剑桥少儿英语一级上册教案文档格式.docx
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先让学生回顾曾经学过哪些关于文具的词汇，起来回答的同学加一分。
教读，分组读，读的声音洪亮、整齐的那一组得分。
按照先拼然后读然后说出中文的顺序分组来读，读的好的一组得分。
3重点词汇：
（Part2）
Apen一支钢笔Apencil一支铅笔Apencil-case一个铅笔盒
Aruler一把尺子Abook书Abag一个书包Aneraser一块橡皮
game：
Showmeyour…优先快速的拿出东西的同学或小组得分。
学习Part1的前半部分，方式同3。
第二课时
4重点句型：
Thisismynewbook.
Hi!
I’mLucy.Hisnameisbill.Billismyfriend.Nicetoseeyou.
学习Part8，先教读句子，让后让学生跟着录音学唱，然后分组或让个人来唱，唱的好的小组和同学加分。
5、学习Part7，教读，齐读和分组读。
让学生在大拇指上画一个小人头，然后分两人一组练习对话，做的正确的加分。
6、Part9，先重点学习my,your,his,her。
先让学生听两遍，然后跟着录音一起唱，最后男生女生分别唱，分A\B组唱，唱的好的男生或女生加个人分，A\B组加小组分。
第三课时
7、一起来做Part10（注意单词cousin）。
8、学习音标a【æ
】，以a、a、a、b-a-g的形式教读Part3.
9、学习Part4的单词，让学生个别读和分组读，读的好的加分。
Game：
做readstop的游戏。
10、做Part5的题目，找学生来回答，答对的加分。
11复习本单元的重点知识点
单词：
句子：
Unit2It’sagoat.
教学主题：
动物单词:
horse;
fish;
duck;
turtle;
cow;
cat;
dog;
rabbit;
chicken;
goat;
sheep;
frog;
lizard
教具：
动物图片、玩偶、单词卡片、歌曲OldMacdonald
复习：
复习内容：
1.句型：
Hello,I’mSam.（Hellosong）
2.句型：
Yourname,please?
I’m…（Hellosong）
3.文具单词：
penpencilpencil-caserulerbookbageraser（实物或闪卡提问）
4.物主代词my,your,his,her的初步输入（Ask&
Answer）
5.了解字母a在单词中的发音规律（phonics卡片或板书）
6.字母AaBbCcDdEeFfGg（闪卡）
引导引导内容：
动物单词:
操作方式：
1）播放歌曲OldMacdonald，引出几种动物及这些动物的叫声。
2）通过手偶及图片展示其他动物。
3）再唱一遍歌曲Macdonald，把其他动物也替换进歌词。
4）单词的拼写
游戏：
upanddown
听力听力内容：
7页part1andpart2
1）教师第一次放一个单词，让学生说一个单词，即复述。
2）教师将磁带倒回，放一个单词，让学生写一个单词。
找两位学生上黑板写。
朗读朗读内容：
7页part1
教师让学生打开书后，说：
followthetape，让学生跟这磁带大声朗读，并指着单词。
运用操作方式：
教师让每组学生上来一位，抽取一张后站成一列，注意抽取时不能让别的学生看见。
老师手里拿一张图片，让第一个学生拼读，第一个学生转过去，拿出手里的图片让第二个学生拼读，依此类推。
教师多换几批学生，争取让所有的学生都参与进来。
写作写作内容：
教师让学生抄一遍所有单词。
句型：
-What’sthis?
-It’sa…
-Whatisit?
-It’sa…
引导
引导内容：
1）老师用动物图片进行提问”What’sthis?
”如果学生说”goat”,老师就需要提醒学生说完整句子”It’sagoat.”
2）操练完句型后，老师把句子写在黑板上，让小朋友读句子。
3）接下来老师换”Whatisit”进行提问，并写在黑板上。
4）两两一组进行”Ask&
Answer.”
Buildasentence.分组进行拼句子比赛。
听力听力内容：
朗读
朗读内容：
教师领读，并请一到俩名学生来领读。
写作
写作内容：
教师让学生抄写一遍句型并朗读一遍。
复习
复习方式：
教师带领学生进行”Ask&
字母e发/e/音
手偶、单词卡片（bed;
desk;
egg;
hen;
leg;
pen;
vet;
wet;
pencil;
pencial-case，按照书9页part3那样做出来）
复习复习内容：
-Whatisit?
1）standupandsay:
整体复习动物单词，教师用Whatisit?
问学生，鼓励学生用It’sa…回答，并为各组加分。
教师请注意观察参与不积极或不会的学生。
2）touchthewords:
先从动物单词中挑选出四个单词：
cat;
贴在黑板上，做动作说：
Isay,youtouch.各组一名学生（组少的班级可以安排两名学生），教师说一个单词，学生touch。
老师应该示范学生触摸图片下方的黑板，以防止磁扣和图片从黑板上脱落。
教师说完后，示意没有上黑板的学生来说单词，在黑板上的学生触摸图片。
进行5次左右后，换下一批同学进行。
进行完3批同学后，换下一组图片。
3）复习请保证所有同学都参与进来。
字母e发/e/音
1）教师先在黑板上写字母e，说：
thisislettere,itsoundslike/e/，说完后，教师把音标/e/写在黑板上。
教读2-3次
2）教师拿出bed的卡片，指着字母e说/e/，加入b的音，说/b/---/e/---/be/；
再加入/d/音，说：
/b/---/e/---/d/---/bed/。
3）教师换一个单词leg，在做一次。
4）教师拿出单词pen，让学生来做。
其他单词都是一样来练习。
5）巩固：
教师带着学生一起指着字母e说/e/，加入b的音，说/b/---/e/---/be/；
/b/---/e/---/d/---/bed/，再次复习所有单词。
6）游戏：
教师将所有单词放在那在手里，让一个学生上来抽取一张，拼读。
说对的加分。
听力
听力内容：
9页part4
3）教师第一次放一个单词，让学生说一个单词，即复述。
4）教师将磁带倒回，放一个单词，让学生写一个单词。
老师手里那一张图片，让第一个学生拼读，第一个学生转过去，拿出手里的图片让第二个学生拼读，依此类推。
阅读阅读内容：
9页part5
教师让磁带让学生勾画。
9页part3，part4
教师让学生描一遍所有单词。
字母Hh,Ii,Jj,Kk,Ll,Mm,Nn
字母卡片
字母AaBbCcDdEeFfGg
闪卡提问。
教师拿出字母Hh的卡片，教学生说，领读，然后叫学生和老师一起数空，其他字母也一样。
小巩固：
教师Touch，学生standupandsay.
绕龙：
全体学生拍手，一位接一位的说，说错的学生教师先纠正，然后叫他上来表演。
教师领读。
字母写三遍。
教师要要求抄写完成的学生坐在自己的座位上，教师要带红笔走到学生面前，进行批改。
Unit3Ilikeapples.
水果单词:
apple;
banana;
pear;
grape;
mango;
grapefruit;
orange;
pineapple;
watermelon;
peach;
coconut;
lemon
单词卡片；
水果模型；
一块布
1）所有动物单词
集体拼读动物单词，然后教师抽查两个学生，给回答正确的学生
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