沈阳市九年级上学期期末语文试题II卷.docx

沈阳市九年级上学期期末语文试题II卷.docx

《沈阳市九年级上学期期末语文试题II卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沈阳市九年级上学期期末语文试题II卷.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

沈阳市九年级上学期期末语文试题II卷

沈阳市2020年九年级上学期期末语文试题（II）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题

1.下列有关文学、文体常识表述有误的—项是（）

A．消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，其最大特点是时效性强和真实客观。

B．律诗是近体诗的一种，通常每首八句，每两句成一联，共四联，依次称为首联、颈联、颔联和尾联。

C．李白是盛唐浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。

D．《藤野先生》选自鲁迅散文集《朝花夕拾》。

藤野先生是一个没有民族偏见、对工作认真负责的老师。

2.下列句子中，加横线的词语运用不恰当的一项是（）

A．所谓学习，不一定限于书本或是某种技术，随时随地学习，这是不断提升自我的不二法门。

B．创新是时代的要求，我们在学习和生活中，一旦产生小的灵感，就要相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。

如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。

C．我国政府有坚定的反腐决心，就算追溯到天涯海角，也要将腐败分子缉拿归案，绳之以法。

D．受雾霾天气影响，远处的高楼大厦模糊不清，简直就是海市蜃楼。

3.下列划线字词注音全对的一组是（）

A．伧俗（cānɡ）对称（chènɡ）撒网（sā）镂空（lòu）

B．箱箧（qiè）韶光（sháo）矗立（zhù）瞥见（piē）

C．脂粉（zhī）钟磬（qìnɡ）嫉妒（jí）煞（shà）风景

D．粗拙（zhuō）洨（xiáo）河蹒跚（pán）额枋（fānɡ）

4.下列各组词语中，汉字书写完全正确的一组是（）

A．侏孺   绯红  罪孽  藏污纳垢

B．禁锢   粗糙  搓捻  冥思暇想

C．踌躇   雷霆  迁徙  长吁短叹

D．馈赠   萃璨  镶嵌  期期艾艾

二、现代文阅读

先有鸡，还是先有蛋？

①先有鸡还是先有蛋？

对于这个问题社会各界进行了无休止，不厌其烦的探讨。

从哲学，到古生物，更到生命科学领域。

②鸡和鸟是什么关系呢？

鸡，动物界，脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲。

依照古希腊哲学家亚里士多德（公元前384-324）的说法，“不可能有第一只产生鸟的蛋，因为那样就必须先有能生出这第一只蛋的鸟。

”按照佛教的说法，世界万物皆是一种因果关系，无始无终，根本就没有谁先谁后的问题。

基督教认为“神”造出了鸟，鸟生蛋。

哲学的思考那是众说纷纭。

至于因果，最终也是个眯。

③2008年，加拿大古生物学家宣布先有的蛋后有的鸡。

他们在沙土成堆的巢穴里发现了五枚卵蛋，这个巢穴有半米宽，重达50千克。

通过对这一个巢穴和卵蛋的研究，加拿大科学家称，恐龙首先要建造类似鸟窝的巢穴，产下了类似鸟蛋的蛋，然后恐龙再进化成鸟类（鸡也属于鸟的一种），这就是说，蛋先于鸡之前就存在了。

鸡是由这些产下了类似鸡蛋的肉食恐龙进化而成。

④那么，如果顺着生物学家的研究思路，为什么恐龙会产下鸟蛋呢？

我们都知道恐龙身体内有两种细胞，一种是体细胞，构成身体的五脏六腑，大脑，皮肤等等；另一种叫做生殖细胞，生殖细胞与繁衍后代有关。

细胞中决定我们遗传的物质是DNA，DNA可以通过很多种因素而发生变异，如物理因素（射线、温度等），化学因素（致癌物苯、煤焦油等），生物因素（病毒等）。

如果这些因素导致了生殖细胞中遗传物质DNA的变异，则会对后代产生很大的影响，如恐龙生殖细胞中DNA的突变导致了下一代的恐龙能产下类似于鸟蛋的蛋。

这个鸟蛋孵化出来后可能就具备了能产蛋的生理功能。

所以第一只鸟必然来自第一只鸟蛋。

⑤当我们恍然大悟，以为就是先有蛋再有鸡的时候，英国的科学家又给我们另一个说法，他们认为先有鸡再有蛋。

2010年英国科学家福利本和奥徳曼等研究人员发现，鸡蛋的构造取决于在母鸡卵巢中发现的一种蛋白，这种蛋白称为ovocledidin-17（简称0C-17），OC-17蛋白控制着鸡蛋的合成，没有OC-17蛋白，鸡蛋的外表部分就无法结晶，形成蛋壳。

也就是说0C-17蛋白是蛋壳形成的关键性的因素。

随后科学家又发现0C-17蛋白只能在鸟的卵巢中生成。

这个时候，我们不免捶胸顿足，这又是什么原因呢？

千古之谜刚解开就又被推翻了？

⑥说到这里肯定有人会问，到底产蛋的那个生物体我们是称之为鸟还是恐龙呢？

所以这就是问题的关键，如果第一个产出的鸟蛋生物体我们称之为恐龙，不是鸟，那就是先有蛋后有鸡，如果能产鸟蛋的即称为鸟，那么必然先有鸡后有蛋。

⑦众所周知，生物有一定的分类法，是生物学用来对生物的物种进行归类的办法。

现代生物分类法源于林奈的系统，他根据物种共有的生理特征进行了分类。

林奈把自然界分为植物、动物和矿物三界，在动植物界下，又设有纲、目、属、种四个级别，从而确立了分类的阶元系统。

在林奈之后，根据达尔文关于共同祖先的原则，此系统被逐渐改进。

近年来，分子系统学应用了生物信息学方法分析基因组DNA，正在大幅改动很多原有的分类。

⑧所以，根据我的观点，在第一个产出类似鸟蛋的恐龙，其生理特性是无异于其他恐龙的，只是它产的蛋出现了一定程度的变异，类似于鸟蛋，根据生物分类应该将其归为恐龙。

至于0C-17蛋白说法，恐龙本身也是产蛋的，恐龙蛋的特性形状类似于鸟蛋，我们也可以推测恐龙卵巢中本身也可能产生0C-17蛋白，但是此时的恐龙仍是恐龙。

即先有蛋后有鸡。

⑨那么，你认为呢，先有鸡还是先有蛋？

5.请你理出文章中加拿大和英国两个国家的科学家的观点，并说出他们的科学依据。

6.作者认为是先有鸡还是先有蛋呢？

请说出作者的依据。

7.请品析下列语句中加点词语的表达效果。

（1）这个时候，我们不免捶胸顿足。

（2）我们也可以推测恐龙卵巢中本身也可能产生OC-17蛋白

8.读了本文，你认为，在科学研究的道路上，需要具备哪些精神？

阅读下面的选文，完成小题。

闲读梧桐

余秋雨

⑴我也说不清楚，从啥时起，就注意那棵梧桐了。

⑵梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。

⑶它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展;又橡一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。

我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了;或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。

它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。

闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。

⑷不久，秋风乍起。

楼壁上串串爬山虎最先感知到了，开始把自己的叶子次第染红，染给底端的根和茎看，染给千百双仰望的眼眸看，也染给对面那株无言的梧桐看，然后金箔一般风风光光飘洒下来。

而这棵大树，在秋风的万千呼唤下，才逐渐将绿叶变黄，再过渡到深褐，一切都在不经意之间。

⑸渐入深秋，梧桐竟似未觉，依然笑对风霜。

它伸开高冠，仿佛大自然母亲摊开手掌安抚我们。

寒意点点的黄昏，走在树下，我感受到脉脉温情被纷乱的叶子滤筛后，斑斑驳驳洒落肩头。

我不明白，人们为什么总是将梧桐与“落寞”这个灰色意象联系在一起。

⑹某日，母亲从北方来信:

寒朝来了，注意保暖御寒。

入夜，便加了一床被子。

果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。

我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空队如原始的打击乐。

于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。

外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。

然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。

我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。

我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。

每次站在它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。

⑺浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。

夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。

惊奇地发现天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!

先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。

这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。

只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。

阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。

不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。

不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。

⑻次日醒来，红日满窗，竟是大晴。

⑼惦念的是那一树黄叶，推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字。

没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。

我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。

这一夜的风呵，就凋零了满树的生命!

而风又亲你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!

⑽于是，我读懂了梧桐的落漠。

不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。

服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度!

不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。

⑾又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。

俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。

此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。

9.“闲读梧桐”，作者读到的梧桐的外形特征是：

_____________________（不超过10个字）；梧桐内在的精神特征是：

________________________。

10.作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间“有种无法言喻的契合”。

请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同点与不同点。

相同点：

_________________________

不同点：

_________________________

11.阅读第（3）段，从修辞的角度，举一例句进行赏析。

12.本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的解读，表达了作者独到的人生感悟。

请你另选一种事物，也用此方法仿写一段，表达自己的人生感悟。

三、句子默写

13.按要求填写相应语句。

①子曰：

“择其善者而从之，                    。

”（《〈论语〉十二章》）

②____________________，病树前头万木春。

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

③________________，散入春风满洛城。

（李白《春夜洛城闻笛》）

④苟全性命于乱世，________________。

（诸葛亮《出师表》）

⑤____________________,载不动许多愁。

（李清照《武陵春》）

⑥我寄愁心与明月，___________________。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

⑦王维《使至塞上》中以传神的笔墨刻画奇特壮美的塞外风光的诗句是“________________，________________。

”

四、对比阅读

阅读下面的文字，回答问题。

（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诚子书》）

（乙）子曰：

“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

”

（《论语》）

14.解释下列加点词语在文中的意思。

（1）非学无以广才____

（2）年与时驰____

（3）遂成枯落____

（4）不逾矩____

15.把下面的句子翻译成现代汉语。

（1）淫慢则不能励精。

（2）七十而从心所欲。

16.（甲）文中，“非宁静无以致远”与“______”都指出了“不静”的危害；（乙）文中，表明了孔子立志勤学的句子是