生物高考中常考知识点总结Word文档格式.docx
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植物原生质体融合、动物细胞融合的基础:
细胞膜的流动性
描述性生物学阶段:
1900年以前
实验生物学阶段:
1900—1953,标志是孟德尔遗传定律的重新提出,
借助实验手段,理化技术
4、分子生物学阶段:
1953年以后,标志是DNA双螺旋结构模型
20世纪最伟大发现之一
发展方向:
宏观:
生态学微观:
分子水平
5、必需元素、植物矿质元素
大量元素:
(C、H、O)N、P、S、K、Ca、Mg(9种)(矿质6种)
微量元素:
Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl(不是Al)、Ni(8种)
C最基本CHON基本CHONPS主要O湿重最多
不同生物元素种类大体相同,含量相差很大
重点总结:
NPKCaMgFeB的重要作用
自由水:
良好溶剂,有利于物质运输和化学反应的进行
6结合水:
细胞结构组成部分
自由水越多,新陈代谢越强;
结合水越多,抗逆性越强,自由水和结合水可相互转化
组成成分:
Mg→组成叶绿素、Fe→血红蛋白、P、Ca、I
维持细胞形态和功能:
生理盐水
7、无机盐功能生命活动:
Ca→抽搐(哺乳动物)
维持细胞渗透压和酸碱平衡浓度越高→渗透压越高
单糖:
葡萄糖、核糖、脱氧核糖(单糖动植物都有)
植物二糖:
蔗糖、麦芽糖
8、糖的分类动物二糖:
乳糖
植物多糖:
纤维素、淀粉
动物多糖:
糖元(肝糖元、肌糖元)
可溶性还原糖:
果糖、葡萄糖、麦芽糖
脂肪:
储能
9、脂质分类类脂:
磷脂(膜结构基本骨架,脑、卵、大豆中磷脂较多)
固醇类:
胆固醇、性激素、VD、醛固酮、维持代谢和生殖过程
10、写出核酸基本组成单位核苷酸的连接方式(会画简图)
五碳糖A、T、G、C脱氧核苷酸→DNA主要存在于细胞核
磷酸核苷酸
含N碱基A、U、G、C核糖核苷酸→RNA主要存在于细胞质
11、生物课本中的物质鉴定
鉴定物质
实验试剂
实验现象
注意事项
还原性糖
斐林试剂
砖红色沉淀
试剂现用现配、沸水浴加热
脂肪
苏丹III、IV
III橘黄色IV红色
必须用显微镜观察
蛋白质
双缩脲试剂
紫色
先加NaOH,后加CuSO4
核酸
二苯胺
蓝色
沸水浴加热
淀粉
碘液
操作步骤(见下格)
黑暗处理(绿灯泡)→对照处理(如遮光)→酒精脱色→清水冲洗→碘液检验
基本组成单位:
氨基酸(写出通式)
氨基酸结合方式:
脱水缩合
肽键:
─CO─NH─
多肽的命名:
几个氨基酸就叫几肽
蛋白质多样性的原因:
种类、数量、排列顺序、空间结构
肌肉
催化作用:
酶
12、蛋白质结构运输作用:
载体、血红蛋白
蛋白质功能调节作用:
蛋白质类激素(生长激素、胰岛素、促激素)
免疫作用:
抗体(谐音记忆:
狗催运面条)
肽键个数=氨基酸个数(N)─肽链条数(M)
蛋白质分子量=N×
a-18×
(N─M)
相关计算基因(DNA)中碱基:
mRNA中碱基:
氨基酸个数=6:
3:
1
几条肽链至少几个氨基和几个羧基(至少两头有)
13、原生质:
细胞内的生命物质,不包括细胞壁
细胞质:
细胞膜以内,细胞核以外胶状物质
原生质体:
植物细胞去掉细胞壁后剩下的
原生质层:
细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质
细胞质基质组成成分不同
基质叶绿体基质三者之间所含的酶不同
线粒体基质功能不同
蛋白质、磷脂、糖蛋白(识别、信息传递等)
基本骨架:
磷脂双分子层(区别DNA的基本骨架)
结构特点:
流动性体现:
动物细胞膜内陷,变形虫,受精作用
14、细胞膜荧光材料移动白(吞噬)细胞细胞工程内吞外排
功能特点:
选择透过性(取决于蛋白质):
海水淡化、污水净化
主动运输:
矿质离子、葡萄糖、氨基酸、生长素
出入膜自由扩散:
酒精、O2、CO2、甘油、胆固醇
脂肪酸、脂溶性V、苯;
(水)
15、细胞器(参照课本细胞图)
结构特点
细胞器
细胞器形状
细胞功能
注意问题
双层膜结构
叶绿体
扁平椭球形
光合作用
色素、酶、少量DNA/RNA
线粒体
椭球形
有氧呼吸
酶、少量DNA/RNA
单层膜结构
内质网
网状
运输、加工
粗面、滑面
高尔基体
电话状
加工、分泌
动植物中功能不同
液泡
泡状
水分、颜色
色素、有机酸、单宁
无膜结构
核糖体
粒状小体
蛋白质合成
rRNA、蛋白质
中心体
两个⊥中心粒
有丝分裂
动物有、低等植物也有
能产生水的细胞器:
叶绿体、线粒体、核糖体高等植物根中无中心体、无叶绿体
能产生ATP的结构:
叶绿体、线粒体、细胞质基质体内寄生动物无线粒体
核膜双层膜结构mRNA→外
结构核孔大分子物质进出核的通道蛋白质→内
16、细胞核染色质/体同一种物质在不同时期的两种形态,被碱性染料染成深色(间期指物质时可以叫染色体)
功能遗传物质储存、复制和转录的场所
新陈代谢的控制中心
成熟的哺乳动物的红细胞无核,无各种细胞器,不合成蛋白质
17、红细胞鸡血细胞提取DNA
蛙红细胞进行无丝分裂(无纺锤体、染色体,有DNA复制)
无细胞结构(分类地位)细菌病毒(噬菌体)
18、病毒寄生在活体(寄主不同,分为三类)植物病毒
只有DNA或RNA动物病毒
只提供模板(原料、能量、酶、核糖体、tRNA都由寄主提供)
核酸
流感病毒衣壳核衣壳烟草花叶病毒,噬菌体只有核衣壳
囊膜刺突(衣壳决定病毒抗原特异性)
HIV、SARS、烟草花叶病毒都是RNA病毒(RNA结构不稳定,变异频率高)
有无细胞核(真核/原核)
19、能从不同角度对同一生物进行分类新陈代谢类型(同化/异化)
生态系统中的成分(生、消、分)
非细胞生物:
病毒细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、支原体
原核生物细胞壁:
肽聚糖
(1)生物细胞器:
只有核糖体,无其他复杂细胞器
细胞生物拟核:
无核膜,无染色体(一个DNA)
代表:
植物、动物(含原生动物)
真核生物真菌(单细胞酵母菌、霉菌、大型真菌)
原核生物的拟核(无膜仁)→有DNA不与蛋白质结合→无染色体→不能有丝分裂和减数分裂→不遵循孟德尔定律→只有基因突变无其他变异
自养需氧型:
绿色植物、硝化细菌、蓝藻
(2)异养需氧型:
除体内寄生虫外的动物、真菌、好氧细菌、菟丝子
异养厌氧型:
寄生虫、厌氧菌(乳酸菌、破伤风杆菌、产甲烷杆菌等)
兼性厌氧型:
酵母菌、大肠杆菌
非生物的物质(空气、水分、无机盐)和能量(阳光、热能)
生产者(自养型):
主要指绿色植物还有硝化细菌、蓝藻
(3)生态系统消费者(异养型):
除蚯蚓、蜣螂的动物、寄生和共生生物
的成分分类:
初级、次级、三级、四级(如根瘤菌)
分解者:
蚯蚓、蜣螂、异养腐生微生物(蘑菇、腐生细菌)
做题时注意“养”和“氧”的区别
注意问的角度是从同化作用、异化作用还是从代谢类型角度考虑
20、连续有丝分裂有细胞周期的细胞:
分生区、形成层、受精卵、癌细胞、部分干细胞、生发层
DNA:
复制就加倍,分到两个子细胞就减半
染色体:
复制不加倍,着丝点分裂才加倍,分到两个子细胞减半
染色单体:
复制就有染色体的2倍,分开就为0,减数第一次分裂结束分到两个子细胞后减半
染色体∶DNA有单体=1∶2无单体=1∶1
①代表DNA的变化曲线②代表染色体的变化曲线③请自己画出染色单体的变化曲线
前期:
纺锤体的形成方式不同(中心体)
动植物细胞有丝分裂的区别中心体在间期复制,前期分开
末期:
细胞质的分裂方式不同(高尔基体)
分裂间期:
时间长、起点、染色体复制
前期:
两现,两失,最明显的变化:
出现染色体
中期:
着丝点整齐排列在赤道板上,观察的最佳时期
21、有丝分裂分裂期后期:
着丝点分裂,姐妹染色单体分开,成为两条相同的子染色体,移向两极;
染色体数目加倍
与前期相反
主要特征:
染色体复制和平均分配
22、判断动物细胞分裂方式、时期
(1)染色体散乱分布→前期:
是否联会形成四分体(是为减I)
否→有同为有丝无同为减II
(2)染色体排在中央→中期:
着丝点在赤道板两侧→为减I;
着丝点在赤道板上→有同为有丝无同为减II
(3)染色体移向两极→后期:
同源染色体分开(带单体)移向两极→减I
子染色体(无单体)移向两极→有同为有丝无同为减II(看一极)
(4)注意同源染色体的判断:
先看奇偶数,奇数→无同;
偶数→再看形状大小
→两两相同则有同,不同则无同。
(注意着丝点分裂后只看一极)
(5)注意细胞质的分裂是否均等:
均等→初级精母细胞或第一次极体;
不均等→初级卵母细胞或次级卵母细胞(产生的子细胞分别叫什么?
)
持久性:
贯穿整个生命过程,胚胎时期达到最大限度
23、细胞分化不可逆转:
与组织培养的脱分化再分化不矛盾
遗传物质不改变(选择性表达)手术时也不改变
相同细胞的后代在形态、结构、生理功能上发生稳定性差异的过程。
细胞分化的根本原因:
基因选择性表达的结果
概念:
受致癌因子作用,不再分化,恶性增殖
无限增殖
特点形态结构发生变化
24、癌细胞表面发生变化(糖蛋白减少,易运动)
致癌因子:
物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子
直接原因:
接触致癌因子
根本原因:
原癌基因被激活
水分减少体积减小细胞萎缩代谢变慢
酶活性降低白头发
25、衰老细胞特征色素逐渐积累老年斑
细胞核体积增大,染色质固缩,染色加深
细胞膜通透性改变,物质运输功能降低
26、酶、激素、维生素比较表:
物质名称
产生部位
化学本质
作用
活细胞
绝大多数蛋白质、极少数为RNA
催化
激素
动物专门器官,植物一定部位
蛋白质、脂类、
多肽、氨基酸
调节
维生素
来自食物
脂类等
维持生命活动
必需基酸
只能来自食物
苏亮携来一本假色(书)8种(谐音记忆)
27、具有专一性的:
tRNA、载体、受体、酶、抗体、激素、DNA等等……
DNA特性:
稳定性、多样性、特异性
酶的特性:
高效性、专一性、多样性;
受温度与酸碱度影响
验证酶活性受温度和酸碱度影响时,要先达到相应的环境后,再让酶与反应物相遇。