《三只蝴蝶》中班教案Word下载.docx

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“红蝴蝶，你好！

”“黄蝴蝶，你好！

”“白蝴蝶，你好！

　　3、教师：

“春天来了，花园里红的花，白的花，黄的花都开了，美丽的蝴蝶也飞来了，它们在花园里一块儿跳舞、游戏，非常快乐，有一天，这三只蝴蝶在花园里发生了什么事呢？

我们一起来看看。

　　三、倾听故事《三只蝴蝶》。

（故事音频）

　　1、播放故事音频，幼儿初听故事，了解故事内容。

　　2、教师提问：

故事中都有些谁？

（三只蝴蝶）

　　故事中的三只蝴蝶在哪儿玩？

（公园里的草地上）

　　三只蝴蝶在草地上玩时，突然发生了什么事？

（下起大雨来）

　　教师：

三只蝴蝶为了躲雨去找了谁？

它们又是怎么做的？

怎么说的？

请小朋友们再仔细看一看，听一听。

　　四、再次欣赏故事。

教师利用教具，指偶等有声有色地讲述故事。

　　教师提问：

　　1、这个故事的名字叫什么？

　　2、三只蝴蝶为了躲雨去找了谁？

（红花姐姐，白花姐姐，黄花姐姐）

　　3、三只蝴蝶一同飞到红花那里，它们对红花姐姐怎么说的？

　　“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了。

让我们到你的叶子下避避雨吧。

“

　　4、红花姐姐是怎么回答的？

　　“红蝴蝶的颜色像我，请进来，黄蝴蝶、白蝴蝶别进来。

　　5、三只蝴蝶又是怎么说的“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。

　　6、三只蝴蝶分别去找黄花、白花是怎么说的？

黄花、白花又是怎么说的？

三只蝴蝶是怎么回答的？

　　教师教幼儿进行角色对话，教师和幼儿齐念对话。

　　7、最后，三只蝴蝶到花姐姐的叶子下躲雨了吗？

（没有）为什么没有躲？

三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀，可是他们谁也不愿意离开自己的朋友。

　　8、提问：

这时候，是谁帮助了三只蝴蝶？

（太阳公公）

　　9、教师出示太阳教具。

“这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把空中的乌云赶走，叫雨别下了。

天晴了，太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。

三只蝴蝶迎着太阳又一块儿在花园里快乐的游戏，舞蹈。

　　10、提问：

小朋友们喜欢三只蝴蝶吗？

喜欢三朵花吗？

喜欢太阳吗？

为什么？

幼儿发表自己的看法，请个别幼儿回答。

　　三朵花的做法对吗？

如果你是红花姐姐，你会帮助三只蝴蝶吗？

怎样帮？

《三只蝴蝶》中班教案2

　　1、尝试熟悉和理解故事的内容，并乐意说说三朵花和三只蝴蝶的对话。

　　2、理解并学会词组：

相亲相爱、避雨。

　　活动重难点：

　　1、重点：

能够熟悉故事的主要内容，并学会对话。

　　2、难点：

学会用不同的语气和表情表演故事，并扮演角色。

　　1、《三只蝴蝶》ppt。

　　2、红、黄、白、花及蝴蝶、太阳公公、黑云头饰各六组。

　　1、请幼儿欣赏《三只蝴蝶》故事ppt。

　　提问：

故事的名字叫什么？

故事里面有谁？

三只蝴蝶游戏时遇到下雨怎么办？

　　2、层层递进，引入故事对话内容。

当三只蝴蝶一起飞到红花那里，齐声向红花请求说了什么？

红花是怎么回答他们的？

三只蝴蝶又是怎么说的？

（黄花、蓝花同法）

　　3、幼儿一起学习三只蝴蝶的对话。

　　4、在故事中你喜欢谁？

假如你是蓝花哥哥，你会怎么对三只蝴蝶说？

　　5、启发幼儿说出文明礼貌用语的对话，同时用动作来展现。

　　6、你们喜欢这个故事吗？

你想扮演哪个角色？

（幼儿说出角色，并鼓励他们用动作大胆表现）

　　7、幼儿分组扮演。

　　8、请个别组幼儿表演。

　　9、集体表演儿歌，结束。

《三只蝴蝶》中班教案3

　　目标：

　　1、通过共同翻阅大图书、角色扮演等形式，了解故事内容，学习讲述故事中反复出现的对话和短句。

　　2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。

　　准备：

大图书、三只蝴蝶头饰

　　过程：

一、故事讨论：

理解故事，练习句式，体验情感，培养阅读。

　　1、看三只蝴蝶书名，猜猜会是一个怎样的故事？

　　2、春天来了，花园里飞来了三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。

　　3、看图发生了什么事情？

（下雨了……）有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。

红蝴蝶飞到红花那里，向红花请求说：

“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！

”红花说：

“红蝴蝶的颜色象我，请进来；

黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！

　　4、它们碰到了什么麻烦的事情？

（下雨了，没地方躲）红花姐姐说什么？

　　5、这下它们怎么办啊？

（到其他地方去……）三只蝴蝶齐声说：

“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块儿走。

　　6、为什么不分开？

（好朋友）可是会把自己淋湿的呀？

（不能让好朋友被雨淋）

　　7、雨越下越大了。

看它们又来到了哪里？

（黄花）看来它们要向黄花姐姐求救了。

哪只蝴蝶会飞过去说呢？

（黄蝴蝶）会怎么对黄花姐姐说清楚呢？

　　8、是啊，黄蝴蝶飞到黄花那里，向黄花请求说：

“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！

”黄花说：

“黄蝴蝶的颜色象我，请进来；

红蝴蝶、白蝴蝶，别进来！

”怎么办？

要么就分开吧？

雨越来越大了，再不避雨，黄蝴蝶要生病的？

三只蝴蝶会分开吗？

（不会）（不能分开）

　　9、猜猜三只蝴蝶它们会怎么对黄花姐姐说？

三只蝴蝶齐声说：

“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。

　　10、雨下得更大了，它们还没有找到避雨的地方。

它们看到了白花姐姐，谁去请白花姐姐帮忙呢？

（白蝴蝶）白蝴蝶飞到白花那里，向白花请求说：

“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！

　　11、白花姐姐会答应吗？

白花说：

“白蝴蝶的颜色象我，请进来；

红蝴蝶、黄蝴蝶，别进来！

”12、算了，分开吧？

白花都快飞不动了？

（不能分开）如果你们是三只蝴蝶你们会分开吗？

三只蝴蝶一齐摇摇头说：

　　12、三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀！

可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。

　　13、这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把天空的乌云赶走，叫雨别再下了。

天晴了。

太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。

三只蝴蝶迎着太阳，又一块儿在花园里快乐地跳舞，游戏。

　　二、找找你喜欢的一页：

回忆故事，练习翻书，练习句式，体验情感。

《三只蝴蝶》中班教案4

　　活动目标

　　1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。

　　2、培养幼儿良好的欣赏习惯。

　　3、教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动准备

　　红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。

及相应的字卡。

　　活动过程

　　1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。

　　师：

请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶？

　　2、全体幼儿观看表演。

　　第一遍表演：

（1）、刚才乍到的表演叫什么名字？

（2）、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶？

　　（教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。

）

　　过渡：

这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。

　　第二遍表演：

（1）、三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事？

（2）、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助？

　　第三遍表演：

（1）、你喜欢这个故事中的谁？

（2）、你不喜欢谁？

　　（3）、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了？

　　3、教师小结：

你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿离开自己的好朋友。

　　你们喜欢太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。

　　你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家。

能帮助别人的大家都喜欢。

　　活动反思：

　　《三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事，语言简洁、易懂，琅琅上口。

幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节，表演的效果也比较好。

《三只蝴蝶》中班教案5

　　教学目标：

　　1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿，并尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶，初步感知对称以及画面的布局。

　　2、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

　　3、感受蝴蝶的美，产生爱护它们的情感。

　　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　6、感受作品的美感。

　　教学准备：

　　1、蝴蝶图片。

　　2、范例一张。

　　2、勾线笔、蜡笔、白纸。

　　教学重难点：

　　引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会注意底色和纹样之间的对比关系。

　　能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

　　教学过程：

　　一、导入活动，引发兴趣

　　1、欣赏蝴蝶图片

春天来了，花儿都开了。

瞧，美丽的蝴蝶也来到了我们身边。

蝴蝶长什么样子呢？

我们一起仔细的看一看。

　　小结：

蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体；

有一对大翅膀、一对小翅膀，翅膀上还穿着美丽的衣服呢；

头上有两根细细的长长的触角；

有两只圆圆的、黑黑的眼睛。

　　2、观察蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。

蝴蝶的翅膀是什么样的？

蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。

上面的一对翅膀一样大，下面的一对翅膀一样大。

蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。

　　二、观察剪法，共同制作

　　1、教师演示

瞧，老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢！

小朋友知道怎样来剪蝴蝶的吗？

（1）对折——将方形的纸进行对折，折出两个长方形。

（2）画蝴蝶——对折线把这张纸分成了对称的两半，现在我们在这半张纸上画蝴蝶，只要画一半蝴蝶就行了，但必须从对折线上开始向外画。

　　（3）剪蝴蝶——用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。

　　（4）装饰花纹——尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。

　　（5）添画背景——添画花朵、太阳和云来丰富画面。

　　2、幼儿制作

接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧！

　　指导要点：

　　1、观察幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。

　　2、观察幼儿是否能合理装饰花纹和添画背景。

　　三、欣赏讲评，