初一思品下册第五六单元文档格式.docx
《初一思品下册第五六单元文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初一思品下册第五六单元文档格式.docx(22页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
本单元包括第十一、十二课内容,计划用5课时授完。
第11课人们说我长大了
教学内容:
本课包括两框内容:
第一框——悦纳自己的生理变化:
第二框——消除心理烦恼快乐成长。
教学重点:
怎样接纳自己的生理变化,弹奏好自己的青春协奏曲,是本课的教学重点。
教学难点:
正确认识青春期的烦恼,是本课的教学难点
计划用两课时授完,一框一课时。
第一课时(总第1课时)
教学过程
一、引入新课
1.情境导入:
在不知不觉中,我们悄悄地长大了。
成长中的我们是否意识到自己已步入青春的大门?
是否发现自己从生理到心理都在发生迅速而明显的变化?
我们在享受成长的喜悦和快乐的同时,是否也会产生一些困惑与烦恼?
同学们相互交流一下自己的体验和感受。
听了同学们反应的情况,说明同学们或多或少都有一些困惑或烦恼。
青春是人生的重要时期,我们只有悦纳这个时期的生理变化,消除青春期的烦恼,解决好自己的心理矛盾,才能奏出青春的华美乐章。
2.板书课题第十一课人们说我长大了
(一)悦纳自己的生理变化
二、讲授新课
任务
(一):
我们悄悄长大,学生认识青春期的生理变化。
活动:
(详见教材P3页——“我长大了”)(可结合教材P4页第一段内容)
议一议:
从哪些方面看出“我”长大了?
想一想:
进入青春期后,自己有哪些明显的生理变化
说一说:
面对这些变化自己有哪些心理反应?
(教师指导学生填写,然后让学生讨论交流。
)
相关链接:
学生自己阅读相关链接的内容,仔细体会自己生理心理的变化。
[小结]青春期的身体变化主要表现在三个方面:
性机能发育成熟,身体外形急剧变化,体内机能迅速健全。
任务
(二):
怎样悦纳自己的生理变化?
活动1:
(见教材P5页图文材料)
面对同样的生理现象,两个女孩为什么会有不同的反应呢?
※议一议:
怎样接纳自己的生理变化呢?
[小结]:
(1)青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期,出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的(教材P5页)
同学们应自觉接受学校的专门教育,主动请求家长、老师的指导,掌握必要的生理卫生知识,从而正确认识并坦然接受青春期的生理变化,减少心理上的混乱与恐慌,以积极的心态去接纳这些变化。
说一说:
假如你遇到下列情况自己将如何面对?
(教材P6页材料)
①班内许多同学都长高了,而自己却“原地不动”。
②别的男生还没长胡子,自己却长出了毛茸茸的胡子。
③声音变得沙哑难听。
读一读:
指导学生阅读——相关链接(教材P6页)
活动2:
阅读材料,思考讨论回答问题(教材P7页材料)
①张捷以这种心理与他人交往,容易产生哪些不必要的烦恼?
②请给她出出主意,帮助她消除烦恼。
(结合卡耐基的名言)
[小结]:
(2)应该接受现实,学会欣赏自己(教材P7页)
学会以积极的心态接纳自己的形象,要相信自己是独一无二的,是特点鲜明的,是别人无法替代的。
只有发现自己的优势,学会欣赏自己独特的美,才能充满自信地学习和生活。
同时,我们应给知道自信是建立在对自己正确认识的基础上的,如果过于强调自己的个性,不能正视自己的不足,就会导致自负。
读一读,写一写(见教材P7—8页材料)
(指导学生阅读材料,并按材料的要求写一句激励自己的话。
活动3:
课本材料(教材p9页)
(3)青少年应努力追求美(教材P8页)
人的美包括在美和内在美。
外在美,是指形体美和风度美;
内在美,是指心灵与精神的美,包括思想、品德、理想、智慧、情操等。
同学们要注意自己的仪表,体现自己的外在美;
更要提高自己的文化素养,加强自己的品德修养,培育美的心灵,使自己更具魅力。
三、课堂总结:
[一]青春期的生理变化表现在三个方面:
[二]怎样接纳自己的生理变化呢?
这就要求我们:
第一、应认识到:
青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期,出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的;
第二、应给接受现实,学会欣赏自己;
第三、青少年应努力追求美。
四、课堂检测:
(一)我选择
十三岁的小勇最近一年多身体迅速增长,嘴巴上长出了毛茸茸的胡须,声音也变低变粗。
据此回答1——2题。
1.小勇的上述变化
A.表明他已经进入青春期B.表明他已经进入成年期C.是正常的,是成长过程中必然出现的现象D.是身体不够健康的表现
2.面对这种变化,小勇应该
A不羞涩,不烦躁,不恐惧B.以科学的态度对待C.以积极的心态接纳D.正确认识,坦然接受
3.人的美,既包括外在美,又包括内在美。
你认为能使自己变美的方式有:
A.浓装艳抹,穿着追求时尚B.加强体育锻炼使自己体魄健美C.提高文化素养和品德修养
D.关注自己的仪表美
五、课后作业
《综合能力训练》P9页第10题,P10页第3题
六、课后反思
第二课时(总第2课时)
1、情境导入:
正确认识青春期烦恼(见教材P9页情景材料)
(指导学生阅读材料,讨论回答问题)
自己有过类似的烦恼吗?
怎样认识青春期出现的这些烦恼?
(这些心理矛盾是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。
2、板书框题:
(二)消除心理烦恼快乐成长
二、讲授新课
学生了解青春期的心理特点,正确认识青春期的烦恼。
学生结合情景材料和马克。
吐温的名言进一步认识青春期的烦恼。
(1)青春期的心理充满着矛盾,这是生理发育和心理变化过程中的正常现象
(2)青春期心理特点
这些心理上的矛盾和烦恼,有时会使我们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪,如果处理不好,就会影响到我们的身心健康,成为我们发展的阻力。
任务
(二):
消除青春期的烦恼,弹奏好自己的青春协奏曲。
(见教材P11页情景材料)
(指导学生读图,阅读材料,思考讨论回答问题)
讨论:
“我”是怎样消除烦恼,快乐成长的?
这些方面对我们有何启示?
(“我”是用沟通的方法消除烦恼的,快乐成长的;
这告诉我们,要想消除烦恼,就要打开心灵之窗,敞开心灵之门,多与人沟通。
读一读(指导学生阅读教材及材料“克服烦恼三部曲”)
对于上面克服烦恼的步骤,自己还有什么补充吗?
(指导学生阅读思考)
(1)敞开自己的心灵世界,多与人沟通。
(见教材P12页材料)
“战火”为什么这样慢慢地熄灭了?
(2)增强自我调控能力,通过自我暗示,目标转移,换位思考,幽默化解等方法,进行有效控制。
(见教材P12页情景材料)
参加以上活动对解决心理矛盾,消除青春期烦恼有何作用?
还有哪些好的方式?
(教师按教材简要讲述)
指导学生阅读材料P13页:
“读一读”
不断丰富自我,使自己健康成长。
三、课堂小结:
(一)正确认识青春期的烦恼
1.青春期的心理充满着矛盾,成长中的我们有许多烦恼,这是生理发育和心理变化过程中的正常现象。
2.这些心理上的矛盾和烦恼,有时会使我们产生孤独、郁闷、焦虑等情绪,如果处理不好,就会影响到我们的身心健康,成为我们发展的阻力。
(二)克服青春期烦恼,弹奏好自己的青春期乐章
1.当我们遇到“成长的烦恼”时,应敞开自己的心灵世界,多与父母、老师和同学交流沟通,寻求他们的指导和帮助。
2.当我们出现心理冲动时,应想一想道德规范、法律要求,并提高自己的控制能力,通过自我暗示、目标转移、换位思考、幽默化解等方法,进行有效的控制。
3.要处理好心理矛盾、消除心理烦恼,还要不断丰富自我。
四、课堂检测
(一)我选择:
1.上初中的婷婷看到身边的伙伴一个个出落的亭亭玉立,而自己不够漂亮,因此整天闷闷不乐。
她应该
A发现自己身上独特的美,增强自信B面对现实,坦然地接纳自我C浓妆艳抹使自己变美D少与漂亮的同学交往
2.每个人在青春期的心理发展历程中,都要不同程度地经历一段“厂长的烦恼”。
下列消除烦恼的方式合适的有
A向自己的知心朋友述诉B读书学习,转移注意力C进行心理咨询D把烦恼情绪发泄到父母身上
3.青春是活力的象征,它蕴涵着智慧、勇敢和意志。
处在青春期的我们应该
A具有克服怯懦的勇气和魄力B能坦然接受欢喜和忧愁C尽情享受人生竞赛的乐趣D尽情地放飞自己的梦想,并努力追寻
1、怎样正确认识青春期的烦恼?
2、我们应怎样增强自我调控能力?
3、预习第十二课第一框内容,思考相关问题。
第十二课花季中的男孩女孩
第一框——把握青春珍惜友谊;
第二框——荡起友谊的双桨。
如何与异性同学交往,是本课的教学重点。
男女同学之间应正常交往,是本课的教学难点。
第一课时(总第3课时)
1.导入语:
(详见教材P14页引言)
板书:
第一框把握青春珍惜友谊
正确认识异性同学间的交往必要性
(见教材P14页材料)
初一(3)班男女同学在“一览众山小”之余,还会有什么收获?
(学生可以从收获了男女同学的友谊,打开了男女同学交往的新局面,提高了对男女同学交往必要性的认识等方面,归结到男女同学需要交往。
谈一谈:
自己对男女同学交往的看法。
男女同学交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分,它在个体成长过程中的各个阶段都是不可缺少。
正常交往,共同进步。
正确认识男女同学交往的重要性
(见教材P15页材料)
(指导学生讨论回答)
初一
(1)班的男生和女生交往发生了怎样的变化?
与异性同学的正常交往,对自己的学习有怎样的帮助?
(1)男女同学在一起学习、交流,可以取长补短,提高学习效率
(教材P16页材料)
①男同学的个性特点:
②女同学的个性特点:
③男女同学交往对自己的个性发展有何作用?
请举例说明。
(2)男女同学在性格、兴趣、意志等方面各有特点,互有优势。
彼此之间的正常交往可以相互影响,相互促进,从各方面完善自己,促进个性的全面发展。
(板书结论)
做一做:
(见教材p17页材料)(指导学生讨论交流,加深对男女交往重要性的认识。
阅读教材P17页的内容
(3)学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往。
三、课堂总结
男女同学的交往与友