英语连读规则Word文档下载推荐.docx

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　　　　Thatisarightanswer.（That与is,is和a,right和answer都可以连读）

　　　　I’llbebackinhalfanhour.（back和in,half和an,an与hour都可以连读）。

　　　　2.在同一个意群中的两个单词,如果前面的单词以r或re结尾,后面的单词以元音音素开头,则r或re要发/r/音,并与其后的元音音素相拼。

hereandthere连读时往往读作/。

hiErEnd`TZE/。

apairofshoes连读时读作/E`pZErEv`FU:

z/.

（三）音的组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。

英语中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群（或辅音连缀、辅音丛）。

两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。

像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。

英语单词里，辅音连缀所出现的位置有一定规律，通常只出现在词首或词尾。

值得特别注意的是，辅音群中，辅音之间决不能夹有元音;

以不发音的元音结尾的词，朗读时，辅音后面也不能附加元音。

　　请注意以下几个方面:

（1）辅音群中的辅音之间不能加上中元音//。

这是初学者常出现的错误，如:

blue/blu:

/读成/blu:

/;

flood/fld/读成/fld/。

这种错误在三个辅音组成的辅音群中更常见。

又如:

screen/skri:

n/读成了/skri:

n/。

汉语中，声母/p/、/b/、/m/之后都加有元音。

学英语时，这种中国式的语音习惯只有通过大量的练习来改变。

练习英语发音时，我们可以将第一个辅音遮住，先读/kri:

n/，再加/s/，读/skri:

（2）在辅音/r/的辅音群中，像/br/，/r/，/r/，初学者常把卷舌音/r/念成舌边音/l/。

three/ri:

/念成/lui:

/。

其原因是两个音在连接时舌尖没有及时地离开齿龈，作卷舌的动作。

　　（3）/s/3对爆破音，朗读/sp/、/sk/、/st/时，清辅音/p/、/k/、/t/不能念成送气音，而要将它们略微浊化，向/b/、//、/d/*近。

而且朗读位于它们之前的/s/时，送气也不能太强。

　　（4）在以/l/另外一个辅音的辅音群中，有的学生不会读浊音的/l～/，而用//来替代。

film/film/读成/fim/，world/w:

ld/读成/w:

d/。

其原因是舌尖没有抵住上齿龈，舌后部未用力。

还有一种是将舌尖卷曲发成浊音的/l～/。

这也是不正确的。

　　（5）在一个辅音/l/的辅音群中，有些同学往往在辅音与/l/之间加上一个中元音//。

如apple/pl/读成/pl/。

其原因是舌身在发音活动中移动太慢，舌尖没有及时移到上齿龈浊音的/l～/的位置。

　　（6）在一个辅音/n/的辅音群中，有些同学感到困难的是“鼻腔爆破”辅音群/tn/和/dn/。

有些人常在/t/、/d/与/n/之间夹中元音//:

cotton/ktn/读成/ktn/。

这样读的结果是没有实现鼻腔爆破，因为/t/、/d/、是从口腔内与//同时发出的。

为了避免这样的发音错误，在/t/与/n/或/d/与/n/连读时，舌尖不要离开齿龈，这样舌身便把气流挡在口腔内，迫使它从鼻腔与/n/一同发出。

　　四.话语的节奏英语的话语如同音乐一样有一定的节奏。

话语中的音乐像音乐的小节一样组成节奏群。

每个节奏通常都会含有轻读音节与重读音节。

在一个英语句子中，名词、动词、形容词和副词等实词常要强读，而介词、冠词、代词等虚词则一般弱读。

英语的节奏规律是*重读音节与轻读音节的组合加重复来体现的。

英语口语中的节奏基本体现在各个重读音节（用“”来表示）之间，其时距大体相同。

英语是一种以重音计时的语言，各个重音与它跟随的若干轻读音节（用“·

”表示）构成一个节奏群，有时一个节奏群是一个空拍（“<

”表示）开始的（空拍在英语中也叫做“silentstress”）。

节奏群用“/”来标识。

我们用大致相同的时间来朗读每个节奏群。

因此，为了真正取得节奏效果，碰到轻音少的节奏时，我们就可以念慢些，轻音较多的节奏群则必须念快一些。

例如:

daylight·

/flashlight·

.One/Two/Three/Four，/lets·

/go/lets·

/go.Peters·

younger·

sister·

/leftthe·

bagat·

home.Thisis·

the·

/furnit·

ure·

.两个重音之间的轻读音节越多，我们在每个轻读音节上花的时间便越少。

有时一个节奏群是以空拍开始，后面紧跟着几个轻音节，这样的节奏群常见句首或句子中需要停顿的地方。

He∧is·

a·

/student./Yes/Peter·

，/he∧was·

at·

/home.

　　五.弱读单词在句中可以强读，也可以弱读，主要取决于上下文所表达的意思。

有些英语单词本身具有两种或两种以上不同发音。

以单词some为例，该词在重读或单独出现时，其元音的发音与单词sum完全一样。

但是，当some在句子中作为非重读单词时，其元音就显得短而模糊。

弱读音节中最常见的音是中元音//。

一个单词在强读或弱读具有不同（两种或两种以上）发音时，这些不同的形式就叫词的强读式或弱读式。

英语单词中有强读式和弱读式的单词大约有50多个，而且他们多出现在句子的非重读音节里。

从词性上看，它们大多为单音节的限定词、助动词、动词be、介词、关联词和人称代词等。

some/sm/→/sm/→/sm/，have/hv/→/hv/→/v/;

were/w:

/→/w/，must/mst/→/mst，ms/→/mst，ms/;

do/du:

/→/d/→/du/→/d/，and/nd/→/nd，n/→/n/;

of/v/→/v/→/v/，them/m/→/m/→/m/;

we/wi:

/→/wi/等。

　　六.音的连读在英语的实际运用中，人们常将属于同一意群的词连在一起，一口气说出来。

意群中词与词之间不留空隙，这种读法叫“连读”（用“（”来表示）。

　　英语有三种连读形式:

（1）辅音（除了/r/、/w/和/j/）元音:

单词末尾的辅音同下一个以元音开头的单词连读。

readi（t/ri:

dit/，brushu（p/brp/。

在朗读这种连读时，可以采用这样的技巧:

把前面词的末尾辅音移到后一个词的开头来读。

puti（to（n可读成/pu-ti-tn/。

（2）元音元音:

前一个词的末尾元音和后一个词的起首元音连在一起读出，使它们中间不出现停顿。

doit/du-it/，heatesome/hietsm/，轻轻地滑到下一个元音上。

　　（3）/r/元音:

这一类连读分为词末连接音/r/和外加音/r/与元音的连读。

a）单词末尾或音节末尾的r在英式英语中是不发音的。

但是，在连贯话语里，如果这个单词后面紧跟着一个以元音开头的词，而且两个词在意义上密切相关且中间无停顿隔开时，就可能是原来不发音的字母r读为/r/，并同后一个单词的元音字首相连。

thereis/riz/，forever/f:

rev/。

b）为了避免让两个意义相关的比邻词的末首元音分立而读，我们通常在前一个词的结尾元音和后面单词的起首元音之间加上/r/音，这就是外加音/r/。

ideaofit/aidirvit/，thesofaoverthere/sufruv-/。

七.语调我们说话时可以随意改变音高，使音调上升或下降。

我们还可以像歌唱家那样突然抬高话语的音调。

音调的这种上扬或下降叫语调。

英语有两种基本的语调:

升调和降调（分别用符号“.”、“∈”表示）。

升降的过程可以是急促的，也可以是缓慢的，还可以形成不同的组合。

说话人可以通过语调准确地表达各种信息。

（1）升调:

升调多用来表示“不肯定”和“未完结”的意思，比如一般疑问句，语气婉转的祈使句，以及用陈述句子形式表示疑问的各类句子。

a）ShallItellhimtocomeandseehaveyougotthere（用于特殊疑问句中，语气亲切热情）d）.Rightyou.are.（用于某些感叹句中，表示轻快、活泼、鼓励等意义）e）Shebought.red，.yellow，and.greenrugs.（用于排例句中，区别语义）

（2）降调:

降调表示“肯定”和“完结”。

一般用于陈述句、特殊疑问句、命令句和感叹句中。

a）Swimmingismyfavourite∈sport.（用于陈述句表示肯定的意义）b）Whatdidyoufind∈there（降调用于特殊疑问句表示说话人浓厚的兴趣）c）Tellmeallabout∈it.（语气较强的命令）d）Haveyougotthe∈tickets（降调用于一般疑问句表示说话人的态度粗率、不耐烦或不高兴）e）How∈nice!

（用于感叹句，表示感叹）英语中除了升调、降调这两种最基本的语调外，还有降—升调、升—降调、升—降—升调、平调等。

我们掌握了基本的降升调后，可以查阅参考书，再增加这方面的知识

　　连读的条件：

相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。

连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。

（连读符号：

~）

（1）“辅音+元音”型连读

　　在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。

　　I’m~an~Englishboy.

　　It~is~an~oldbook.

　　Letmehave~alook~at~it.

　　MsBlackworkedin~an~officelast~yesterday.

　　Icalled~youhalf~an~hour~ago.

　　Put~it~on,please.

　　Not~at~all.

　　Pleasepick~it~up.

（2）“r/re+元音”型连读

　　如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。

　　They’remyfather~andmother.

　　Ilookedfor~ithere~andthere.

　　There~isafootballunder~it.

　　There~aresomebooksonthedesk.

　　Here~isaletterforyou.

　　Here~arefour~eggs.

　　Butwhere~ismycup

　　Where~areyourbrother~andsister

　　但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。

　　Theblack