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“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。

”我们也常把标题比作“眼睛”，以此来说明它的重要性。

的确，一个巧妙别致的标题，往往会让人眼前一亮，成为一把打开评卷老师心门的钥匙。

作文近年来常常要求“题目自拟”，更为考生提供了一个展示才华、表现灵气的机会。

但是，考场作文的写作总是在仓促之间，那么，如何在短时间里让考场作文的标题我们这节课就来寻找一下。

光彩夺目，个性张扬，表现自我，吸引阅卷老师的目光呢？

二、优秀作文标题简析《心年，要求以“心灵的选择”为话题写一篇作文，题目自拟。

有考生自拟标题为《有风拂过》2002、《有风拂过》这是一个很有诗意1明确：

会跟爱一起走》。

大家琢磨琢磨，这标题好在什么地方？

的标题。

面对一件十分难以作出选择的事情，任何人心中都会翻腾起波澜，就像有风拂过的池塘。

作者紧紧扣住“心灵”二字，对“选择者”展开细腻的心理描写，尽管谈不上“翻江倒海”，但也印象深刻，久久难忘。

、《心会跟爱一起走》这个标题是我们十分熟悉的一句歌词。

因为有爱，所以登山者毅然选择了救2人；

因为有爱，所以濒临死亡的人才能战胜暴风雪。

漫漫人生路，我们的心灵如何才能不迷失方向？

答案很简单，人们需要爱，世界呼唤爱！

只有在爱的指引下，我们的心灵才能不断战胜人生道路上的“暴风雪”。

以歌词作标题，还有《明明白白我的心》等，都是十分切合题意的好题目。

①标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；

要合理出新，三、作文拟题的要求②标题不能过长，标题过长则不要落俗套。

如果标题万一太大，可采用副标题的方式加以限制。

③标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，显得松散。

④拟题时要善于联想。

联想，就是由某人某事或事且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。

理推想到与之相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。

联想的方式主要有三种：

相关联想，由桌子联想到椅子（空间关联）；

相似联想，由春蚕联想到老师（奉献精神相似）；

相反联想，由安乐想到忧患（实质上的相反）。

总之，联想要丰富，要融于广袤的时空中，联想合理，就要抓住事物间的联系点。

②精。

标题①切。

标题要与文章内容相符，含意要清楚，宽窄要合度。

四、作文拟题的原则③巧。

作文的题目与文章的立意、构思的角度密切的文字不能拖泥带水，要言简意赅，高度概括。

相关、相辅相成。

巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目，反之亦然。

比如《一花一世界》，一花便是一个世界，世界上有数不清的花，便有说不清的“世界”，答案便是丰富多彩的。

既切题意，信息量又多，给人很开阔的想像空间。

④无论你的题目有多新，一般情况要让阅卷老师看了能与材料相联系，否则就很有可能被打人偏题的一类，从而得到一个很低的分数。

（一）巧用辞格拟题五、作文拟题的方法修辞手法具有增强语言表现力的天然优势，它在作文中的作用之重要，犹如电脑鼠标的右键。

在作同样，灵韵飞动。

文采飞扬、具体、形象、使用修辞方法可以使我们的作文语言显得生动、文行文时，如果以修辞入题目，“遭年2004比如比喻：

、1具有很强的感染力。

生动，新颖、可使作文显得新奇、如果我们仅仅局限于这两个词关键词语是“挫折”与“痛苦”，遇挫折与放大痛苦”这个作文话题，语来拟题，就容易陷入话题本身设置的框束。

更为棘手的是，话题所提供的“挫折”与“痛苦”的对举状态，很难在题目中圆融。

于是有的考生只好拟出这样的题目：

《当挫折来临时》《从容面对挫折与痛苦》《战胜挫折与痛苦》等。

这些题目虽然没有脱离话题的要求，但是一副平庸的面孔，难以吸其拟题就堪称典范。

，可以穿越荆棘》《风，而为人们所称道的四川考生满分作文引阅卷老师的眼球。

却被作者拿来作为“生命”和“挫折”譬喻；

本是大自然中极为常见的两种事物，“风”与“荆棘”，2

得到了完美的落使得话题所蕴涵的“遭遇挫折时要战胜痛苦”的命意，中间再用“穿越”一词绳贯，更为重要的是给我们的思这种譬喻方式不但使话题所蕴涵的比较抽象的事理变得具体形象起来，实。

维定势荡开了一个崭新的天地。

用比喻来拟题，如以“镜子”为话题，可拟为《心是明镜台》；

以“失败”为话题，可拟为《失败不是生活的毒药》《失败是一门必修课》；

以“理解”为话题，可拟为《理解———一把打开思想冰封的钥匙》；

以“宽容”为话题，可拟为《宽容———社会和睦的良药》；

以“真情”为话题，可拟为《父《我是一只快乐的小狐狸》《五月榴花红似火》《父爱是座山》《真情———心中永恒的山茶花》、拟人：

用拟人来拟题，这种方法可以使题目显得亲切自然。

以“诚信”2爱将我举过命运的栏杆》为话题，可拟为《诚信“漂流记”》；

以“环保”为话题，可拟为《树的“叹息”》；

以“幸福”为、《挫折———不可缺少的良师益友》；

以“挫折”为话题，可拟为《与幸福有个约会》话题，可拟为《我与挫折的亲密接触》；

以“友情”为话题，可拟为《友情树，我成长的伙伴》；

以“烦恼”为话又如《都是答案惹的祸》《给我们的国足补补钙》《阳光很活泼》题，可拟为《请你不要来敲门》。

《与诚信同行》、《同失败握手》《向失败鞠躬》《带着“诚信”上路》《我与自信签约》《让快乐多一条腿》《给忙一个深呼吸》《跟假话掰腕子》《嫁给一种生活》。

、夸张：

《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》4、拟物：

《垒高自己》3《胆大包天》、对比：

标题用对比，突6、引用：

《待到山花烂漫时》《一枝红杏出墙来》《小荷才露尖尖角》5《待人以钱，不如待人以诚》《你不诚，我不信》这些题目通过鲜明的对比表现出作者的观现主题念，衬托出“诚信”的价值。

《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人，乡下人》《躺着读书，站着做人》？

》《是谁动了我的奶酪？

》《今天，你学会了什Q、设问：

《你有一颗柔弱的心吗？

》《谁是阿7》《诚信?

、反问：

标题巧反问，强调情感。

如，《若有诚信，夫复何求8么？

》《争渡！

怎渡？

》》这几个题目因反问修辞手法的运用而具有强烈?

》《诚信岂可抛》《没有你，我该怎么办?

落伍了吗的感情色彩，体现了作者对“诚信”的真义的理解与期待的情感。

年以“感情亲疏和对事物的2004》?

》②《怎一个“情”字了得?

认知”为话题：

①《岂以亲疏辨好恶其他：

》?

《究竟谁在忙以“忙”为话题：

《敢问路在何方以“相信自己与听取别人意见”为话题：

怪谁？

》《阿斗扶不起来，我容易吗？

》《我是差生，《雷锋真的没户口？

》《教师们还不该反省吗？

》《生命岂能被痛苦占据》、反语：

《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸，我不想做你的女儿》《我9发现了家中的“贼”》、双关：

《洋教师的“洋相”》《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《赖昌星还赖几天》10其他：

《生于忧患，死于安乐》《想，一头白发，满山青葱》、对偶：

以“环保”为话题——《11要壮志凌云；

干，要脚踏实地》《尺有所短，寸有所长》《榜上无名，脚下有路》排比：

《那山•那人•那狗》《小桥•流水•人家》《枣树•父亲和我》《雨珠•露珠•泪珠》、12移觉：

《我是那片红红的激情》《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》《微笑是一句世界语》、13、呼告：

标题用呼告，热情呼唤。

用呼告的方法拟题可以直接在标题中表现作者的爱憎，要么是14对叙述主体的热情呼唤，要么是淋漓尽致的谴责或贬斥。

如：

《将诚信进行到底》《朋友，请带好你的“护照”》《用诚信的甘露浇灌人生的花朵》《让诚信的旗帜高高飘扬》《让世界充满诚信》。

《请”为话题——《给生活加点苦吧！

》以“书”为话题——《别了，漫画书！

》。

以“关注生活给我松绑》《渴望被爱》《老师，请您听我说》《救救我吧》3

（二）化用名句拟题我们知道，化妆师能够化腐朽为神奇，一个重要的原因，就是善于“涂脂抹粉”。

在化妆师的巧手“点缀”下，一张张生动形象的面孔向观众叙说着另样的“故事”与“情怀”。

文章的题目，同样年上海卷2004比如也需要我们去“妆扮”，而最好的“脂粉”，就是从古典诗文中汲取的精华。

优秀作文《忙兮忙兮奈若何》和《忙，不亦乐乎》，就是从项羽的《垓下歌》和《论语》中化用而来；

还有一位同学拟题为《靡不有忙，鲜克有得》，就是从《诗经》的“靡不有初，鲜克有终”化《一（白居易诗）、来，不着痕迹，恰到好处。

比如以“生活”为话题，可拟为《乱花渐欲迷人眼》；

（鲁迅同名小说）《救救孩子》可拟为比如以“素质教育”为话题，；

（苏东坡