届高三历史二轮复习资料选修四中外历史人物评说文档格式.docx

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考点一　中国古代的政治家

人物

时代

主要贡献

局限

评价

秦始皇

秦朝——封建社会初期

（1）统一中国。

（2）建立中央集权制度。

（3）采取了一系列的措施巩固国家统一（统一度量衡、货币、文字；

北击匈奴，南征百越，拓展疆域）

（1）焚书坑儒。

（2）大兴土木。

（3）严刑峻法

统一多民族国家的奠基人

唐太宗

唐朝——封建社会盛世

（1）制度调整和创新。

（2）善于用人。

（3）实行较开明的民族政策，采取“战而后和”的策略。

（4）开放的对外政策

晚年骄奢

大唐盛世的奠基人，出现“贞观之治”的盛世局面

康熙帝

清朝——封建社会后期

（1）平定三藩之乱。

（2）收复台湾。

（3）平定蒙古准噶尔部的叛乱。

（4）以会盟形式笼络蒙古各部，在蒙藏地区册封四大活佛。

（5）抗击沙俄侵略

（1）大兴“文字狱”。

（2）实行闭关政策

统一多民族国家的捍卫者；

开启了“康乾盛世”

　评价古代政治家功过的一般方法

（1）是否完成国家统一，推

动历史发展。

（2）是否调整政治措施，保持社会安定。

（3）是否调整经济措施，重视改善生产条件，促进经济发展。

（4）是否采取措施，促进文化繁荣。

（5）是否采取措施，巩固国家统一，促进各民

族的融合与团结。

（6）是否反抗外来侵略，捍卫国家主权和民族利益。

考点二　东西方的先哲

孔子

柏拉图

亚里士多德

环境

春秋时期的社会变革

古希腊的奴隶制城邦民主体制

思想

“仁”“礼”和中庸之道

（1）理念论

（2）《理想国》、由哲学王统治

批判理念论，逻辑学，中庸之道

行动

周游列国，收徒讲学

建立阿卡德米学园

建立“吕克昂”学园

著作

整理“六经”

《理想国》

《政治学》

影响

创立儒学，成为中国传统文化的主流，影响亚洲乃至世界

成为西方思想文化的重要奠基人

　孔子与柏拉图思想的异同

（1）共同点：

强调社会等级秩序，不同阶级或社会阶层各守其位，各尽其职；

倡导协调人际关系；

主张德治，追求社会和谐。

（2）不同点：

孔子是在东方奴隶君主制下寻求治国之道；

柏拉图则是在雅典城邦政体基础上进行政治变通。

考点三　资产阶级政治家

克伦威尔

华盛顿

拿破仑

背景

英国资产阶级革命

北美独立战争和建国

法国大革命

贡献

（1）赢得内战胜利。

（2）建立共和国。

（3）巩固革命成果，颁布《航海条例》

（1）领导独立战争。

（2）主持制定了1787年宪法。

（3）用行动捍卫民主

稳定秩序；

颁布法典；

反对外来干涉

（1）入侵爱尔兰。

（2）后期实行独裁统治

保留黑人奴隶制度

（1）恢复君主制。

（2）实行独裁统治。

（3）后期转变为侵略战争

沉重打击了封建势力（美国除外），确立了一些资本主义社会的基本原则，为资本主义的发展扫清了道路

　用辩

证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法对历史人物作出科学的评价，从而正确把握个人与社会、个人与历史之间的关系，并且善于独立地多角度地表述对历史人物的看法。

考点四　“亚洲觉醒”的先驱

孙中山

甘地

凯末尔

半殖民地半封建的中国民族民主运动

英属殖民地印度的民族独立运动

一战后土耳其的民族民主革命

（1）提出了三民主义。

（2）发动辛亥革命，推翻封建帝制，建立共和政体。

（3）维护革命果实

（1）提出甘地主义。

（2）领导“非暴力不合作运动”，推动印度的独立。

（3）晚年调解教派矛盾

领导土耳其赢得民族独立，在政治、经济、文教、外交方面推动土耳其的近代化

前期对帝国主义本质认识不清，对封建势力妥协

“非暴力”原则限制了群众运动的发展，对英国抱有幻想

沉重打击了帝国主义殖民势力，推动了民族独立和解放斗争，促进了本国资本主义的发展

　亚洲觉醒的先驱孙中山、甘地、凯末尔都为国家的民族解放、民主革命奋斗终生。

他们在进行民族解放斗争时，其所在的国家中国、印度、土耳其分别为半殖民地半封建社会、殖民地、半殖民地半封建社会，由于各个国家的具体国情不尽一致，因而它们的民族解放道路各不相

同，结局也不一样。

考点五　无产阶级革命家

马克思与恩格斯

（1）创立了科学社会主义学说。

（2）建立无产阶级国际组织：

第一国际、第二国际。

（3）积极投身革命实践。

（4）著有《资本论》，提出剩余价值学

说

（1）为无产阶级革命提供科学理论指导。

（2）推动了社会主义运动的开展

列宁

（1）创建布尔什维克党。

（2）领导十月革命。

（3）建立巩固苏维埃政权。

（4）探索社会主义建设道路

发展马克思主义，使社会主义从理论变为现实

毛泽东

（1）开创中国革命新路。

（2）领导中国革命走向胜利。

（3）建立新中国。

（4）确立社会主义制度和探索建设社会主义道路

正确指导了中国革命和建设道路

邓小平

（1）领导新民主主义革命。

（2）探索社会主义建设道路。

（3）领导改革开放，创立建设有中国特色的社会主义理论。

（4）提出“一国两制”的构想

是中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师

考点六　杰出的科学家

活动

地位

精神

李时珍

编写《本草纲目》，首创了按药物自然属性逐级分类的纲目体系

被称为“中国的百科全书”

救死扶伤，态度严谨，锲而不舍

詹天佑

修建京张铁路

设计施工中国第一条铁路干线

热爱祖国、不畏艰难、勇于创造

李四光

创立地质力学；

以理论指导工程建设和石油勘探

中国地质力学的奠基人

热爱祖国、艰苦奋斗、勇于开拓

牛顿

创建了经典力学；

创立了“归纳—演绎”的科学研究方法

“近代科学之父”

勤奋探索、勇于攀登高峰、追求科学

爱因斯坦

提出了相对论；

提出了光量子假说；

为人类和平进步而斗争

20世纪的科学伟人

科学创新、实事求是、崇尚真理、勤于思考、甘于奉献

　科学家具有的基本共性品质：

（1）承受挫折、坚韧不拔的意志。

（2）积极进取的人生态度。

（3）以天下为己任的历史使命感和社会责任感。

（4）崇高的人格魅力。

（5）敢为天下先的创新精神。

（6）求真、求实和创新的科学态度等。

考向一　关注中外资产阶级革命家的主张贡献

例1

　（2014·

江苏高考）1923年孙中山这样概述其创立“三民主义”的思想路径：

“有因袭吾国固有之思想者，有规抚（汲取）欧洲之学说事迹者，有吾所独见而创获者。

”阅读下列材料：

材料一　民族主义　观中国历史之所示，则知中国之民族，有独

立之性质与能力，其与他民族相遇，或和平而相安，……余之民族主义，特就先民所遗留者，发挥而光大之；

且改良其缺点，对于满洲，不以复仇为事，而务与之平等共处于中国之内，此为以民族主义对国内之诸民族也。

对于世界诸民族，务保持吾民族之独立地位，……以期与诸民族并驱于世界，以驯致于大同，此为以民族主义对世界之诸民族也。

材料二　民权主义　……余游欧美，深究其政治、法律之得失，知选举之弊，决不可无以救之。

而中国相传考试之制、纠察之制，实有其精义，足以济欧美法律、政治之穷。

故主张以考试、纠察二权，与立法、司法、行政之权并立，合为五权宪法；

更采直接民权之制，以现主权在民之实，如是余之民权主义，遂圆满而无憾。

——以上材料见孙中山《中国革命史》

请回答：

（1）综合上述材料，结合所学知识指出，孙中山分别因袭、规抚和创获了哪些思想主张？

请将答案填写在下列表格中相应的位置。

因袭

规抚（汲取）

创获

民族主义

①▲

②▲

民权主义

③▲

④▲

⑤▲

（2）根据材料二，结合所学知识，从孙中山的成长和活动轨迹，说明上述思想路径形成的原因。

知识定位　孙中山——思想主张

辨析设问　第

（1）题根据材料一、二涉及的内容和表格要求，归纳概括出相应的思想主张即可。

第

（2）题原因根据材料中的“游欧美……中国相传考试之制”，从传统教育和西学影响两个方面解答。

答案　

（1）主张：

①民族独立；

和平共处。

②中国境内各民族一律平等，反对民族压迫；

中国民族自求解放，反对帝国主义侵略。

③考试、监察（纠察）二权。

④三权分立原则。

⑤五权宪法；

实行直接民权制度。

（2）原因：

幼读私塾，接受传统教育；

游历欧美日等，受西方思想影响。

对东西方政治家、革命家的评价

1．古代政治家

（1）秦始皇：

灭掉东方六国，结束诸侯割据，统一全国；

政治上开创专制主义中央集权制度；

经济上统一度量衡、货币；

文化上统一文字，促进文化交流。

秦朝是我国统一多民族国家初步奠基时期。

（2）唐太宗：

吸取隋亡教训；

完善三省六部制度、科举制；

对少数民族实行开明、怀柔政策；

经济上轻徭薄赋，休养生息，对外兼容并蓄。

唐朝促进了统一多民族国家的发展、巩固。

（3）康熙帝：

通过平定三藩之乱、统一台湾、平定噶尔丹叛乱，巩固了国家统一；

抗击沙俄侵略。

清朝使统一多民族国家基本定型。

2．近代资产阶级革命家

（1）对克伦威尔的评价：

英国伟大的资产阶级革命家、军事家、政治家。

在反封建和发展资本主义方面贡献巨大，发展资本主义经济、文化、法律，巩固革命成果。

（2）对华盛顿的评价：

华盛顿领导美国人民赢得民族独立；

建立起民主的联邦共和国，颁布1787年宪法；

捍卫民主、不迷恋个人权力的人格风范：

华盛顿确立了美国的总统制共和政体，尤其是其主张只任两届总统、主动放弃权力的做法。

华盛顿作为一位伟大的政治家、军事家，在美国独立战争和建立共和国的过程中发挥了极其重要的领导作用，他的内政外交原则对后世产生了极为深远的影响，美国人为此尊称华盛顿为“国父”。

（3）对拿破仑的评价：

对内：

采取措施维护资产阶级革命成果，对外（前期作战）：

打击封建复辟势力，捍卫革命成果，使革命思想在欧洲大陆广泛传播，动摇了欧洲封建统治，促进封建社会向资本主义社会的转变。

是法国杰出的资产阶级军事家、政治家。

（4）对孙中山的评价：

领导推翻清王朝君主专制制度和建立资产阶级共和国，在二十世纪中国社会巨变中发挥了巨大的历史作用。

孙中山的革命献身精神和追求“民主”、“自由”的人文情怀。

（5）对甘地的评价：

甘地发起组织多次群众性非暴力不合作运动，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，为印度的独立奠定了基础。

晚年致力于调解教派矛盾，有利于教派团结。

创立了非暴力理论，不仅是印度人民而且也是世界人民的宝贵精神财富。

考向二　关注无产阶级革命家的探索成就

例2

福建高考）阅读下

列材料，回答问题。

材料一　当真理标准问题讨论在全国进一步展开、改革开放的呼声越来越高的时候，1978年9月，邓小平到东北三省考察。

他自己说，我这是到处点火……当时担任中共吉林省委书记的王恩茂回忆说：

“……过去有些不敢想的问题，现在敢想了；

过去不敢讲的问题，开始敢讲了。

”——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》

材料二　

——摘编自上海财经大学课题组《中国经济

发展史1949～2005》

材料三　如果没有邓小平同志，中国人民就不可能有今天的新生活，中国就不可能