苏教版小学语文五年级下册课内阅读训练 含答案Word文档下载推荐.docx
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对，就是开得旺！
只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。
这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
1、“对，就是开得旺！
”这句话中指什么开得旺？
从哪儿看出开得旺？
（2％）
答：
指海棠花开得旺。
“以旺盛的生命力（到）浑身解数”看出。
2、“自己感到快乐，别人看着也快乐。
”“自己”指谁？
“别人”指谁？
（1％）
自己指的是盛开的花儿和生命力旺盛的儿童们。
别人指的是养花的人和观花的人们。
3、花儿同儿童什么地方一样？
都是充满生机，希望与力量都能让人感到快乐
4、读了这段话，你体会出冰心奶奶怎样的思想感情？
可以体会出她热爱生命，爱护儿童，愿意在绽放展现自我的同时，使身边的人也感觉愉快。
迈进后园，（蜡腊）梅开得正盛（shengcheng），几（jiji）乎满树都是花。
那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。
梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。
二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。
1、用“\”画去括号里不正确的字或读音。
2、用“ ”和“ ”线分别画出描写梅花颜色、形状的句子。
3、作者为什么要写梅花？
1,为了引起下文。
由梅花想到鲁迅书桌上就刻着一个“早”字及“早”字的来历.2文章写梅花不仅仅写的是梅花而是写梅花的品质，加以延伸便是要写鲁迅先生高洁的品质所以作者写梅因为借物喻人。
4、请用简洁的语言概括“早”字的来历，并说说你从中明白了什么道理。
早字的来历：
鲁迅的父亲生病了，他一边照顾父亲，一边上书塾。
有一次，鲁迅迟到了，在寿镜吾老先生的教导下，他回到书桌旁，在桌上刻了一个小小的早字。
从此以后，他便再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。
我明白的道理是：
我们也要像鲁迅一样时时早，事事早，珍惜春天与清晨，做“东风第一枝”。
深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。
从大清早开始，人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心。
此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。
人人脸上写满了喜悦与自豪。
1、“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词语。
寒风刺骨 、 冰天雪地 、 天寒地冻 、 寒冬腊月 。
2、“人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号的作用是（ 解释说明 ）
3、“嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……”省略号的作用是（表示列举的省略 ）
4、用一句话概括这个自然段的内容。
人们为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。
烈焰升腾，大漠震颤。
宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。
1．从这一小节中，你感受到什么？
神州5号发射场面十分壮观。
2．你还知道哪些表示壮观景象的词语？
排山倒海、浩浩荡荡、波澜壮阔、蔚为壮观（1分）
3．2003年10月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。
这一天，“神州”5号
飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空，实现了中华民族千年的飞天梦。
读到课文中“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”时，我心里紧张激动期盼；
读到“飞行正常”、“发射成功”时，我激动兴奋高兴。
读完全文，我心里感到特别自豪。
（3分）
火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？
火星本身的致命缺陷导致了这个结果。
火星比地球小得多，以物体的吸引力也小得多，所以，气体脱离火星就否需要太多快的速度。
在太阳的照耀下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。
持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。
这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快都被火星气体裹挟着逃向太空。
1、
从文中找出下列词语的近义词
缺点（缺陷）接连不断（持续不断）
2、
联系课文说说你对下面句子中加点词语的理解。
用形象的手法，写出由于火星引力小，致使火星上表面液态水蒸发变成大量气体离开火星的样子。
3、火星本身的致命缺陷是指火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多。
4、火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？
用一句话回答。
火星上的引力小，所以，气体脱离火星就否需要太多快的速度，容易蒸发而脱离火星。
一只蜜蜂要酿出1千克的蜜，（ 不但 ）需要来回飞行30万千米，吮吸1200万个花朵的汁液，（ 而且 ）每次采集归来，还要把汁液从胃里吐出来，再由另一只蜜蜂吸到自己的胃里。
如此吞吞吐吐120次到340次。
但这时吐出的蜜还有大量水份，不适宜储藏。
蜜蜂（ 之所以 ）不断地鼓翅扇风，（ 是因为 ）使水份蒸发掉，最后变成浓稠的蜜。
1、在括号里填上合适的关联词。
2、这段话主要运用了 列数字 说明方法。
3、请你用4个字概括这段话的意思：
.蜜蜂酿蜜
4、请你写出你读了这段话的体会：
蜜蜂为了酿蜜需要付出很大的艰辛。
5、写句赞美蜜蜂的古诗：
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。
她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。
她是这样地如饥似渴，以至于小小的手指头都摸出了血。
沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。
就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。
1、“如饥似渴”的意思是 好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
文中是指海伦凯勒十分迫切地学习 。
请用“ ”画出海伦如饥似渴学习的语句。
2、从 悉心指导 、心疼等词语中，我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。
请用“倾注”这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话：
3、这个片段主要讲了海伦在沙利文老师的指导下拼命学习，学会了用手指“说话”。
4、看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语地？
请写下来。
（至少4个）
废寝忘食、孜孜不倦、手不释卷、悬梁刺股
又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。
月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。
他想起了师父说的话，想到了自己坎坷的经历。
渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……
1、“他想起了师你说的话”，指的是 你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。
2、这个片断对月色的描写非常美，请你写两句描写月色的古诗词：
《静夜思》李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《水调歌头》【宋】苏轼
明月几时有？
把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
3、片段结尾的省略号表示：
列举的省略
4、阿炳之所以能从泉声中听到 深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊，是因为 他体验了命运的坎坷，尝到了生活的艰辛。
他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。
他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦（xiá
nxuá
n）上流泻出来。
起初，琴声委婉连绵，有如__________，_________。
这似乎是阿炳在赞叹_______________________，在怀念，在思索。
随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。
它以势不可挡（dǎnɡdān）的力量，___________________，抒发了对___。
1、给加点的字选择正确的读音，打上“√”。
2%
2、在短文划横线处填空。
7%
3、联系全文，想想阿炳有哪些“积淀已久的情怀”？
阿炳有着深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊。
怀念对他恩重如山的师父，对命运的抗争，在思索自己走过的人生道路，对美好未来的无限向往
然而这次远航也充满了凶险。
在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。
狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。
面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。
船队在归途中还遇到了海盗的袭击。
郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。
当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。
士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。
海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。
1、按要求摘抄短文中的句子：
（1）文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下来。
（2）表现海上风浪险恶的句子：
（3）表现郑和等人的不畏风浪的句子：
2、本段中运用了 比喻和 拟人的修辞手法，表现了 这次远航充满了凶险 。
他想：
“人总是 ，有的 ，有的 。
我如果 ，不是 ？
我一定要 ！
”
在这段心理描写中，作者连用了两个“一定要”，表现了司马迁 活下去完成《史记》决心的坚定 ，说明他是一个 意志坚定，能忍辱负重 的人。
“就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年的时间，终于完成了一部 。
这部前无古人的著作，几乎
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