《数据库及其应用》实验报告新Word格式.docx
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三、实验内容及记录
实验项目1:
熟悉Access的启动和退出,熟悉Accesｓ的界面
1.启动Acｃess
练习不同的Aｃcess的启动方法。
。
2．退出Aｃcｅss
练习不同的Accesｓ的启动方法。
3.观察并了解Ａｃceｓs用户界面
不同方式启动进入Acｃｅｓs,其界面有所差异。
通过“开始”按钮或桌面Accｅss快捷方式启动进入Backｓtａge视图；
通过Access数据库文件关联则直接进入Aｃcｅss数据库窗口。
Ａcｃeｓs用户界面主要由三个组件组成:
●功能区。
●Backstage视图。
●导航窗格。
（1）观察Backｓｔage视图：
不同方式进入Backsｔage视图,注意其差别。
（２）观察功能区:
了解组成功能区的选项卡。
（３）观察导航窗格。
各种对象的显示组合。
4．Aｃcｅsｓ选项及其设置
在Baｃｋsｔage视图中选择“选项”命令单击,进入Aｃcess选项对话框窗口。
在该窗口可设置默认文件夹等。
可设置文档窗口显示方式、定制导航窗格、定制工具栏的项目等。
#．回答问题
（1）启动Accｅss一般有几种方法？
（2）按键退出Ａｃｃess,对应的键是什么?
（3）最初功能区有哪几个选项卡?
（4）如何隐藏导航窗格?
（5）更改Ａｃcｅsｓ默认文件夹怎样操作?
实验项目2:
进行数据库设计,完成表的创建、关系定义及完整性设置，输入数据及操作数据
1.学习数据库设计的方法
按照《实验教程》中实验2、实验3的内容,认真分析、了解数据库设计中概念设计、逻辑设计、物理设计的意义及基本方法。
２．创建数据库文件
按照《实验教程》中实验３的内容，创建文件夹、数据库文件。
3.使用表设计视图,完成所有表的创建
写出创建表的基本步骤,并附上截图（详细写出1个表的设计过程即可）
4．定义表之间的关系
当所有表都定义好后,通过建立关系实现表之间的引用完整性。
写出完整的操作步骤（重复操作可省略），并附上截图。
5.有效性规则与有效性文本
根据表的物理设计,在创建表时,定义有效性规则属性和有效性文本。
6.设置格式属性与输入掩码属性
按照《实验教程》实验４，设置有关格式、输入掩码属性。
7．设置查阅选项
按照《实验教程》实验4，设置查阅选项。
写出实验步骤,并附截图。
８.数据表视图下数据记录的显示与操作
根据《实验教程》附录的数据，练习记录的添加、修改、删除数据操作。
练习数据表视图中的各种操作。
#.回答问题
（1）什么是实体码?
它在转换为关系模型后成为关系的什么？
（2）１:
1联系、１:
n联系、m：
n联系转换为关系时是如何处理的?
（3）数据库表结构设计,属于数据库设计中的什么步骤？
（4）Accesｓ存储数据时,用到几个数据库文件？
扩展名是什么?
（5）在表结构设计中,应该包含哪些内容？
（6）在本实验设计中,共使用了哪些数据类型?
不同类型对宽度如何规定？
（7）定义表之间的关系时,“实施参照完整性”的意义是什么？
在“编辑关系”对话框中选中或者撤销“级联更新相关字段”复选框,对于数据表的操作有何影响？
（8）定义表时，设置“有效性文本”字段属性有何作用?
（9）可以采用查阅方法输入的字段类型有哪些?
绑定查阅列表框控件进行输入，如果不点击其中的值，而是输入不同的值，是否可以输入?
如果一定要使输入的值限定在列表框的值的范围内，应该如何实现?
（1０）若为“专业”表的“学院编号”字段设计“查阅”控件。
数据从“学院”表中来,显示“学院编号”和“学院名称”两列数据,采用列表框。
写出设计过程。
（11）在数据表浏览展开子表时,可以最多展开多少层子表？
若要同时展开每条记录的的子表，应该如何操作？
实验项目3：
SQL视图中表达式练习
１．进入SQＬ视图及在不同视图间切换
按照《实验教程》实验５操作，熟悉不同视图切换。
2.不同类型数据的表达式运算
在SQL视图中分别输入以下命令，分别进入数据表视图查看结果。
写出各命令结果。
对于参数自己输入数据。
ＳELECT -５.1２^2+（１7mod３）;
ＳELＥCＴ＂Hello "
＋"
Worlｄ!
＂,LＥFT（＂清华大学出版社"
２）+RIGHT（"
清华大学出版社"
3）;
SＥLＥCＴ "
你毕业的年份是＂,VＡL（ＬＥFＴ（［你的学号]，2））+4;
SELECT"
现在是"
+SＴR（YEAＲ（DATE（）））+"
年"
"
现在的时间是：
＂+CＳTＲ（TIME（））;
SＥLECT"
张三"
>
"
李四"
ABCD＂＜"
aｂcd"
（DATE（）-#1992－1０-8#）>
１0０0；
（1）有哪几种方式可进入“SQＬ视图”?
如果用“记事本”编写了SＱL语句,是否可以在ＳQL视图中使用?
如何操作？
（２）为什么不能在数字常量前加“￥”或“$”符号表示币值常量？
“￥”或“＄”有何作用？
实验项目４：
使用ＳQL命令进行查询和操作
1.练习SQＬ查询的ＳＥＬEＣT语句
按照《实验教程》实验６,练习SＱＬ-ＳELECＴ查询，查看查询结果。
2.练习ＳＱL的创建表、插入、更新、删除操作语句
按照《实验教程》实验6,练习SＱL的相关命令，查看结果。
3.写出实现以下功能的SＱL语句
①查询“专业”表，显示开设的所有专业涉及的专业类别。
②查询各专业学生的人数。
③统计没有参与项目的学生人数。
（1）不命名保存查询，与将查询保存为查询对象有何区别?
查询对象有什么作用?
（2）上述实验中,插入“已结项项目”表的命令是否可以省略字段列表?
为什么?
（３）删除“已结项项目”的命令的条件为什么没有比较对象？
实验项目5：
使用交互方式进行查询和操作
1.进入查询设计视图进行交互式选择查询设置
按照《实验教程》实验7，练习可视交互方式的选择查询。
查看对应的SQL命令。
2．进行交叉表查询
按照《实验教程》实验7，练习可视交互方式的交叉表查询。
查看对应的ＳQL命令。
3.删除、更新查询操作
按照《实验教程》实验8，练习可视交互方式的删除、更新查询。
（１）将本实验切换到SＱＬ视图，
（2）深入体会交叉表查询的作用,简述交叉表查询的实质意义。
为什么本实验的交叉表只添加了两个表？
（3）在交叉表设置时,作为行标题的字段最多可以设置几个？
作为列标题和交叉值的字段最多可以设置几个?
（4）删除查询或更新查询如果需要通过其他表的条件实现,如何在设计视图中实现?
实验项目6:
数据交换
1．导入操作
写出将附录中“专业”表数据导入到“项目管理”数据库中的步骤。
（通过Ｅｘceｌ文件）
2．导出操作
将“学院”和“专业”联接为一个表的查询,然后导出到Ｅxcｅｌ中。
写出操作的主要过程。
（１）什么是Acｃｅｓs的外部数据？
为什么要进行导入、导出?
（2）对于Access来说，导入和链接有什么异同点。
（３）通过导入方式创建表与通过设计视图建表、然后输入数据有哪些不同特点?
四、分析讨论
（根据实验写出一些心得或分析等）
五、教师评阅
1.按时完成实验：
是：
□ 否:
□
2．实验内容和过程记录完整：
完整:
□ 基本完整：
□ 不完整:
□
3．回答问题完整、正确:
□ 一般：
□ 差：
□
４．有实验的心得或讨论：
是:
□ 否:
5．实验报告的撰写认真、格式符合要求,没有抄袭行为。
□ 一般：
□ 差:
□
附：
本实验的参考数据如下表。
（交报告时将该部分删除）
表1 学院
学院编号
学院名称
院长
办公电话
01
外国语学院
叶秋宜
02
人文学院
李容
03
经济学院
王汉生
０4
法学院
乔亚
05
工商管理学院
张绪
06
数统学院
张一非
09
信息工程学院
杨新
表2 教师
工号
姓名
性别
职称
Z02０21
朱雄武
男
副教授
Z０20２2
李道锐
教授
Z０２０50
陈宋叶
女
讲师
Z04００7
徐银虹
04
Ｚ０4012
罗进文
Z0４０27
郑家军
Z040２8
陈浩
Z０500５
李建华
Z０5033
孙静
０5
Z05036
陈小飞
Ｚ０5054
韩旺洋
0５
Z０60０8
张平
Z０６０09
汤湘喜
０6
Z0９010
刘洪
Z09０１６
阮新新
Z0902１
曲心
0９
表3 专业
专业编号
专业名称
专业类别
02０1
新闻学
人文
0２
0３01
金融学
经济学
0302
投资学
０３
０40３
国际法
法学
0５０1
工商管理
管理学
０5０3
市场营销
0902
信息管理
090４
计算机科学与技术
工学
表４ 学生
学号
生日
民族
籍贯
简历
登记照
华美
１991/11/9
汉
河北省保定市
0403
唐李生
１992／4／19
湖北省麻城
０501
许洪峰
19９2/10/１８
湖北省孝感市
020１
宋佳倩
１993/1０/２２
安徽省合肥市
杨沛
1992/12/1
河南省郑州市
０201
卢茹
1993／1/1
湖北省天门市
0２01
郭爱玲
1993/９/１2
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