适合幼儿园大班在室内玩的8个集体游戏Word文档格式.docx

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6、学生继续书写人名,游戏继续。

7、游戏结束，教师总结。

二搬运

1、培养学生逆向思维的概念,从思维的全方位方面展思考。

2、从玩乐中理解混搭的奇妙之处。

1、教师讲解《搬运》游戏的有关规则：

（1）把厨房内的用具,搬运到沐浴房间内。

（2）吃的食品不能搬运。

（3）不是厨房内的用具，不能搬运。

2、学生按顺序进行搬运。

按1、2、3、4、5组JII页序进行。

3、指名学生说出运迸沐浴间里的厨房用具,在洗身体过程中，有什么作用?

并

说出理由，说不出理由的要罚唱歌或罚表演节目。

4、学生展开游戏。

5、教师组织好学生展开游戏。

6、游戏结束后,教师作总结性谈话。

三、萝卜蹲

1、继续巩固培养学生动作的协调性及快捷反应能力。

2、从玩乐游戏中放松学生紧张的学习情绪,同时得到身体锻炼。

1、教师讲解《萝卜蹲》的游戏规则：

⑴各人要记住自己的果蔬名字。

（2）在蹲的过程中要念出"

萝卜蹲、萝卜蹲、萝卜蹲好青菜蹲"

。

（3）是青菜名的学生,在蹲的过程中，继续念出"

青菜蹲、青菜蹲、青菜蹲好黄瓜蹲"

，以次序展开游戏,念出什么果蔬名字自己自由选择。

（4）反应慢的学生，应自动出局。

2、学生游戏开始

⑴教师分男女小组四组。

（2）游戏按规则逬行。

（3）最后一名为优胜者。

（4）每小组的第一名再组合成一组，决胜最后冠军。

3、给冠军发荣營证书。

4、教师总结。

四、把坐看的人骗站起来

1、培养学生逻辑推理能力及防骗能力。

2、从玩乐游戏中,培养学生分析能力及判断能力。

1、教师讲解超智力游戏:

《把坐着的人骗站起来》的游戏规则：

（1）不可用手拉等肢体动作把对方拉起来。

（2）只可用语言进行哄骗。

（3）坐着的人经过欺骗之后还是没有站起来，为施骗人输，被骗人为赢，游戏结

2、教师指定一名被骗者,要求端坐在座位上，不可随意站起来,站起来为输。

3、逐个指名学生进行施骗。

学生在施骗失败的情况下,由教师施骗。

4、教师对指定的学生进行施骗。

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谁人不识，雷公打死，打一字（父）。

4、师生共同讨论字谜中的制谜技巧。

⑴加减法

（2）形象》去

（3）意义法

5、鼓励学生制作谜面，分小组讨论制作。

6、每小组限报二个谜面，上报让众人猜。

7、师生共同讨论谜面制作的优劣。

&

教师总结谈话。

六、以图画成语

1、培养学生形象思维能力,并能用简练的线条表现物象。

2、学生能以图画的形象，画出自己想要表达的内容。

1、教师复习有关成语知识。

2、教师板画"

开门见山"

的图画

3、教师指名四名学生到黑板前板画成语。

⑴学生猜成语

⑵设计者谈设计的想法

⑶集体评点

4、游戏继续进行,分四个小组进行讨论设计,增加难度。

5、四个小组派代表板画成语。

（2）学生谈设计想法,并说出增加难度的地方。

（3）集体评点，评选出名次。

6、教师表彰，发给奖品。

7、教师作总结性谈话。

8、课后延伸,回家多创作以图画成语的成语。

七、保护队长

1、学生能做好"

保护队长"

的游戏,加强学生团队协作的能力以及彳呆护主帅

的习惯思想。

2、学生在玩"

的游戏中，培养学生敏锐的观摩能力以及反应能力。

教学过程:

1、教师讲解”保护队长”的游戏规划：

（1）选出一名竞猜者。

（2）集中围成一个圈，选出一个自己需要保护的"

队长"

（3）—切行动服从"

扌旨挥,"

做什么动作，其它参与游戏的人员也要跟着"

做什么动作。

（4）竞猜者从这群人员中，经过仔细观察，猜出谁是"

，可连猜三次,三次不准竞猜者失败。

2、教师组织学生围成一个圈,选出竞猜者。

3、要求竞猜者回避,不许偷看。

4、游戏开始,学生选出需要保护的"

，并按着"

的指令做各种各样的动作。

5、竞猜者逬行观察辨认,连猜三次”以猜准为胜。

6、游戏继续进行。

7、教师适当鼓励得胜者。

8、教师总结谈话。

9、教师动员学生课后做"

保卫队长"

游戏。

八、变魔术（空手变百元钞）

1、学生了解"

魔术"

的变化神奇。

2、学生从观看"

过程中，得到美的享受。

1、教师课前准备好"

道具。

空手变百元钞"

具体道具的制作方法：

⑴台面上放上一张大白纸。

（2）用四个透明玻璃杯,—个是真的玻璃杯,其它三个玻璃杯的口头粘上圆形白纸,与台面的白纸一个样，不能有颜色的差别。

（3）游戏要求学生不能乱动道具。

（4）把四个透明玻璃放在白纸台面上。

事先在粘上白纸的二个透明玻璃上各放置—张百元钞。

（5）用黑布把四个玻璃杯盖住。

2、教师开始表演节目

（1）揭开黑布。

（2）教师把一个没有粘上白纸的真的玻璃杯拿起来，用魔术棒敲打玻璃杯，发出

声响，再用魔术棒掏空玻璃杯，表明是真的玻璃杯，空无一物。

（3）教师取一枚硬币，放在手中，取吹状,或抛向空中，表明这枚硬币是真的。

（4）教师把这枚真硬币放在真的玻璃杯下，然后盖住黑布，作变没了的表演。

（5）掀开黑布，硬币仍旧在透明玻璃杯中，学生会大失所望。

（6）在学生大失所望中，教师偷换蒙有白纸的玻璃杯,盖住硬币。

（7）教师再一次掀开黑布,学生会发现硬币已经不见。

（8）教师吹觑用一枚硬币变来一张百元钞。

（9）教师盖上黑布，用魔术棒给透明玻璃杯吹气。

（10）教师掀开另一个蒙有白纸的玻璃杯,百元钞赫然出现。

（11）教师把百元钞取出，让学生观看。

（12）教师又吹觑变回另阱攵硬币，掀开盖有那枚硬币的透明玻璃杯,那枚硬币赫然出现。

（13）教师又把那个蒙有白纸的玻璃杯，盖住硬币，硬币又是不见。

（14）教师吹觑再一次用这枚硬币变百元钞。

（15）教师掀开另一个盖有百元钞的玻璃杯,另一张百元钞又一次出现。

（16）教师取百元钞让学生观看。

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