幼儿园中班教案《小蜘蛛》Word文档下载推荐.docx

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它不仅能吐丝，而且把吐出来的丝织成一张蜘蛛。

织可是蜘蛛最大的本领了，它织张大大的，把苍蝇，飞蛾，蚊子统统住，然后美美地当点心吃呢。

　　2、通过提问，帮助幼儿理解重点。

　　“蜘蛛是怎样捕捉苍蝇、飞蛾、蚊子的吗?

蜘蛛不会飞，为什么能织呢?

”（幼儿积极讨论）师小结：

蜘蛛不会飞，但是可以象小朋友荡秋千一样荡来荡去，所以可以荡到另一端去。

蜘蛛就这样来来回回、荡来荡去地粘丝，就架起来了。

　　3、教师出示废旧蛋糕泡沫垫的蜘蛛，学习重点“荡来荡去打秋千”。

　　“现在这只小蜘蛛就要在这张蜘蛛上织啦，小朋友看看它是怎么织的，大家一起说荡来荡去打秋千。

　　（教师根据童谣的重难点，多层次、多形式地引导幼儿主动的发现学习，创设一个让他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，发展了幼儿语言，使幼儿体验其中的快乐、趣味。

）

　　二、教师示范朗读童谣，幼儿欣赏感知

　　1、朗读后提问：

（1）“你听到这首童谣里小蜘蛛是怎么织的呢?

”（启发幼儿用儿歌中的句子回答）

（2）“童谣里的第一句说小蜘蛛牵什么呢?

”解释“牵银线”（蜘蛛丝被太阳光照得一闪一闪的，象银子一样发亮）

　　2、幼儿跟念，尝试一边拍手，一边有节奏地朗读童谣。

　　（童谣句子较短，而且有节奏，配合上幼儿的拍手节奏使之语言韵律更明朗、生动活泼，引起幼儿的美感、愉悦感，使教得生动，学得有趣。

　　三、以表演的方式朗读，复习巩固童谣

　　1、教师和幼儿一起边念童谣，边示范并练习胸前交叉拉手的动作。

　　“小朋友们真棒!

现在老师是蜘蛛妈妈，你们是蜘蛛宝宝，妈妈要教你们另一种织的本领。

你们双手在胸前交叉，并且和旁边小朋友手拉手，这样就织成了一个又大又牢的了，同时大家一起朗读童谣。

　　2、“蜘蛛宝宝们真聪明，已经学会了织的本领了，今天妈妈带你们出去玩，高兴吗?

那我们排好队手拉手出发吧!

每队的小队长要带好自己的同伴，跟紧妈妈，别走散了。

　　3、《郊游》的音乐起，幼儿跟着教师边唱歌边做动作走到操场。

　　（童谣配合肢体动作，不但增加趣味性，同时又练习胸前交叉的动作，解决了体育游戏的动作要领，给幼儿动手、动脑、动口操作表现的机会，满足幼儿好动、好胜、好表现的心理。

　　四、户外体育游戏“小蜘蛛”

　　1、幼儿热身操做预备动作。

　　“宝宝们，我们来到了草地上了，现在跟妈妈一起跳跳热身操吧!

”（音乐伴奏）

　　2、教师介绍游戏玩法：

游戏开始前，幼儿两手臂在胸前交叉，互相手拉手，围成圆圈织成了一个又大又牢的“”，边走边念童谣。

扮演“苍蝇、蚊子”的幼儿不停地在“”中飞进飞出，当童谣念完幼儿马上蹲在地上不动，表示“”已经织好，扮演“苍蝇、蚊子”在童谣停止以前寻找机会迅速钻出圈外，否则就输了。

　　3、请部分幼儿（10人左右）扮演“蜘蛛宝宝”，1个幼儿扮演“苍蝇”示范游戏。

　　“妈妈先请几个宝宝来织，再请一个小朋友当苍蝇，当念完童谣的最后一句时，蜘蛛宝宝们就蹲在地上不动，表示已经织好了。

　　4、被抓住的“苍蝇”在下一轮游戏与“小蜘蛛”互换角色，继续游戏。

　　5、再请2个幼儿扮演“飞蛾，蚊子”，剩下的幼儿扮演“蜘蛛宝宝”，组成一个大圈，围住小圈，成为双圈，增加游戏难度。

　　“宝宝们，织是我们蜘蛛最大的本领了。

让我们再来织个又大又牢的，把苍蝇，飞蛾，蚊子都起来吃光好吗?

　　（游戏是孩子最好的伴侣，在轻松自由的游戏中渗透童谣教学活动，在无拘无束的游戏中巩固学到的童谣内容，幼儿玩的兴趣更浓，激情更高，同时提高了动作的一致性及合作能力。

　　附儿歌：

《小蜘蛛》

　　小蜘蛛，牵银线，荡来荡去打秋千。

　　忙白天忙夜晚，织出一个大篮，苍蝇，飞蛾，只蚊子当晚餐。

　　活动反思：

　　我觉得在整个活动中小朋友都能非常积极主动，没有过多的约束，只有快乐的表现，其实，当一节活动的设计符合孩子好动好奇的年龄特点，相信孩子会很快乐。

幼儿园中班教案《小蜘蛛》2

　　活动目标

　　1.认识蜘蛛的外形特征和生活习性，了解各种各样的小型动物。

　　2.激发幼儿观察和认知小蜘蛛的兴趣，发展幼儿细致的观察能力。

　　活动准备

　　1.课件：

动画片-蜘蛛在哪里

　　2.课件：

图片-蜘蛛

　　3.ppt课件：

巨型蜘蛛

　　动画片

　　幼儿园课件

　　活动过程

　　一、导入

　　1.谜语：

一个小珠子，吐丝结子，子粘虫子，吃成小胖子。

　　2.教师：

你们知道蜘蛛在哪里吗？

　　二、展开

　　1.你们想看小蜘蛛的动画片吗？

　　播放动画片：

蜘蛛在哪里，幼儿观看。

　　让幼儿说一说蜘蛛长什么样子。

　　2.利用蜘蛛图片，细致的观察蜘蛛的外形特征。

（1）蜘蛛的头胸部长着什么?

它的腹部是什么形状的？

（2）小结：

蜘蛛的身体分头胸部和腹部两部分。

　　头胸部有蜘蛛的口器、八只步足，腹部一般为圆形和卵圆形，能纺出丝的纺织器在腹部。

　　3.了解生活习性。

（1）你在哪里见过蜘蛛？

蜘蛛是怎样捕食的？

　　蜘蛛喜欢吃什么？

蜘蛛生活在树上、草间、石下、水边、洞穴、灌木丛等处，能适应各种环境，有的蜘蛛结捕食，有的蜘蛛四处找吃的，还有的生活在洞穴中，蜘蛛以昆虫、多足类动物为食物。

　　4.了解蜘蛛与人们生活的密切关系。

（1）蜘蛛对我们的生活有什么帮助？

　　我们应该怎样对待小蜘蛛？

蜘蛛能捕捉农田里的很多害虫，有的蜘蛛还可以入药。

　　因此，蜘蛛是益虫，我们要保护和利用蜘蛛。

　　5.了解蜘蛛的种类

（1）Ppt课件：

（2）通过观察，让幼儿知道蜘蛛有很多种类型，还有毒性蜘蛛。

　　三、结束部分

　　鼓励幼儿观察生活中常见的其他小型动物，激发对小动物观察活动的兴趣。

幼儿园中班教案《小蜘蛛》3

　　1．学习儿歌《小蜘蛛》，了解蜘蛛的外形特征及蜘蛛的特性。

　　2．能根据课件内容，创编故事《蛛商店》。

、

　　课件《小蜘蛛》。

　　一．欣赏儿歌《小蜘蛛》

　　1.教师完整播放课件儿歌【儿歌欣赏】，让幼儿倾听一至两遍。

儿歌里说的是什么动物？

它发生了什么事情？

它的本领是什么？

　　3.教师逐句播放课件，幼儿跟着课件学念儿歌《小蜘蛛》。

　　二．讨论：

蜘蛛和蜘蛛的特征

　　1.教师：

你见过蜘蛛吗？

它长得什么样子？

它是昆虫吗？

它有没有很多种类呢？

它是怎么生活的呢？

蜘蛛是怎么来的？

它有什么作用呢？

　　3.幼儿自由讨论。

　　4.教师选择性播放课件【丝的作用】、【认识蜘蛛】、帮助幼儿寻找问题答案。

　　5.教师：

小朋友们知道蜘蛛这么多事情呢，可是你们知道蜘蛛开了个商店么？

我们一起去它的商店里看看把！

　　三．创编故事《蜘蛛商店》

　　1.教师播放课件【编故事】蛛商店，幼儿欣赏。

画面上都出现了那些小动物？

你知道它们在做什么吗？

请你根据画面说说蛛商店里发生的事情。

　　3.将幼儿分组，分段呈现课件【蛛商店】，让幼儿自由创编故事。

　　4.故事分享

　　四．【资料包】：

故事欣赏。

　　活动延伸：

　　播放课件【视频蜘蛛可怕吗】及【特别的种类】，了解有关蜘蛛种类和习性方面更多的知识。

　　附录一：

儿歌：

小蜘蛛

　　小蜘蛛能吃苦，子破了自己补。

　　补得快来补得好，苍蝇蚊子跑不掉。

　　附录二：

故事：

蛛商店

　　小蜘蛛编织了许多蛛，它在森林里开了一个蛛商店。

　　小狗摇着尾巴来买蛛，它说：

“我要用蛛捉蜻蜓。

”小蜘蛛摇摇头说：

“不卖不卖，蜻蜓捉害虫，它是人类的好朋友！

”小狗红着脸走了。

　　小熊舔着嘴巴来买蛛，它说：

“我要用蛛捉蜜蜂。

“不卖不卖，蜜蜂采花蜜，它是人类的好朋友！

”小熊红着脸走了。

　　小兔一蹦一跳来买蛛，它说：

“我要用蛛捉蚊子。

”小蜘蛛点点头说：

“可以可以，蚊子吸血，它是人类的敌人。

”小兔高兴的买到了蛛。

　　蛛编的又牢又好，小兔用它捉蚊子，蚊子一只也跑不了。

　　后来小动物们都来买蛛捉蚊子，蛛商店的生意可好啦！

幼儿园中班教案《小蜘蛛》4

　　1．认识直线、波浪线、螺旋线、弹簧线、折线等线条，感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。

　　2．尝试将多个线条进行创造性地组合，变化出丰富多样的装饰图案。

　　3．体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

　　4．培养幼儿初步的创造能力。

　　5．在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。

　　ppt课件，蜘蛛织的范画一张。

每人一张A4纸，纸中间画上一只蜘蛛，幼儿人手一支黑色勾线笔。

　　一、激发兴趣，认识各种线条

　　1．运用儿歌的形式，出示小蜘蛛。

师：

今天我们班来了一位特殊的朋友，它会是谁呢?

（师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片）小朋友猜一猜。

"

八条腿，像螃蟹，一肚子，都是丝"

，修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？

（小蜘蛛〕

　　2.师：

这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织呢!

我们来看看，它是怎样织的`。

（播放视频）小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。

它吐出了什么样的线条，看（出示直线）。

　　3.小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条呢?

　　4.请小朋友把自己想到的线条画出来，然后贴在小蜘蛛旁边，一起欣赏。

　　5.观察ppt课件：

认识线条：

这是什么线条？

它像什么？

　　认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：

像什么？

变化了大小、方向它还是波浪线吗？

又像什么？

　　二、欣赏、学习线条组合、变化。

　　1．欣赏线描画：

小蜘蛛的蜘蛛。

　　今天，我们的小蜘蛛可高兴了。

因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友们画了这么多线条，可喜欢啦。

它要把你们画的线条，织进它的蜘蛛里，然后和小朋友玩个捉迷藏的游戏。

待会儿请小朋友在它的里找一找，你们刚才画的线条都藏在蜘蛛的什么地方了？

　　2.老师出示范画，幼儿眼睛闭起来。

这么快，小蜘蛛就把织好了，感觉怎么样？

你能把你刚才画的线条找出来吗？

　　3.感受线条组合变化的奇妙效果。

　　这些线条和刚才小朋友画的线条有什么不一样呢？

感觉相同吗?

　　原来，一根线条很单调，很普通，但是，把许多根同样的线条组合起来，变化一下，奇迹就出现了，许多的线条构成了美丽的花纹，真漂亮。

　　4.师指着螺旋线和直线组合的图案，提问：

这里的花纹，共有几种线条组成的？

分别是什么线条?

　　小结：

幼儿尝试运用多种线条组合变化。

　　三、装饰蜘蛛

　　1.这只爱漂亮的小蜘蛛用各种线条织出美丽的花纹装饰了她的蛛。

这件事情在蜘蛛王国传开了，大家纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织。

小蜘蛛太累了，小朋友，你们能帮帮它吗？

　　2.每个小朋友给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大，我们来比一比哪位