观察水的沸腾试验专题练习含答案Word文档下载推荐.docx
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C时问心诵
D.
时冋
B.
《观察水的沸腾》实验记录的数据，下列说法正确的是（）
时间
/min
1
2
3
4
5
6
7
水温/r
90
92
94.5
96.8
99
A.水的沸点为99C
B.水的沸点为100C
C•水在4min以后已停止加热
D.此处的大气压强高于一个标准大气压
5.如图所示是探究水的沸腾”的实验图象，下列说法不正确的是（
A.
100
在第4min时，水开始沸腾
B.在第4-6min的过程中，水不吸热
C•在第6min后继续加热，水温仍是100C
D.在实验中，水的沸点是100C
6.
如图所示是探究水的沸腾实验”装置和水温随时间变化的图象，下列说法中
正确的是（）
水面上方的气压大于1标准大气压
C.
水沸腾时继续吸热，但温度保持不变
水沸腾时温度不变，说明沸腾不需要吸热
沸腾时大量气泡上升、变大，至水面破裂释放出里面的水蒸气
加盖测得的沸点可能比实际沸点偏高
在水的沸腾实验”中，关于烧杯上加盖子说法不正确的是（
（填大于”等于”或小于”1个标准大气压.
（3）为了缩短把水加热到沸腾的时间，请提出一条可行的措施
（4）
（不变/变大
11.在观察水的沸腾”实验中，沸腾前对水加热，水的温度
/变小），水的内能变大，这是通过方式改变水的内能的；
当水沸腾时,
12.在做观察水的沸腾”实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学用相同规格的实验器材如图1装置进行实验.三组同学都根据自己的实验数据描绘了图象（如
于”一个标准大气压.
13•小明同学在做观察水的沸腾”实验中，图甲所示某时刻温度计的示数
C；
继续加热，当水温上升到80C时，每隔1min记录一次温度计的
示数，直到水沸腾4min后停止读数，根据记录的数据画出了图乙所示的温度
--时间”图象，根据图象可知此次实验中水的沸点是
14.图甲是探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置及实验现象.
（1）
在图甲装置中，存在的错误是.
（2）
纠正错误后继续进行实验，根据实验数据作出了水的温度随时间变化的图
15.在探究水的沸腾”实验时，小敏一边观察水中发生的现象，一边从水温91C开始，每隔1min记录一次温度计的示数，数据见如下记录表格.
温度/C
91
93
95
97
在此过程中，小敏观察到水中气泡有两种情况，分别如图甲、乙所示，图是水沸腾时的情况（选填甲”或乙”
的温度没有变化，但酒精灯要持续进行加热，这说明水在沸腾时需要
r.停止加热,
，改进后的好
三.实验探究题
16.小明探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置如图甲所示.
（1）当水温上升到90r后，小明每隔0.5min记录一次温度，然后绘制了温度随
时间变化的图象，如图乙所示.从图象中可知水的沸点是小明发现水不能继续沸腾，说明水在沸腾过程中不断
（2）结合甲、乙两图，请你对本实验提出一条改进建议:
（3）
a、b两
17•在探究水沸腾时的温度变化的特点”的实验中，两组同学在相同的环境中,用如图甲所示的装置分别进行实验，并根据实验数据绘制如图乙所示的
个图象，由图象可知:
（2）两组同学的实验中，水从开始加热到沸腾所用的时间相同，贝他们所用水
18.
（选填“A
小晴和小雨分别用甲、乙两套装置做探究水沸腾时温度变化的特点”的实验.
（1）组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，应适当将
处向上”或“B处向下”调整.
调整后器材，用完全相同的酒精灯加热，当水温为90r时，每隔1分钟记
次水温，直到水沸腾后持续几分钟为止，根据记录数据绘制出如图丙所示的
气”或水蒸气”）.
（3）a为小晴根据实验数据绘制的温度与时间图象，分析可知她是选用
图中装置做的实验，由小雨所绘制的b图象可知，此时周围环境的大气压
（选填低于”或高于”一标准大气压.0-6分钟a和b图象重合可以判断她们
实验所用水的质量
（选填相同”或不相同”）
19.探究水沸腾时温度变化的特点
（填序
如图1所示，是某小组安装的实验装置，合理的安装顺序是
号）①烧杯和水②酒精灯③铁杆A和温度计（含纸盖）④铁圈B和石棉网
（2）如表是小燕记录的实验数据:
温度
厂C
88
94
96
98
实验过程中，她发现在第3min时，水中的气泡在上升的过程中逐渐
.（选
填变大”或变小”.
（3）请将图2中的坐标系补充完整，并根据上表数据绘出水温与时间的关系图
象.
（4）由数据及图象可知，水沸腾时，继续加热，水的温度
（5）
的道
通过学习，小燕终于明白妈妈用炉火炖汤时，在汤沸腾后总是理（选填保持大火”或调为小火”.
20.小明做探究水沸腾时温度变化的特点”的实验，实验装置如图所示.
（1）①实验中小明发现，水在沸腾的过程中，（填吸收”或放出”热
量，温度保持不变;
A.温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中并接触容器底
B.读数时，视线要与温度计中液柱的液面相平
C•使用中间有孔的硬纸板可以减少热量的散失，缩短实验时间
D.如果测得水的沸点不是100C,—定是操作中出现了错误
（2）小明想继续探究水和食用油的吸热能力是否存在差异，他
的实验设想是：
选取
相同、初温相同的水和食用油，放在
相同的烧杯里，用相同的热源加热相同的时间（水和食用油均未
沸腾），它们吸收的热量
（填相同”或不同”，通过比较]
它们升高的温度来判断水和食用油的吸热能力.
21•在做研究水的沸腾”分组实验时，各实验小组使用的器材规格完全相同•兰兰同学所在的小组由实验数据描绘出的水的沸腾图象如图中A所示；
梅梅同学所
在实验小组由实验数据描绘出的水的沸腾图象如图中B所示•两个实验小组从同
22.小芳同学利用如图甲所示的装置来探究水的沸腾”的实验.
（1）小芳同学观察了水在加热过程中，温度随时间的变化情况，并记录了有关
数据，如下表:
时间/min
8
…
温度/r
97.5
分析表中数据可知，沸腾前水温变化快慢的特点是
（2）图乙中,
（选填“a”“b）是水沸腾时的情景，气泡里的主要成份
.（选填正确选项前的字母）
A.氧气B.水蒸气C•二氧化碳
（3）加热时，烧杯上方会出现白气”下列现象与白气”形成过程不同的
A.深秋的清晨河面上出现的白气”B.雨过天晴后形成的大雾
23.小明用图甲的装置，探究水沸腾时温度变化的特点，实验数据记录如下.
0.5
1.5
2.5
3.5
92.4
94.4
95.6
（1）分折实验数据可知水在沸腾时温度的特点是
24.在探究水沸腾时温度与时间的关系”实验中，实验装置如图1所示.
（1）组装下列实验器材时，其合理的先、后顺序是（填序号）.
①温度计②石棉网③装水的烧杯④酒精灯
（2）温度计放置在水中的要求是
（3）记录的实验数据如下表，实验观察到第2分钟水开始沸腾.
实验次数
时间t/min
温度t/C
请在图2方格纸上画出水的温度与时间的关系图象.
（4）分析图象，可以得出的探究结论是
25.小凡同学做观察水的沸腾”实验
他的操作如图甲所示，其中错误之处是
（2）纠正错误后，加热过程中，某一时刻温度计示数如图乙所示,
水沸腾时，烧杯上方出现了大量的白气”白气”形成的物态变化名称
26.小明所在的小组用图甲所示的装置探究水的沸腾”实验.
（1）当水刚好沸腾，小明便撤掉酒精灯停止加热.正当他们整理器材时，却发
现其他组的同学在水沸腾后仍在观察和记录，小明立即明白了他们这样做的目
的特点.
的，是为了探究水在沸腾过程中虽然继续吸热，但温度
（2）小明继续实验，根据记录的数据绘制了如图乙所示的温度--时间”图象,
27.某小组做探究水的沸腾”实验，实验装置如图所示
（1）要完成该探究实验，除了图中所示的器材外，还需要的测量工具是
（2）如表是加热过程中不同时刻水的温度记录，其中有一个记录错误的实验数
（3）若烧杯中水的质量为100g,则水温升高10C吸收的热量是J；
若酒
精完全燃烧释放的热量50%被水吸收，则至少要消耗g酒精•［已知水的
比热容为4.2X103J/（kg?
C）,酒精的热值为3.0X107J/kQ.
28•在图1观察水的沸腾”的实验中:
（2）实验过程中主要观察水沸腾时的现象和水沸腾时的温度.如图3（甲）（乙）
（4）表是本实验过程中不同时刻温度记录，则该地水的沸点为
t/min
9
10
11
12
13
t温/r
的原因是当地的大气压
1标准大气压（填大于、等于”或小于”）.
（4）如图3所示，是三位同学作出水的沸腾图象，其中正确的是
（选填升高”不变”或降低”.
（6）如果要适当缩短加热时间，可采取的措施是29.如图甲是小彬同学在实验室里探究水的沸腾”实验.
小彬加热一段时间后温度计示数如图乙所示为
（2）小彬用相同的火力，做了两次实验，绘制成a、b两条图象，如图丙所示.则
不同.
气压，造成ab图象不同的原因是两次实验所用水的
（3）为了受热均匀，另一位同学采用隔水加热的方法来研究试管内水的沸腾,
（填更完善”或不合理”.
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