部编人教版七年级历史上第15课两汉的科技和文化教案Word格式文档下载.docx

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这种纸原料易找，价格便宜，易于推广。

此后纸的使用日益普遍，纸逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传。

世界各国的造纸术大都是从中国辗转流传过去的。

造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

学生阅读（p.73）造纸的工艺流程

材料研读（p.73）

查查看:

元兴元年是公元哪一年?

中国历史上有好几个年号为元兴的。

105年，东汉和帝刘肇，第二个年号元兴，用了9个月；

264---265年，三国东吴末帝孙皓，年号元兴；

402---404年，东晋安帝司马德宗，年号元兴。

显然，这里的开兴元年，指的是105年。

张仲景和华佗

中医是通过长期和广泛的临床实践而发展起来的，中医认为疾病的发生和发展是人体生理机能和各种病因进行斗争的过程，是“正气”与“邪气”的较量，“正气”是指人体的抵抗力和适应机能，“邪气”是指病因。

最简明的诊断术就是望、闻、问、切四法。

东汉末年，名医张仲景博览群书，广泛吸收先人的成果，总结伤寒发展规律和辩证施治原则，写成了《伤寒杂病论》。

张仲景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。

他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”

东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。

他发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。

华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。

历史巨著《史记》

（出示司马迁的名言：

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”这句话大家很熟悉，它出自于哪里呢？

它出自于司马迁写的史学巨著《史记》关于司马迁与《史记》的有关内容我们采用同学们自主学习的方式，先请大家用5分钟时间阅读有关内容，然后小组讨论完成下列思考题：

（出示准备好的题目）

（1）简介司马迁其人；

（2）简介《史记》的写作特点（用史实说明）；

（3）简单说出纪传体与编年体的不同；

（4）为什么司马迁能写出《史记》这样一部巨著，从中你有什么感悟；

（1）汉武帝时，统一局面得到巩固，文化发展，为司马迁编写《史记》提供了有利的条件。

在统一国家里可以到很多地方去游历。

（2）统一国家也需要一部记录从远古到汉代社会发展的史书。

（3）出身史官家庭，受家庭影响，从小有较好的学习环境。

身为史官，可以看到大量的国家藏书。

（4）司马迁本人具有远大的理想和严谨修史的态度。

从中应得到的体会有：

胸怀大志，严谨治学，不畏艰难，坚持不懈等。

问题思考（p.75）

他（司马迁）的这种精神对我们有什么教育意义?

面对艰难挫折、身心摧残，毫不畏惧的精神;

为了理想和正义，坚韧不拔的顽强意志。

材料研读（p.76）

想一想:

司马迁这句名言的含义是什么?

固：

本来。

或：

有的人。

泰山：

山东的泰山（五岳之一），比喻伟大。

鸿毛：

鸟的羽毛，比喻渺小。

司马迁这句名言的含义是：

人总会死，有人的死比泰山还重，死得其所，有价值，有人的死比羽毛还轻，无足轻重，没有意义。

道教和佛教

道教——东汉年间在中国土生土长，受到下层民众的信奉。

佛教是世界三大宗教之一，起源于古印度，西汉末年传入我国中原地区，丰富了中国文化。

小结：

中国早期拥有世界最早的造纸技术，在文化上奠基了基础。

两汉时期的医学、史学、宗教。

知识拓展：

农历与节气（p.78）

作业：

课后活动（p.78）

1、理解古老的验震器的设计原理。

张衡地动仪全身精铜打造，直径有2.7米，外形神似酒樽，中有都柱。

八龙八蟾馀，精准对应。

地震发生前或者说地震发生时，总有异于平时的波动，而不同的声波传播的时间不同。

张衡地动仪可以先于人类其他感知提前接受到这样的波动，从而触动内悬都柱，引发铜球掉进蟾馀的口中，发出声音引起人们的警觉。

2、想一想：

纸的发明给社会文化和人们的生活带来哪些好处?

第一，造纸术的发明是中国古代最伟大的发明之一一，也是人类文明史I一项杰出的成就。

文字发明后，需要一个好的载体来记载，显然过太的甲骨、金石、简帛都有很大的缺陷，纸的出现，是人类文明的基础，它作为一种新的信息载体在中国率先出现，使中国汉代勃兴的文明超过了其他的文明。

晋化盛行的读书、抄书和藏书之风都得益于纸的普及和推广。

抄经热、藏书热和因传抄方思《三都赋》而出现的洛阳纸贵，都是纸普及后出现的前所未有的景观。

纸的发明及应用，刘社会历史的记载与保存，对文化思想的交流与传播，发挥了极其重要的作用。

它方便人类记录信息，使人类以更方便、更经济的方式传播知识。

纸的发明，极大地促进了人类科技文化乃至经济社会的发展。

第二，有利于解决人类清洁卫生问题和文明习惯的养成。

3、了解汉赋的基本特点。

汉赋是在汉代涌现出的一种有韵的散文，它的特点是散韵结合，专事铺叙。

汉赋的内容可分为5类：

一是渲染宫殿城市；

二是描写帝王游猎；

三是叙述旅行经历；

四是抒发不遇之情；

五是杂谈禽兽草木。

而以前二者为汉赋之代表。

赋是汉代最流行的文体。

汉赋的代表作：

司马相如：

《子虚赋》《上林赋》《大人赋》《哀二世赋》《长门赋》《美人赋》……

人教部编版历史七上第15课两汉的科技和文化教案

部编历史七年级上册教学设计

课题

15两汉的科技和文化

单元

第三单元

主备人

时间

学习

目标

情感态度和价值观目标

学习张仲景、司马迁等人为了理想，面对挫折，努力拼搏的精神。

能力目标

学会归纳两汉时期我国取得的科技成就。

知识目标

了解造纸术的发明、张仲景和华佗对中医学的贡献、《史记》，道教和佛教等基本史实。

重点

造纸术的发明张仲景和华佗《史记》

难点

学法

自主学习法、小组讨论法、阅读法

教法

比较法、讨论归纳法、情景教学法

课前

准备

1、学生课前做好预习，通读本课内容，找出造纸术发明的意义

2、老师根据课程标准，设计问题，并制作课件。

教学过程

二次备课

一、导入新课

故事导课：

西汉时有一个叫东方朔的大文学家，此人真是学富五车、才高八斗。

据说有一次，他向汉武帝上一奏本，说起来还真是吓人一跳，这个奏本足足用了三千片竹简，需要两个人才能抬动，汉武帝足足看了一个多月，那个累啊，真是难以形容啊！

同学们，对此你有什么看法呢？

2、阅读教材67--71页，思考下列问题，5分钟后检测，看谁回答的准确。

１、在纸发明之前，古人用什么材料来书写？

2、谁改进造纸术？

他是怎么改进的？

这项技术的发明和改进有什么重大意义？

3、两汉时期最著名的医学家是哪两位？

他们做出了哪些贡献？

4、本课介绍了西汉时期的哪位史学家？

他的代表作是什么？

这是一部什么体例的史书？

5、本课介绍了哪两种宗教？

这两种宗教的创立者是谁？

教义是什么？

对我国有何影响？

三、学习新课

（一）科技展厅---造纸术

1、看图，思考：

在纸发明以前中国古人都有哪些书写材料，这些材料有哪些缺点？

缺点：

青铜器坚硬，简用竹木制成，分量很重；

帛虽轻，但价格昂贵。

人们使用起来都受到限制。

2、展示《甘肃天水出土的纸质地图》，让学生知道考古学家在陕西西安、甘肃天水等地多次发现西汉时期的麻纸。

这证明西汉时已生产纸。

请同学们：

想一想这种纸有什么缺点？

（这种纸质地粗糙，使用不便）

这幅纸质地图为目前世界上最早的纸。

3、播放视频《蔡伦改进造纸术》，回答：

蔡伦用什么原料造纸？

这种纸有什么优点？

（树皮、麻头、破布、旧渔网）（优点：

原料易找，价格便宜，易于推广）

4、师生通过看《造纸工艺流程图》，让学生回答造纸的工艺流程是什么？

?

洗涤原料--浸渍沤制--焚烧草木灰--蒸煮--舂捣--制浆--捞取纸浆--晾晒--码放

5、师：

人们为了纪念他的功绩，取名为“蔡侯纸”。

6、看《造纸术传播图》，说出造纸术的发明有什么伟大的意义？

造纸术由我国传遍世界，有利于人类文化的传播，是中国对世界文明的伟大贡献之一。

7、根据图片分析造纸术的消极影响？

8、材料研读：

《后汉书·

蔡伦传》记载蔡伦改进造纸术后：

“元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称”蔡侯纸“。

查查看，元兴元年是公元哪一年？

（处理课本68页）

105－105年，东汉汉和帝刘肇，第二个年号元兴，用了9个月；

264－265年，三国东吴末帝孙皓，年号元兴；

404－406年，东晋，晋安帝司马德宗，年号元兴。

显然，这里的元兴元年，指的是105年。

9、思考：

纸广泛用于人类生活的各个领域，你能说说有哪些方面吗？

10、动脑筋：

你知道再生纸吗？

今天人们大力提倡使用“再生纸”有什么重要意义？

意义：

①减少污染，保护环境；

②节约资源

过渡语：

中国是四大文明古国之一，漫长的岁月创造了灿烂的文化，至今影响世界。

中医学就是中华文化的璀璨之星，在国际上受欢迎和认可。

（2）医学展厅

1、明辨是非：

学生读幻灯片中的一段文字，找出文章中的错误信息

2、张仲景纠正了华佗的错误说法，使学生明确：

张仲景在医学方面的贡献

3、知识拓展：

出示麻沸散的相关资料

华佗经过多次试验，终于把麻醉药试制成功。

他给它起了个名字—麻沸散（sà

n）。

他让患者和酒服下麻沸散，使患者失去知觉，再剖腹开腔、割疡洗腐，用桑皮线缝合，涂上神膏，四五日除痛，一月间康复。

华佗首创用全身麻醉法施行外科手术，被后世尊之为“外科鼻祖”。

4、师;

今天随着人们生活水平的提高，人们越来越注重养生，华佗创造的“五禽戏”成为今天很多人养生的健身操。

（展示幻灯片18）

5、师讲述韩国拟将中医改为韩医申报世界遗产及中国申遗情况，落实历史核心素养中的“家国情怀”。

明白;

保护文化遗产，不容有失。

6、教师从屠呦呦获得2015年诺贝尔医学奖引出问题：

你的日常生活会涉及到中医吗？

你怎样看待中医医学？

（三）史学展厅

1、出示司马迁生平简介，让学生对司马迁有初步认识

2、播放视频《司马迁》，结合幻灯片中司马迁的经历，思考：

司马迁的经历给我们什么启示？

1.10岁开始读古书，遇到疑难问题总要反复思考，直至明白。

（探究精神）

2.20岁那年从长安出发，到各地游历，实地考察风土人情，收集历史资料。

（史料考证）

3.38岁那年，司马迁做了太史令，大量阅读朝廷史官记载。

（史料阅读）

4.48岁那年，因为投降匈奴的李陵辩护触怒汉武帝而受“腐刑”，忍辱发愤著书，全力完成了《史记》。

（仗义，不畏强权、坚忍不拔）

5、结合时代背景讲述《史记》的史学价值和文学价值。

6、材料研读：

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

－－司马迁《报任少卿书》

想一想，司马迁这句名言的含义是什么？

（人总会死，有人的死比泰山还重，有价