剑桥英语一级上册教案.docx
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剑桥英语一级上册教案
剑桥英语一级上册教案
剑桥少儿英语一级各单元重点
startersa(上册)
unit1hello,i’msam.(startersa)
1.教学目的和要求teachingaimsanddemands:
通过学习,使学生掌握几种打招呼的不同说法
复习和学习一些外国小朋友的英文名
掌握有关学习用品的英文名称和句子
2.交际用语expressionsincommunication:
hello,yourname,please?
thisismynewbook.
hi!
i’mpat.
hisnameisbill.
billismyfriend.
nicetomeetyou.
showmeyoupen.
3.重点朗读词汇keywordsandexpressions:
apen,apencil,apencil-case,aruler,abook,abag,aneraser,my,you,his.男孩名字;sam,bill,alex,tom,ben,fan,dan.
女孩名字;pat,lucy,ann,sue,may,jill,lan,kim
unit2it’sagoat(startersa)
1.教学目的和要求teachingaimsanddemands:
通过学习,要求学生首先学会有关动物词汇的发音,做到读音准确。
保证见图能说英文名称,见词能反应大概是什么意思。
学习和掌握字母e的读音。
能用句型进行简单的对话。
2.交际用语expressionsincommunication:
what’sthis,mr.li?
it’sagoat.
it’salongtail.
smile,please!
thisismycat,iloveit.
3.重点朗读词汇keywordsandexpressions:
ahorse,afish,aduck,aturtle,,acow,arabbit,acat,achicken,adog,asheep,afrog,agoat,
unit3ilikeapples(startersa)
1.教学目的和要求teachingaimsanddemands:
通过学习,初步掌握水果名称的读音。
学会用英语问对方是否喜欢某种水果,并能回答该问题。
继续学习英语的音素。
并进行相应的训练。
初步掌握英语名词单、复数的概念。
学会说英语的谚语和对话。
2.交际用语expressionsincommunication:
whatwouldlike,sir?
iwantsomeapples.
wouldyouanapple?
yes,please./nothanks.
hereyouare!
what’syoufavouritefruit?
idon’tlikebananas,butilikepeaches.
howaboutyou?
me,too.
3.重点朗读词汇keywordsandexpressions:
apples,bananas,pears,grapes,mango(e)s,grapefruits,oranges,pineapples,watermelons,peaches,coconuts,melons.
unit4what’sinyouhat?
(startersa)
1.教学目的和要求teachingaimsanddemands:
帮助学生进一步巩固单复数的概念,能够用所学的单词进行替换练习。
学习新句型,复习已经学过的词汇。
继续学习相关音素,复习已经学过的词汇。
2.交际用语expressionsincommunication:
thisismyfriend,tony.
it’sourfuntimetoday.
what’sinmyhat?
what’sonthetable?
whocanmakeyourownchant?
letmetry!
3.重点朗读词汇keywordsandexpressions:
ahat,aturtle,atable,apig,afriend,aclock,afish,abaseball,abird,apen,apouch,tony,fun,time.
unit5mybodyandthemonster’s(startersa)
1.教学目的和要求teachingaimsanddemands:
通过学习本单元,使学生初步掌握有关身体各个部位的词汇。
学生能听懂教师给出的简单指令并能做出相应的反应。
能掌握一些基本的礼貌用语的句型。
2.交际用语expressionsincommunication:
he’sgotthreeeyes,fourhands,fourearsandthreelegs.
touchyourhead.
whatcanwedowithourhandsandfeet?
whatcanyousee?
icanseeabook.
wecanseewithoureyes.
3.重点朗读词汇keywordsandexpressions:
名词;hair,ear,eye,neck,hand,foot,head,nose,mouse,arm,leg.
动词;see,smell,hear,taste,touch,clap,hold,pick,write,catch,stand,run,kick,stamp,hope,jump.
【篇二:
最全最新剑桥少儿英语三级上册unit1教案】
unit1myschoolsubjects
teachingaimsanddemands:
通过学习本单位,学生能基本掌握学校中常见课程科目的英语名称
通过数据调查,学生能了解其它学生对课程的喜好程度
学生用简单的英语句子练习表达
importantwords:
subject,art,music,maths,chinese,english,science,history,geography,without,pass,twice,route,step,best,friend,secret,lot,different,stuck,sad,problem,rich,poor
importantsentences:
whatclassesdoyouhave?
canyougotoeachclasswithoutpassinganyclasstwice?
howfarisyourrouteinsteps?
onwhichsideisthemusicroom?
whichclassisnearesttothemusicclass?
whatisabestfriend?
what’syourfavouritesubject?
musicismyfavouritesubject?
ilikemaths
materialsforteaching
制作一张大的课程表,用英语标注课程名称
若干张英语字母
自制一个大张的课程表
青蛙玩具或图片
几位朋友的照片或图片
各种科目的课本
part1
上课时,教师拿出学生现在用的课本对他们说:
“look,thisischinese.thisisenglish.thisisart.thisismusic.”教师边拿出课本边带着大家一起说这些表示不同科目的词。
学习之后,教师可以将词贴在黑板上,并让小组的同学相互提醒大家读这些单词。
在此基础上,教师可以让学生进行单词比赛,如每个小组选出一个人,到别的小组进行“考试”。
让学生说出某单词的读音及拼写,比如:
“what’stheenglishfor‘yinyueke’?
howdoyouspelltheword‘music’?
”最后,小组记总分。
复习单词后,教师可以用本单元的问题这样问学生:
“whatclassesdoyouhave?
canyounamethem?
whatclassesdoesthisschoolhave?
canyougotoeachclasswithoutpassinganclasstwice?
”教师用手指指一下路线,然后说:
“nowyoucantracetherouteandfindoutyourownroute.remember,yourcan’tpasstheclasstwice.”学生完成之后,教师提醒大家说:
“nowpleaseworkinpairsandcheckyouranswers.aretheyok?
”接着,教师让大家相互问问题:
“whichclassisnearesttothemusicclass?
”教师给出示范:
“theartclassisnearesttothemusicclass.”教师举例之后,让学生两人一组进行问答,共同完成该项目。
最后教师可以在学生练习的基础上再进行检查。
part2
第二部分是问卷调查。
学生通过问问题了解出学生最喜欢的科目是什么。
每个学生至少要问六位同学,并把他们的名字写上。
问问题时,教师要鼓励学生把所有的项目都问到,有利于学生学习和巩固新单词。
为了使大家相互了解所问的结果,教师可以问大家:
“whichclassisyourfavouriteclass?
pleasetellus.”学生可以汇报自己询问的结果,比如:
“fivepupils
inmygroupliketheartclass.fourpupilslikethescienceclass.”根据学生的反馈,教师可以做些适当的评论,如:
“manyofusliketheenglishclass.iamveryhappy.englishisveryuseful.ihopeyoucanlearning.notmanypupilslikechinese.butithinkchineseisveryuseful,becausewearechineseandweshouldknowourownlanguage.”等等,评论不必太多,语音也不要太复杂。
part3
第三部分是让学生根据所给的内容在图表上做出标记。
教师可以首先问大家一个问题:
“whatdomiceeat?
”正确的回答是:
“miceeatwhateverweeat.theyeatfood,fat,oilthathavebeenspilledandleftoncounters,floors,appliancesandtables.theyeatgrains,likecereal,oats,riceandvegetables,likepotatoesandcarrotsthatareincardboardboxesandplasticbags.theyeatpetfoodinboxesorbagsandtheyeatanygarbagethatisnotinacanwithatightlid.”教师稍微介绍一些信息后,就鼓励学生阅读第三部分的要求,并按照要求完成该题的任务。
学生应在该图表上补充信息,画出九个米团子、七个蛋糕和五根香肠的位置。
画好图后,教师根据图上的信息问学生:
“howmanypiecesofcheesedidthemiceeat?
howmantcookiesdidtheyeat?
howmanypiecesofmeatdidtheyeat?
”
学生回答问题后,教师可以问:
“doyouliketokeepamouseasyourpet?
”如果学生不能用英语回答此问题,也可以说一两句汉语。
教师也可以让大家举手,看有多少人喜欢养老鼠。
part4
第四部分是游戏部分。
这一次的游戏有一定的难度,需要每个学生开动脑筋,共同完成一个任务。
首先,教师让每一个人抽取一张字母卡片,然后让该学生用此字幕说出三个单词,并将三个单词编成一句话。
每个学生最好能将自己编的话写在一张纸条上后贴在黑板上,然后全组的同学再用这些话编一个小故事。
由于是第一次进行这样的活动,学生可能不知道如何做,因此,教师最好带着学生一步一步地做。
比如:
“pleasetakealetterandusethislettertomakethreewords.”等这一部分做完了,教师再说:
“nowpleaseputallthesentencestogether.let’sseewhetherwecanmakeupastory.”教师的要求不必太高,只要意思清晰就可以了。
最后看哪个组最好。
part5
第五部分是写出自己的课程表,并在课程表上圈出最喜欢的课程。
首先,教师拿出自己自制的大张课程表,让大家熟悉这些课程的名称,然后教师说:
“lookhere,thiswasmytimetable.wheniwasyoung,intheelementaryschool,ihadthistimetable.pleasehavealook.doyouknowwhichsubjectismyfavouritesubject?
”教师让学生猜,最后再告诉学生自己最喜欢的课程,并在上面画一个圈,给大家做一个示范。
接着,教师说:
“nowpleasewriteyourowntimetableonthispage.thencircleyourfavouritesubject.”等大家写出自己学校的课程表之后,教师问几个学生:
“what’syourfavouritesubject?
”最后,教师再让学生做两人一组的练习或离开座位去问别的同学。
part6
第六部分是听力、阅读及回答问题的练习。
由于文章比较短小,教师最好让学生多听几遍,特别是让学生多读几遍。
如果有可能,教师采取各种形式(比赛读、小组读、个人读、男女生分开读等)课文之后,教师让大家相互问一个问题“whoisyourbestfriend?
”然后再让该学生介绍一下自己的好朋友。
介绍的内容可以简单一些。
比如:
“zhanghuaismybestfriend.heoftenhelpsmewithmyenglish.ioftenhelphimwithhismaths.weoftenplaycomputergamestogether.sometimewegotoplayfootballandseeafilm.”为了保证效果,教师可以在黑板上写出一些短语,让学生根据这些短语的思路来说自己的朋友。
比如:
age?
tall?
handsome?
pretty?
likewhat?
favouritesport?
dowhatthingstogether?
part7
第七部分是看图说话。
教师可以先引导大家看这些图的内容。
比如,教师就每张图提出几个问题让大家回答:
picture2:
whatjumpsontothebook?
istheboysurprisedtoseethelizard?
whatcolouristhelizard?
picture3:
what’stheboydoingnow?
isthelizardfriendly?
istheboyreadingbooksnow?
picture4:
whatistheboydoingnow?
whereisthelizard?
what’stheboygoingtodonext?
教师也可以将问题复印若干张,然后发给学生,两人一张或每人一张。
教师可以让学生相互问答,然后再讲故事。
学生讲故事时,不必太复杂,只要能将意思连上就可以了。
part8
第八部分是说和唱。
教师需带着大家反复朗读这些句子,然后再听节奏和歌曲的录音带,最后跟着一起说和唱。
part9
第九部分是让学生圈出与学校生活有关的任何单词。
如果有的学生圈出的单词跟学校没有关系,教师也不必太在意,可以把该单词写在黑板上,最后告诉大家这个单词属于哪一类就行了。
此部分有四十个单词。
【篇三:
最新剑桥少儿英语一级下册教案】
unit1schoolopeningday
一、单元要点
1.知识概述
(1)复习见面打招呼时的用语;
(2)能相互介绍问好;
(3)能就颜色、年龄及喜爱的水果、动物等进行提问;
(4)学习字母组合ee在单词中发
2.单元重点词汇
名词:
holiday假日,friend朋友,fun娱乐,fruit水果,animal动物,colour颜色,crayon蜡笔eraser/rubber橡皮toiletpaper卫生纸
radio收音机exercisebook练习本picturebook图画本
lemonade柠檬汁water水
动词:
worry着急wear穿,戴spell拼写greet致候
introduce介绍help帮助bring带来
其它词汇:
great伟大的new新的all所有的please请
favourite最受喜爱的人或物fine健康的almost几乎
wonderful了不起的
3.交际用语
(1)oops!
噢!
(表示惊讶和遗憾)
letmehelpyou!
让我来帮你吧!
(2)where’spat?
pat在哪里?
she’scoming.she’swithannanow.
的音。
她马上就来了。
她现在和anna在一起。
(3)havefun!
玩得高兴!
(4)it’sgoodtoseeyouback.看到你回来真好。
(5)it’sgreattoseeyouallagain.再次看到你们真高兴。
(6)issheournewfriend?
她是我们的新朋友么?
(7)howwasyourholiday?
你的假期过得如何?
itwasgreat!
真是太棒了!
二、单元学习
1.重难点知识讲解
①wordsandexpressions:
holiday假日friend朋友havefun玩得高兴worry着急,担心
②oops!
噢!
don’tworry!
别着急。
letmehelpyou.让我来帮助你。
③nicetoseeyou!
很高兴见到你。
nicetoseeyouagain.很高兴再次见到你。
(熟人见面打招呼的用语。
)
where’spat?
pat在哪里?
she’scoming.she’swithannanow.
她来了。
她现在和anna在一起。
④thisway,please.请走这边。
⑤it’sgreattoseeyouallagain!
再见到你们真是太棒了!
issheournewfriend?
她是我们的新朋友吗?
⑥it’sgoodtoseeyouback.
看到你回来真是太好了!
howwasyourholiday?
你的假期过得怎么样?
itwasgreat!
真是太棒了!
(2)studypronunciation.
①ee嘴唇微微张开,舌尖抵下齿。
嘴角向两边张开,露出微笑表情,和字母e的发音相同。
ee
feedsheep
feedasheep
greentree
agreentree
②listen,look,pointandsay.
canyouspellthewords?
你能拼写这些单词吗?
bee,see,sheep,meet,need,sleep,tree,
green,week,beef,feed,feel,feet,keep,peel.
(3)listenandcircle.
答案:
freenoonkeeplookneedpeekpooldeed
(4)lookandguess.
①whoishe?
他是谁?
heiszhangxin/sam/dan/fan/bill/alex…
(这些都是男生的名字)
whoisshe?
sheispat/anqi/lucy/sue/anna/may…
(这些都是女生的名字)
②whatishe/shewearing?
他/她穿什么?
he/sheiswearing…+(衣物).他(她)穿……
服饰:
t-shirt,trousers,shoes,dress,jacket,shorts,cap,hat,skirt,shirt,socks,glasses,coat,vest,…
③howoldishe/she?
他/她几岁了?
he/sheis…+(数字).他/她……岁。
数字:
one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,onehundred…
④what’shis/herfavouritefruit/animal/colour?
他/她最喜爱的水果/动物/颜色是什么?
his/herfavourite