三年级科学下册教学进度表Word格式.docx

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6、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。

三、教材内容分析

本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。

教学内容和三年级上册一样，也属于生命世界和物质世界的内容，但在探究重点上却与上学期有着本持的区别，主要是让学生对变化的事物进行观察，观察变化的过程并探究变化的规律。

相对于整个的小学科学学习过程

来说是一个质的变化。

植物的生长变化单元主要是将一些值得学生观注的问题如植物在生长过程中发生了哪些变化；

为什么会有这些变化；

植物的各个器官与植物的生长和功能存在什么关系；

它们对于植物本身有什么作用等以风仙花为例进行研究。

动物的生命周期单元主要是以认识蚕的生命周期，进而认识其它动物的生命周期，和认识人的生命周期。

温度与水的变化主要是认识温度，学习使用温度计，观察研究水是如何从一种状态变化为另一种状态，研究水的三态之间的变化规律。

磁铁单元主要是整理对磁铁的认识；

实验研究磁铁的性质，了解人们对磁铁的应用；

学习制作指南针，加深对磁现象的认识。

本册教材具有以下特点：

确定了每一单元的核心概念和具体概念，并围绕这些概念的建立组织教学活动，使活动的目的更加明确。

教学活动更具有探究性和可操作性。

使用了维恩图、网状图、气泡图、柱形图等图表，使学生在记录和加工整理信息，将事实转化成证据方面增加了新的手段和工具，有利于学生对科学的理解和教学的评价。

每个单元后设置了资料厍，向学生提供与单元学习有关的资料和拓展性活动，弥补了学生的经验不足，并提高了教科书的可读性。

四、教学目标

（一）、科学概念

1、植物生长具有一定的生命周期，生长需要适宜的条件，都有相应的器官，每个器官有自己特殊的结构，并具有自己的功能，结构与功能相适应。

2、人和动物都是不断生长变化的，都有自己的生命周期，寿命的长短与生活环境有关，通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭亡，并得以不断延续。

3、什么是温度，温度是可以测量的；

温度与物体的热量变化有关；

水有三

种状态，三态之间的变化与热量有关；

三态变化，使水在自然界循环运动。

4、认识磁铁的性质；

磁铁的两极及其相互作用；

磁力大小的变化；

磁铁的用途；

用途与性质是相联系的。

（二）、科学探究

1、种植培养动植物，对动植物进行观察和测量，根据观察的现象提出问题，通过观察到的现象进行预测，并在观察中发现问题或新的变化，用适当的方式对观察的现象进行记录，并用适当的方法处理相关信息，描述所发生的变化，运用查阅分析资料的方法解决问题，获得问题的答案，认识人和动物的生命周期。

2、观察温度计的结构，会使用温度计，观察水的三态变化及其温度的变化，经历“观察现象---提出问题----做出假设（解释）--------分析、检验假设-----寻找新的证据-----做出新的假设?

?

”的过程，完成相对完整的科学探究活动，对水是否可以在气态和固态之间的转化进行验证，对水的各种状态之间是如何发生变化的进行整理和概括。

（三）、情感态度和价值观

1、形成用事实说话的意识，树立科学要讲求实证的思想；

激发关注和研究生命现象的兴趣；

培养坚持性和合作能力。

2、认识到较长时间坚持不懈进行观察记录的重要性；

领悟生命的可爱和可贵，认识到动物和人的生长变化，生命周期是有规律的，是不可违的；

生命周期与环境因素及其疾病有关，养蚕缫丝是我国劳动人民的伟大发明，值得我们自豪。

3、认真、细致的观测、记录，认识到观测数据对科学研究的意义和价值；

初步认同物质是不断变化的观念，初步建立物质不灭（循环）的认识。

4、培养乐于表达和交流的态度，体验认真实验、收集证据，根据证据寻求结论的科学过程和尊重证据的科学态度；

体会在探究中学习合作的必要性和重要

性；

在了解我国古代指南针的发明和应用中，增强热爱祖国的感情；

培养发展动手制作的兴趣，激发创造精神。

五、教学重难点

本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。

本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。

在科学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。

如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果。

同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。

例如指导学生学习定量的观察，经历“观察现象一提出问题一做出假设（解释）一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设?

”的科学探究过程。

使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。

六、教学措施

1、认真研究课程标准，钻研教材，做好教学准备，精心设计教学过程。

2、加强对先进的教学理念的学习，并应用于自己的教学，确保教学的有效、优效。

4、做好观察、操作、制作、记录的有效指导，培养学生相应的能力和坚持力。

5、对学生进行科学探究过程的指导，培养学生学会探究。

6、精心设计拓展活动，联系现代科技、生活，并加强学以致用的培养。

7、加强优生和学困生的联系，互相帮助。

8、将植物的生长变化和动物的生命周期两个单元交叉进行教学，既可解决观察周期长的问题，又可同进进行动植物生长的变化的观察，了解其相通之处，

完成对生物生命周期的初步认识。

最新教科版三年级科学下册教学进度表

篇三：

苏教版三年级科学下册教学进度

教科版三年级下册科学教学计划与进度三年级下册科学教学计划（2013—2014学年度）一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们...

人教版小学三年级科学下册复习资料

第一章植物的生长变化

1、植物在它们的生命过程中都要经历（出生、成长、繁殖、衰老）直至（死亡）的过程。

2、有些动物可以用（根、茎、叶）繁殖后代，但我们熟悉绿色开花植物几乎都是从（种子）开始它们新的生命的。

3、不同植物的种子，它们的（形状、大小、颜色）等各不相同。

4、播种植物时要注意：

要挑选那些（饱满的、没有受过伤）的种子;

要将一块小瓦片放在花盆的出水处;

种子放在深度（约1厘米）的小坑后再用土盖上;

之后浇上适量水放温暖处;

已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花，要浇就要要浇透。

5、种子萌发（先长根），再长（茎和叶）;

植物的根（向下）生长，根的生长速度（较快，每天约5毫米。

）

6、在做研究根的作用这个实验时，在水面上滴些植物油，是为了使试管中的水不会被蒸发到空气中。

7、植物的根能够（吸收土壤中的水分和矿物质），满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。

8、凤仙花的叶子都是（平展）的，而且在植株上（交叉）生长，是为了（吸收更多的阳光。

9、植物的叶子和幼小的植物的茎大部分是（绿）色的。

10、绿叶是植物的“食品加工厂”，叶子能为植物提供“食物”——养料。

植物的养料能满足植物的生长需要。

这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。

1771年英国科学家（普里斯特利）发现了绿色植物可以更新空气，后来实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。

11、光合作用的过程是：

植物通过叶子里所含的叶绿体，依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水，制成氧气和养料。

光合作用文字公式是：

二氧化碳+水---阳光-→气+养料

12、植物的茎具有（支撑植物及运输水分和养料）的作用。

植物的（茎能从下向上）将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分;

（从上到下将绿叶制造的养料）运输到植物体的各个部分。

13、一株凤仙花大概能结出二十来个果实，每个果实可以有十七八粒种子。

14、我知道开花植物一般由根、茎、叶、花、果实等六部分组成。

我知道会开花的植物有：

向日葵、蚕豆、菊花、油菜、凤仙花等。

15、凤仙花的花由花萼、花瓣、雌蕊和雄蕊等部分组成。

花中的子房以后能长成果实。

16、凤仙花的主要生长过程：

种子→发芽→生长→开花→结果这几个阶段。

17、植物的生长需要（阳光、土壤、适宜的水分和温度）等。

18、任何植物的茎上都有“节”，节在有些植物上很明显，有些不明显。

叶子是长在节上的。

19、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长，叫（直立茎）;

牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长，这样的茎叫（缠绕茎）;

葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长，这样的茎叫（攀缘茎）;

红薯的茎平卧在地面蔓延生长，这样的茎叫（匍匐茎）。

第二章动物的生命周期

1、自然界中的动物有很多种，它们的身体的外形、结构以及生活习性千差万别，但所有的动物都要经历（出生、生长到死亡的）全过程。

这个过程就是它们的（生命周期）。

2、蚕的生命是从蚕卵开始的，一个蚕卵就是一个生命。

3、小蚕爱吃桑叶，桑叶要新鲜并保持（干燥），要保持小蚕“房间”的（清洁），把小蚕放在空气流通的地方。

4、蚕的幼虫期要蜕（4次皮）。

5、蚕（幼虫期）分（头部、胸部、腹部）三部分。

头很小，有口器，有两片“牙齿”的大颚，适于咀嚼桑叶;

胸有三对足帮助口器把持桑叶;

腹部有五对足，后端的背侧有一个突起、

6、蚕宝宝吐丝前（不再吃桑叶了），躯体（发黄发亮），吐丝时（身体运动，头来回晃动，吐丝后身体变小，潜伏在内。

7、蛹身体呈（纺锤形，由头、胸、腹）三部分组成，头部有两个黑色、小圆形、隆起的眼睛，胸部没有环节，（腹部有环节），眼睛下面有（一对触角的原始体，）胸部的背面有（盾片），从（盾片生出两对翅，体色呈褐色）。

8、蚕蛾的身体分为（头、胸、腹）三部分，头上有（一对触角）;

胸部有（两对翅，三对足，长有眼睛和口器）。

9、蚕的一生经历（卵、幼虫、蛹和成虫）四种形态。

10、（食物、气温、有害气体、疾病）等都会影响蚕的生存。

11、蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。

蚕的生命周期大约为56天12、养蚕、抽取蚕丝，是我国的伟大发明之一。

13、有些动物一生中要经历很大的变化，它们幼年期与成年期的样子很不同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫（变态）。

从卵孵化而来：

蚊子、苍蝇、蝗虫、鱼、青蛙、鸡

由母亲直接生下来：

猫、狗、人

变态：

蚊子、苍蝇、青蛙

不变态：

蝗虫、鱼、鸡、狗、猫

一般情况下，一个蚕茧的蚕丝可达1500米左右。

动物分类方法2种，一种按变态和不变态分类;

另一种按卵生（从卵孵化而来）和胎生（由母亲直接生下来）分类。

我们人按年龄段可以分为儿童、青年、中年、老年。

15岁以下称为儿童，16岁至35岁称青年，36岁至60岁称中年，60岁以上称老年。

人和动物的生命周期