温控风扇教案Word下载.docx

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实物图如下所示。

（2）线路与原理将温度传感器连接在电源主板的输入端，将风扇模块连接在输出端，如下图所示。

接通电源，简单的温控传感器就制作成功了。

测试一下，发现这个作品似乎不是那么的灵敏，电风扇一直没有转动起来呢。

如果要降低温度传感器控制风扇启动的温度值，就又需要用到阈值模块了。

将阈值调节模块设定在一个合适的位置，如30度时，电扇就会开启。

注意，阈值模块可以放在主板的输入端，也可以放在主板的输出端。

电源主板风扇模块阈值模块温度传感器（3）动手制作一：

温控风扇电路搭建选择电路搭建的基本模块，如下表所示。

类型名称图片数量电源主板电源主板1输入模块LM35温度传感器1输出模块风扇模块1功能模块阈值模块1将上述模块按照逻辑电路图进行连接，连接图如下所示。

（4）动手制作二：

温控风扇外形包装使用辅助材料对温控风扇进行外形包装，如使用硬纸盒子制作温控风扇外形，成品图如下所示。

3.拓展提升尝试为温控风扇做出一个保护装置，将扇叶封在里面，以避免扇叶将人打伤。

请在这里画出你的作品示意图4．课堂总结通过这节课，我们学习了温度传感器的使用方法，并配合使用阈值模块实现了对电风扇的控制，制作出了温控风扇。

5．布置作业使用其他耗材包装温控风扇。

体育游戏教案

体育游戏教案（精选3篇）

名称：

修桥

目标：

1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。

2、努力尝试多种练习平衡的方法，培养创新意识。

材料：

变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片

过程：

一、导入：

1、以游戏《风和小树》做为活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作，同时激发幼儿的活动兴趣。

2、教师：

“昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个办法，可以顺利到达河的对面。

”

二、基本部分；

1、让幼儿利用已有的材料（平衡木、积木、塑胶板）建构不同的桥，并分别上去走一走，提醒幼儿小心。

2、集中：

讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。

3、幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。

4、集中：

教师：

“小动物们得到你们的帮助，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗？

5、引导幼儿用各种方法把食物（沙包、硬纸板、雪花片）运回来，鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。

提醒幼儿注意安全。

三、放松：

1、总结性评价，对幼儿愿意帮助别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。

2、一起做放松运动：

甩手、扭腰、晃头、捶腿等。

3、鼓励幼儿和老师一起收拾材料后回班。

活动目标：

1、练习幼儿利用塑料圈做走（曲线走）、跑、跳、钻等基本动作，锻炼身体协调性和快速反应能力。

2、培养幼儿集体意识，体验集体游戏和亲子游戏的`乐趣。

3、引导家长利用塑料圈和孩子一起玩游戏，掌握游戏玩法。

活动准备：

每个幼儿一个塑料圈、一把小椅子。

活动过程：

（一）热身

组织幼儿和家长一起在椅子上坐成一个大圆圈，幼儿每人手里拿一个塑料圈，随老师说的儿歌做相应动作。

春天来了，小朋友也要过节了，我们一起去公园郊游吧！

大汽车开来了，（招手，双手我方向盘转动两次）

排队上车快坐下。

（原地踏步走四步，再圈平放下蹲）

见到老人忙让座，（圈上举侧身二次）

扶好把手站得牢。

（圈上举体转二次）

东西掉了捡起来，（圈上举腹背运动二次）

快快乐乐到站了。

（圈在身前转一圈做跳跃）

（二）游戏：

跟着宝宝走走

幼儿把圈套在身上，家长拉着圈跟在幼儿后面。

幼儿和老师一起边说儿歌边随儿歌内容做走、跑、蹲走、跳动作。

儿歌：

跟着宝宝走走，跟着宝宝走走，跟着宝宝走走走走，走走走走走走走走，看谁最先站好（蹲下、跳起来、转一圈、让妈妈抱起来）。

坐回椅子休息。

（三）游戏：

穿过树林

继续出发，幼儿和家长一起扶圈绕椅子走。

（四）游戏：

钻山洞

幼儿站在圈中，从下向上套圈，把圈放下，跳到前面的圈中，继续套圈，家长协助。

（五）游戏：

转圈、滚圈比赛

公园到了，幼儿和家长比赛原地转圈，互相数数，看谁转得时间长。

幼儿向对面滚圈，和对面的幼儿交换圈，再滚回来。

（六）游戏：

青蛙跳荷叶

幼儿和家长一起听音乐绕圈走，音乐结束跳到圈中单脚站立数20歌数回到圈上，游戏重新开始。

（七）结束

郊游回家，坐车回家。

幼儿背好圈，家长拿椅子依次回班。

活动目标

1、学习击鼓游戏，掌握游戏规则。

2、练习躲闪，发展动作的敏捷性。

3、初步增强幼儿合作意识。

活动准备

1、小鼓若干

2、音乐

活动过程

一、导入

1、听音乐/做准备活动

上肢、体侧、下蹲、跳跃等。

2、自由玩耍

鼓励小朋友在场地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

3、合作游戏

结伴共同游戏。

（幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏）

二、展开

1、讲解游戏名称及游戏规则

今天，我想和你们玩个新游戏，游戏的名字叫“击鼓”。

规则：

（1）请小朋友把鼓背在身上，两个好朋友面对面站好，

不能让别人击中鼓，看谁能先拍响别人的鼓。

（2）不能用手拉别人

2、集体尝试游戏

3、请两名幼儿示范：

示范躲闪跑，不让别人拍到的情影。

4、幼儿再次游戏

三、结束

幼儿听音乐，自由做放松动作。

《彩色的非洲》教案

《彩色的非洲》教案范文

教学目标：

1.认识14个生字。

读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。

2.有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。

3.了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。

教学重点：

了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。

教学难点：

抓住重点词句深入体会作者对非洲的赞美之情，并学会积累课文中的优美语言。

课时安排：

一课时.

课前准备：

1.布置学生预习课文。

2.指导学生通过多种途径搜集有关非洲的资料。

3.课件准备（非洲风情录像片断）。

教学过程：

一、展示收集，揭示课题

1.播放非洲风情风光的碟片或课件。

学生自由交流课前收集。

2.出示课题：

“彩色的非洲”。

二、整体感知，理清文脉

1.请学生读阅读提示，并提出自学要求，教师归纳：

⑴认识生字、新词。

联系上下文理解本课词语。

（2）“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面?

（3）课文中用了哪些句子把这些内容连接起来?

找出这些句子。

思考：

这些句子在文中有什么作用?

2.自学课文：

请按阅读要求默读课文，注意读准字音，读通句子，并作批注。

[让学生选择自己喜爱的形式自学，既体现了语文教学的以人为本，给学生以自主空间，充分发挥学生的特长，又引发了学生交流的愿望。

]

3.课堂交流，检验自学。

（1）认读词语，合作解析。

斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、

木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接

（2）引导学生理解“色彩斑斓”的意思，并概括“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在：

①非洲的蓝天、骄阳是彩色的：

②非洲的植物世界是彩色的;

③非洲的动物世界也是彩色的;

④非洲的艺术是彩色的。

（3）“非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的”和“非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的”以及“非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。

”……这些句子直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情，同时也起到了承上启下的作用，使文章顺畅自然。

三、合作品读，体验“非洲的色彩”

㈠彩色的植物世界

1.色彩斑斓的非洲给我们的'

视觉带来了强烈的冲击。

再仔细地朗读课文，划一划：

非洲的哪一处地方最让你心动，读一读，品一品。

2.自由交流，随机指导。

3.教师小结：

是的，作者抓住了非洲“许多树也开花”这一特点，写出了非洲植物世界的色彩斑斓。

[通过自读感悟，诵读体会，以积累优美词句，进一步体会作者对非洲的赞美之情之情。

㈡彩色的动物世界：

2.在非洲彩色的动物世界这一部分内容中，你印象最深刻的是什么，为什么?

3.在交流的过程中相机引导朗读重点句子。

4.小结：

非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写，详略得当，写出了非洲动物世界的色彩斑斓。

㈢彩色的日常生活：

2.学生交流读书方法，如：

（1）抓关键词理解;

（2）找出写得最美的句子进行体会;

（3）给自己提问题而后找答案等。

3.相机引导：

作者通过花花绿绿的衣服、五光十色的食物、绿树红花掩映的住房和五颜六色的宾馆，来体现非洲人彩色的日常生活。

4.课件展示：

非洲的日常生活。

（普通三轮车夫艳丽的衣着及市场人群多、食物多样化，突出其五彩缤纷）

㈣彩色的艺术：

2.学生交流最令自己感兴趣的句子，并了解作者的写作方法：

从彩色的绘画、彩色的工艺品、彩色的音乐、舞蹈，来体现非洲的艺术也是彩色的。

3.资料交流：

你能向同学们介绍一下非洲的工艺品吗?

能介绍一下你所知道的非洲舞蹈吗?

4.引语：

人们常说，非洲舞蹈是非洲艺术的灵魂，非洲的舞蹈质朴、清纯、火热。

请同学们朗读这句话，一起来感受非洲舞蹈的魅力。

5.学生朗读：

“如果你有幸参加他们的篝火晚会，那熊熊燃烧的火焰旁那穿着花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。

6.这就是激情似火的非洲舞蹈：

课件展示非洲舞蹈的录像片断。

7.这就是非洲舞蹈的魅力，它让人激情洋溢，热情似火。

请同学们再读这句话，共同传递这份豪爽，这份激情!

四、创设情境，介绍“非洲的色彩”

1、自主选择作业：

（2）请你当一回导游，选择其中一个方面，来介绍非洲。

2、总结：

非洲是一方热土，他古朴、自然、美丽;

他吸引了世界人的目光，他更呼唤人们对