苏教版牛津译林英语一年级上册全册教案Word下载.docx
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课外
让学生和家长问好,以巩固所学的Hello,Hi。
●教学过程
教学随笔
Step1WarmUp
T:
hi,boysandgirls.
Ss:
hi。
同学们,我们要开始上课了。
大家要一起说standup。
起立。
学习standup。
(t-an,s,d,stand)
(u,p,up)
classbegins.
standup.
hi!
Repeat3times
Step2presentation
1.T:
Hi!
与学生打招呼,并热情的挥手。
引导同学也用Hi来回答。
T;
学习hi!
学生齐读
2..t-s1:
S1:
canyouspeaktos2?
你能用hi和你后面的同学打招呼吗?
S1-s2:
S2-s1:
3.t-s1:
hi!
t-s2:
hello!
引导学生也用hello来回答
学习hello!
学生齐读。
4.用hihello与同学随机打招呼。
并进行pairwork,同桌间练习
请同学来进行表演。
及时表扬。
5.t:
(自我介绍)Hello!
I’mMissG.
学习I’m和Miss
T-s1:
hello,I’mMissG.
ButIdon’tknowyourname.
CanyouintroduceyourselfuseI’m?
但是老师还不知道你的名字。
你能用I’m来介绍下你的名字吗?
S1:
…
good!
(给与奖励)
whocan?
(要求要举手)
Sn用I’m进行介绍。
6.t:
verygood!
Now,canyouuseHello/hi,I’m…tointroduceyourself?
谁能用完整的句子来进行自我介绍呢?
Ss:
hello/hi,I’m…
7.t:
lookatthetv.
Let’sfindoutwhoarethey?
让我们来看电视,找找看,故事里的这两个人叫什么?
Watchthecartoonofpicture1.
Findouttheanswer
学习liutaoandyangling.
8.t:
howcanyoufindtheanswertheanswer?
你是怎么找到答案的?
刚才动画片里是怎么说的?
S:
hello,I’mliutao.
hi,I’myangling.
9.t:
listencarefully,andrepeat
仔细听,让我们一起来模仿下语音语调。
Pairwork.
两人一组一起来读读看。
10.t:
lookcarefully,andcopy.
仔细看,让我们一起来模仿下动作。
两人一组,一起来演演看。
11.playagame:
randomchoice
Tchoosessbyseldom.
Askthemtoact.
随机点名,请他们配合着来演演看。
●课题Unit1I’mliutao●使用1课时●总第2课时
1.会用Hi、hello和已经认识的同学打招呼。
2.认识人物wangbing和suhai.
1.会用Hi、hello和已经认识的同学打招呼。
2.认识人物wangbing和suhai.
对打招呼和自我介绍两种句型有意识的进行回答。
I’m...SuHai
Hi/HelloWangBing
Liutao
Yangling
Pairwork
用I’m向父母介绍自己,并将新朋友介绍给父母
Step1
1.greetings
t:
hi
classbegings.
Whocanrememberhowtosay?
考考大家,我们该说什么呢?
S1telltheanswertotheteacherwithlowvoice.
学生悄悄地告诉老师,选出记性好,认真上课的同学奖励。
复习standup.
演练3遍。
Step2presentation
1.t:
doyouremembermyname?
复习miss
2.t:
I’msorry,Ican’trememberyourname.
canyouintroduceyourself?
复习I’m
3.playagame:
passtheflower(击鼓传花)
Introduceyourselftotheclass.
进过了一天的学习生活,学生之间还并不认识,请学生自我介绍。
Playthemusic.
Sspasstheflower.
Whenmusicstops,theswhohastheflowershouldintroducehimselftotheclass.
4.playagame:
Ihavealongtrain.
hello,I’m…
hello,I’m…
S1standinfrontofteacher,andactastheheadofthetrain.
S2-s1:
hi,I’m…
S2standinfrontofs1,andactastheheadofthetrain.
5.T:
wehavesuchalongtrain.
Doyourememberthetwo?
Liutaoandyangling.
Whocanactasthem?
Whocanactastheydo?
todayIwillintroduceanthertwo.
Listencarefully,whataretheirnames?
Watchthecartoonofpicture2.
Check:
Wangbingandsuhai.
学wangbingandsuhai.
Howdoyouknow?
Check.
Readafterthetape.
齐读。
分角色读。
watchcarefully,andactastheydo.
仔细观察,认真模仿。
和同桌读。
扮演。
8.tip:
如果是不认识的,我们要用I’m自我介绍。
如果是认识的,我们可以直接打招呼。
9.playagame:
actindifferentscenes
pairwork
准备好两种情境中该怎么说。
T随机抽取场景卡(认识/不认识),学生在表演。
●课题Unit1I’mLiutao●使用1课时●总第3课时
1.帮助学生学会用英语介绍自己,常用句子:
Hello,Hi,Iam…。
2.学习巩固人物。
3.学唱歌曲《Hello》
帮助学生学会用英语介绍自己,常用句子:
会用英语介绍自己。
用句型Hi/Hello,I’m...介绍自己,对话表演。
用句型Hi/Hello,I’m...介绍自己。
Step1Greeting
classbeings.
T:
Classbeings。
standup。
Hi,MissG.
hello,boys.
Boys:
(引导男生回答)hello,MissG.
hello,girls.
girls:
(引导女生回答)hello,MissG.
sitdown,please.
Step2reviewandpresentation
1.readafterthetape
2.readthewholepart.
Dividessintogroupsoffour.
read.
3.actthewholepart.
Act.
4.readbyone.
指导过关课文的方法。
多请ss来进行示范。
5.playagame:
Showtheshadowsofthefourss.
Showthepicturesofthefourssquickly.
6.playagame:
funtime
ssstandinabigandasmallcircle.
Playthemusic.
Whenstop,greettothessinfacetoface.
7.Playagame:
S1sta