教育与生产劳动相结合。

3.B[解析]教师不仅要有所教学科的专业素养，还要有教育专业素养，教师的教育专业素养包括先进的教育理念，良好的教育能力和一定的研究能力。

4.B[解析]13、14-16、17岁属于个体发展中的少年期，在人生的过程中，这是一个身心变化剧烈的时期。

有些心理学家也把这一时期称为“危险期”或“心理断乳期”，即在这一时期，儿童将从心理上摆脱对成人的依赖，表现出追求独立的倾向。

5.D[解析]教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据，我国义务教育的教学计划具备三个基本特征，即强制性、普遍性、基础性，三者缺一不可。

因此，正确答案选D。

6.C[解析]1999年召开的第三次全国教育工作会议作出的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》第二部分第十四条规定：

调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。

7.C[解析]在实际的教学中，有时一节课只完成一个任务，有时一节课则需完成多项任务，所以根据一节课所完成的任务，课的类型可分为单一课和综合课。

8.B[解析]我国古代教学注重按照一定顺序进行，《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，这些要求和主张反映了实际教学中循序渐进的原则。

因此，本题的正确答案为B。

9.B[解析]导生制的管理模式属于典型的个别教学制度，最早出现于19世纪初的英国是由贝尔和兰卡斯特分别创立的一种个别教学形式，也被称为“贝尔-兰卡斯特制”。

10.B[解析]班主任班级管理的内容主要有了解和研究学生，组织和培养班集体，协调校内外各种教育力量。

其中，组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

11.B[解析]十四岁以上不满十六岁未成年人犯罪的案件，一律不公开审理。

十六岁以上不满十八岁未成年人犯罪的案件，一般也不公开审理 

12.B[解析]教育设施重大安全事故罪，是指明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施或者不及时报告，致使发生重大伤亡事故的行为。

根据我国《教育法》的规定，犯教育设施重大安全事故罪者依法追究刑事责任。

1.测验的（ 

）代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。

2.提出认知结构迁移理论的心理学家是（ 

A．桑代克 

B．贾德C．奥苏伯尔 

D．韦纳

3.大学英语等级考试是一种（ 

）测验。

A．常模参照性 

B．标准参照性C．总结性 

D．发展性

4.李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。

老师问道：

“李明，你为什么常常随地吐痰？

你知道这是不好的行为吗？

”李明说：

“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。

”教师应从（ 

）入手对李明进行教育。

A．道德认识 

B．道德情感C．道德意志 

D．道德行为

5.演奏钢琴属于（ 

A．识记技能 

B．操作技能C．心智技能 

D．认知技能

6.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（ 

A.场依存型 

B.场独立型C.冲动型 

D.沉思型

7.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（ 

A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的

8.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一说法属于（ 

A．遗传决定论 

B．环境决定论C．辐合论 

D．主体论

9.学生根据教师布置的任务,在课上或课外进行实际操作,将已经学过的知识运用于实践的教学方法是（）

A．练习法 

B．实习法C．实习作业法 

D．实验法

10.社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（ 

A．动力 

B．动机C．条件