江苏省扬州市江都区实验初级中学至学年八年级上学期期中语文试题Word格式文档下载.docx
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D．轻盈（yí
ng）悄然（qiǎo）胆怯（qiè
）猝不及防（cù
2．下列加点词语的运用有错误的一项是（）
A．她只说要去台北，却从此如泥牛入海，杳无音讯。
B．同学们一个个正襟危坐，谈笑风生，教室里充满着欢快的气氛。
C．他们对自己所想象的托尔斯泰形象敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。
D．他来上海时举目无亲、身无长物，全凭自己白手起家。
3．下列句子没有语病的一项是（）
A．据不完全统计，我校第八届“校园科技文艺体育活动周”超90％左右同学参与，活动规模空前。
B．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效的增强了中学生的自我保护。
C．最近致敬“两弹一星元勋”的电视剧《激情的岁月》播出后，收视观众和点击率一路飙升。
D．李刚通过刻苦学习，终于使自己的成绩有了很大的提高。
4．下列解说不正确的一项是（）
A．熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
解说：
这句话标点正确。
B．远近横着几个萧索的荒村。
句中的“萧索”是形容词。
C．参天大树苏州园林高尚情操宝贵意见
这四个短语的结构类型相同
D．一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
这句话只运用了比喻的修辞手法。
5．下列关于文学作品常识及内容的表述，不完全正确的一项是（）
A．《藤野先生》选自回忆性散文集《朝花夕拾》，主要写了作者的经历和思想，赞扬了藤野先生的高贵品格。
《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》也出自《朝花夕拾》。
B．《美丽的颜色》节选自《居里夫人传》，体裁是传记。
传记是一种常见的文学形式，它的主要特点是真实，奥地利作家茨威格写的传记《列夫·
托尔斯泰》正体现了这一特点。
C．北魏地理学家郦道元的《三峡》按照春夏秋冬的顺序描写了三峡的景物，寄情山水，表达了作者对山水景致的喜爱和赞美之情。
D．中国文人常常留恋于山光水影之间，或纯粹观景，透露审美情趣，如《钱塘湖春行》；
或融情于景，表达厌弃名利、渴归山林之愿，如《与朱元思书》。
二、字词书写
6．根据拼音写出相应汉字。
广mà
o___美丽的自然、多姿多彩的生活中处处都有语文的影子。
语文是茫茫宇宙里的日月星ché
n___，是浩hà
n___南海中的碧波银沙；
语文是大自然中的蜂飞蝶舞，是秦砖汉瓦上岁月的印痕；
语文是“锁”进日记、藏nì
___心里的小秘密……
三、句子默写
7．默写。
（1）大漠孤烟直，_____________________。
（《使至塞上》王维）
（2）晴川历历汉阳树，_____________________。
（《黄鹤楼》崔颢）
（3）_____________________，壮心不已。
（《龟虽寿》曹操）
（4）_____________________？
烟波江上使人愁。
（5）____________________？
松柏有本性（《赠从弟》刘桢）
（6）月下飞天镜,_____________________。
（《渡荆门送别》李白）
（7）树树皆秋色,_____________________。
（《野望》王绩）
（8）白居易《钱塘湖春行》中描写“莺歌燕舞”景象的诗句是：
__________，_________。
四、综合性学习
8．综合语文实践活动。
（1）阅读下面一则新闻，并为其拟写一个简洁明了的标题。
10月31日，联合国科教文组织致信，确认扬州成功入选“世界美食之都”，同时对扬州“申美”成功表示祝贺。
据悉，所有成功入选联合国教科文组织创意城市网络的城市都会获得这一“致信”，这相当于是扬州“申美”成功的官方证书。
信中表示，在对扬州提交的加入联合国教科文组织创意城市网络的相关申请材料进行认真评审后，联合国教科文组织决定授予扬州市美食领域创意网络城市成员地位，并借此机会对贵市表示祝贺。
信中表示，希望扬州与其他成员城市积极互动，与联合国教科文组织创意城市网络秘书处保持沟通，并在网络内部创造交流与合作机会。
信中还表示，期待着扬州与联合国教科文组织之间开展富有成效的合作，共同努力为市民打造可持续、包容、安全、富有生机的创意城市。
__________________________________________。
（2）这几天最火的电影就是《少年的你》。
电影将校园霸凌、未成年人犯罪的社会问题展现在大众视野，成为热议话题。
阅读下列材料，试探究校园欺凌的现状与阻止校园欺凌的措施。
材料一：
据统计，2014年至2015年，仅媒体曝光的国内校园欺凌、暴力事件就有43起。
其中，2015年3月以来就有26起，发生地从大型城市北京、上海，到欠发达的广西、云南，从东北辽宁，到南端省份海南。
材料二：
早在2002年，山东师范大学心理学教授张文新针对山东省9205名城乡中小学生进行了校国欺凌现象的专门调查。
调查显示，近五分之一的被调查者有欺凌或被欺凌问题，1371（14.9％）名学生自认为是受欺凌者，227（2.4％）名学生自认为是欺凌者。
研究还发现，在小学和初中阶段，直接言语欺负的发生率最高，其次是直接身体欺负，间接欺负的发生率最低。
随着年级的增长，欺凌行为会有所变化。
年级越高，采取语言欺凌的人数越多。
材料三：
从西方国家的统计数据看，85％的女孩和80％的男孩在学校受到过至少ー次欺凌，10％～15％的学生曾经欺凌过他人。
日本一年中报告的校国欺凌事件就有2万多件。
现状：
_______________________________________________
措施：
______________________________________________
五、名著阅读
9．名著阅读。
语段一：
有一次，A曾经花了整整一个夏天走遍他的家乡湖南全省。
他靠挨家挨户替农家做工换饭吃，有时候甚至靠行乞。
有一次他几天不吃饭，只吃些硬豆和水——这又是一种“锻炼”肠胃的方法。
我记得有一、二次当A讲到已死的同志或回忆到少年时代湖南由于饥荒引起的大米暴动中发生死人事件的时候，他的眼睛是润湿的。
在那次暴动中他的省里有几个饥饿的农民因到衙门要粮而被砍了头。
有一个战士告诉我，他曾经亲眼看到A把自己的上衣脱下来给一位在前线受伤的弟兄穿。
他们又说当红军战士没有鞋穿的时候，他也不愿意穿鞋的。
语段二：
小小的窑洞里非常热，他却把身子向床上一躺，脱下了裤子，向着壁上的军用地图，仔细研究了二十分钟——偶然只有林彪插口问他一些日期和人名，而A都是一概知道的。
他随便的习惯和他完全不在乎个人外表这一点相一致，虽然他完全有条件可以打扮得同巧克力糖果匣上的将军和《中国名人录》中的政治家照片一样。
（1）两个文段都选自《红星照耀中国》，作者是_____国作家_______。
（2）根据语段，请判断A是谁？
选文中的他具有怎样的性格特点？
_____________________________________
（3）《红星照耀中国》书名的含义？
____________________________________
六、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成下列小题。
欹湖①
唐·
王维
吹箫凌极浦②，日暮送夫君③。
湖上一回首，青山卷④白云。
注释：
①欹（qī）湖：
风景胜地，在今陕西蓝田县境。
②凌：
这里指箫声远扬。
极浦：
远处的水边。
③夫君：
指作者的朋友。
④卷：
（白云）弥漫的样子。
10．适当想象，描绘一、二两句的画面。
11．全诗无一字言及离情，而离情已深蕴其中，请以三、四句为例简要分析。
七、对比阅读
阅读文言文，完成11—14题。
（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
（乙）徙知徐州。
河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。
轼曰：
“富民出，民皆动摇，吾谁与守？
吾在是，水决不能败城。
”驱使复入。
轼诣武卫营，呼卒长，曰：
“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。
”卒长曰：
“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。
”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。
轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。
复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。
朝廷从之。
（节选自《宋史·
苏轼传》）
（注）①涂潦，泥沼雨水。
②畚锸，箕畚铁锹。
③堵，古墙体单位，长与高各一丈为一堵。
12．解释加点词的意思。
（1）念无与为乐者
（2）吾在是，水决不能败城
（3）太守犹不避涂潦
（4）使官吏分堵以守
13．用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。
河将害城事急矣虽禁军且为我尽力
14．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）但少闲人如吾两人者耳。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
（3）轼庐于其上，过家不入。
15．（甲）文表现了苏轼怎样的心境？
（乙）文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？
八、现代文阅读
阅读下文，完成后面小题
鼎爷
包明明
（1）今早,窗外的竹叶厚厚地铺了一地,像我们恋恋不舍的回忆,再过15天,我们就要走上考场,踏上等待已久的征程。
突然想起我们之间的很多事。
（2）刚分班的时候,我们早早地坐在教室里,期待着班主任的到来。
您很准时地踏着铃声到了,眼里透着笑意，脖子上挂些水滴,花白的头发也湿湿的,脚上蹬着沾了些沙子的旧鞋。
原来您刚从江边游泳回来。
（3）一把年纪的您走起路来还是神采奕奕,脱下老花镜的眼睛竟也炯炯有神。
别的老师都带着小扩音器上课,您却只消张张嘴就能让全班同学感到“振聋发聩”。
哎呀,我们在台下咂咂嘴,这个班主任了不得！
（4）了不得的班主任抓内务抓得勤。
六层楼的宿舍,您愣是每天早上在我们都上课的时候,爬上去一间一间地检查,权当是锻炼身体。
班里没羞没臊的“猴子”们把乱七八糟的宿舍敞开给您看了几天后，一扫从前的厚脸皮,每天都乖乖地摆好了鞋，叠好了被子,不敢再劳烦您动手。
我见到您嘴角有得胜的笑。
高,真是高！
（5）了不得的班主任特别爱健身。
您告诉我们,天气好的时候,您天天去游泳,无论秋冬。
南方的冬天多是刺骨的湿寒,当我们都瑟瑟发抖地缩在毛衣棉外套里的时候,您总是默默地穿着件短袖在教室里低调地炫耀。
上学的路上我总见您骑着单车超过我,但又会在校门口停下和我闲聊两句。
校运会有教师短跑接力赛,您跃跃欲试报了名,却在半途掉了一段。
后来,您一边擦着红药水,一边给我们班的运动员们鼓劲。
（6）我想,您是爱我们的。
（7）您教生物。
我总觉得。
学生物的人都特别有趣,是抱着对世界的热情去学的。
有次上课,您突然跟我们说:
“春天来了。
”我看着讲台上鬓角沾了粉笔灰的您,恍惚间像给我们布道的老者,笃笃地敲着我们几乎要麻木的头颅,告诉我们,春天来了,不要错过。
（8）人生的春天又是何其短暂啊,像鲁迅笔下的“朝花夕拾”。
为何年轻的我们,总是要您来提醒,才懂得珍惜呢?
（9）两个星期前,正是离中考还有整整一个月倒数的日子。
您突然走进班里,犹豫再三,还是告诉了我们:
“昨天下年,我一个人骑车,去了庆云洞。
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