小学语文教师述职报告Word格式.docx
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2000年被评为
中学二级教师职称,20__年被评为、20__年受聘中学一级教师职称,
20__年被评为优秀班主任,现一级聘任期满五年,符合申报中学高级
级教师的条件。
现将本人任现职以来的工作主要方面总结如下:
一、思想政治,职业道德
“落红不是无情物,化做春泥也护花”,要想成为一个好老师,就
必须以高尚的道德情操,良好的师德、师风来引领自己,规范自己的言行,做到热爱集体、服从分配、团结同事、爱岗敬业,做到既教书
又育人。
有鉴于此,本人思想政治上积极向上,追求进步,关心国家大事,
忠于教育事业。
坚决拥护改革开放以来的路线方针政策,认真学习_理
论及“三个代表”的重要思想,以“八荣八耻”时时警醒自己,努力贯彻
_“十六大”精神;
严格遵守、执行学校规章制度和社会公德,正直温和,
爱岗敬业;
积极参加政治学习和学校组织的各项政治活动,认真达成继
续教育目标,圆满完成学习任务,始终不忘提升自身的素质修养和教
育技能;
愉快接受学校工作安排,不挑肥拣瘦,不怨天尤人,早起晚归,
辛勤耕耘,执着追求,积极投身教改,一心扑在教育教学工作上,积
极做好自己的本职工作;
热心参与公益事业和集体活动,尊重他人,心
怀学校,严于律己,尽己绵薄,为校争荣;
认真履行教书育人的职责,
重师德师风建设,弘扬正气,言传身教,为人师表,努力以良好的师
德修养影响学生,具有较强的敬业、务实和奉献精神。
二、教育教学工作
为适合新时期素质教育的要求,在教育教学工作中,我能坚持学
习新的教学理念,深入钻研教材,根据新课改的要求,积极展开教学
研究活动,并虚心主动地向同行特别是老教师请教,学习专业技能和
教学方法,培养自己严谨的教学态度。
关心培养学生,全心全意搞好
教学,完成教学任务。
切实把握好课前、课间、课后三大环节。
首先,在教学过程中,课前我认真备好每一节课,不但备教材、
备教法,而且备学生。
认真备课,根据教材内容及学生的实际,设计
授课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序即时间安排
都作了详细的记录,认真写好教案。
。
每一节课都能做到有备而来,
都在课前做好充分的准备,
其次,课间做到认真上好每一节课。
在教学实践中,摸索体会教
学方法,增强上课技能;
竭力提升教学质量,力求讲解清晰化,条理化,
准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深
入浅出。
在课堂上注意调动学生的积极性,增强师生交流,体现学生
的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。
充分考虑每一
个学生学习需求和学习水平,让各个学生都得到提升发展。
平时虚心
向前辈、老师们学习,多听老师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,也常常征求其他老师的意见,改进工作。
阅读上,注重构架三大文体的知识体系和训练答题的技能技巧,
除教好课文以外,努力拓宽学生视野,指导学生看课外书,作摘抄,
写批注;
写作上,注重大作文训练,教师经常指导学生修改作文,此外
还实行作文系列训练。
在教学中,我还尽力注意对学生实行思想品德
教育。
教育内容与教学内容衔接自然。
在学生实际操作时,我注意巡
视,耐心主动辅导学生,即时解决学生在学习中的问题。
在教学过程
中,我始终把学生的“学”放在首位,以学生为主体,大胆创新,教学
中注重启发调动学生学习的积极性,培养学生的灵活创新的学习意识。
在努力上好每一节课的同时,积极投入新课改实践中,能以学生
为主,增强学习活动的综合性和探究性,激发学生学习语文的兴趣,
培养学生的创新精神和解决问题的水平,促动学生的个性形成和全面
发展。
在教学中注重对学生审美水平的培养,引导学生展开想象,实
行比较,不急于用简单的讲解代替学生的感悟和理解,通过比较、讨
论等方法引导学生体验、思考、鉴别、判断、努力提升他们的审美情
趣,并增强对学生的德育教育。
使用感受、观察、表现及收集资料等
学习方法实行自主学习与合作交流。
坚持使用电子教案及电教手段,
通过尝试使用多媒体等多种教学手段,丰富教学内容,开拓视野,增
强对形象的感受水平和想象水平。
再次,课后即时对该堂课作出总结,认真反思,写好教学后记;
从
发挥学生创造性水平出发布置作业练习,并注重对学生作业过程与创
新方面的发展性评定。
同时对学生的作业特别是作文批改即时、认真,
分析和记录学生的作业情况,将他们在作业过程中出现的问题作出分
类总结,实行透切的评讲,并针对相关情况即时改进教学方法,做到
有的放矢。
另外,为了提升自己的教学水平与水平,积极参加上级和学校组
织的教研教学活动。
论文《语文教学之我见》获20__年安庆市优秀教
育论文三等奖,论文《浅论的忠君爱国主旨》获20__年安庆市优秀教
育论文三等奖。
平时注重学习教育理论,能刻苦钻研教学业务,主动
投身到教科研之中,实行教改实践,持续改进教学方法,提升教学质
量。
“问渠那得清如许,为有源头活水来”,在信息化知识高速发展的形势下,我一直坚持学习,增强自身的知识修养和业务水平,以提升
教学理论功底,丰富教学手段,任现职以来,我积极参加教师培训及
各类继续教育。
三、班主任工作
班级是学校的基本单位,是学校教育教学的前沿阵地,也是学生
学习与生活的主要舞台。
班主任是班级的管理者,学生的指导者。
在
20__年至20__年的三年高中班主任工作中,我本着“一切为了学生,
为了一切学生,为了学生一切”的理念投入工作,不但关心学生的文化
学习进步,更关心学生的心理健康,教导学生怎样做人。
能够做到对每一个学生负责,注重学生行为习惯、学习方法的培
养。
积极整合以往的经验与教训,注意自身师德修养,扎扎实实展开
班级工作,紧抓日常行为规范,严格班级常规管理,树立“讲正气、讲
学习”的良好班风。
重视班委会建设,以点带面,通过培育一个优秀的班干部队伍,带动良好班风的形成,营造积极向上的氛围;
实行学生轮
流值日制,让每一个学生了解并参与到班级管理中来,培养学生“主人
翁”意识;
平时和任课老师经常联系,与之密切配合,针对不同特点的学生采取不同的方法,力争在他们的成长过程中,受到指导。
工作之
余,时时与学生家长实行联系交流,互通有无,互换信息,发挥好家
庭--学校教育的沿袭性、一致性、互补性。
采用电话联系、家庭走访
等多种方式和家长沟通,共同探讨家庭教育的科学方法。
因为工作到位,管理得法,所带20__--20__届班级学习气氛良好、
凝聚力强,学生学习成绩持续进步。
班级积极参加校级集体项目,并
多次获奖,取得了较为满意的效果。
“一份耕耘,一份收获”,班主任
工作获得各方面的肯定,20__年获得校优秀班主任称号。
“捧着一颗心来,不带半根草去”,回顾这几年的工作,本人虽然
取得一些进步和成绩,令人振奋,但骄人的成绩只能代表过去,况且
过去还存有很多不足,有待改进和继续努力!
“教海无涯”、“学无止境”,
我深感作为一名人民教师的责任,也深感作为一名人民教师的光荣,
成绩属于过去,未来才属于自己,在21世纪这个充满着机遇与挑战的时代,在这个极富竞争性的时代,对我们教师提出了更新更高的要求。
我们惟有放眼未来,勇往直前,开拓进取,努力学习,持续创新,才
能取得更大的成绩。
我坚信岁月永远垂青于乐于奉献,求真务实的人。
我将一如既往,踩着时代的节拍,持续学习和创造,脚踏实地,持续
完善自我,超越自我,持续追求崇高的理想,把青春和热血奉献给我
深爱的人们民教育事业,实现自己的人生价值。
回首过去,我无怨无悔;
展望未来,我信心百倍!
“不惑”将临,何
以不惑?
大有作为,奋而前行!
篇二:
转眼间,我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年。
追忆往昔,展望未来,为了更好的总结经验教训使自己迅速成长,成
为一名合格的“人民教师”,无愧于这个称号:
一、师德方面:
增强修养,塑造“师德”。
我始终认为作为一名教师应把“师德”
放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本。
“学高为师,
身正为范”,这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天,我就时刻严
格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好
的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的“人”。
为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,
增强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,持续提升自己水平。
今后
我将继续增强师德方面的修养,力争在这个方面有更大的提升。
二、语文教学方面:
虚心求教,强化自我。
本年度我的语文教学工作分为两个阶段:
去年_月我担任__级__班的语文教学工作,本年_月至今担任本级
__、__两个实验班的语文教学。
对于一名教师来说,增强自身业务水
平,提升语文教学质量无疑是至关重要的。
随着岁月的流逝,伴着我
语文教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少。
面
对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。
为了尽快充实自己,使自己语文教学水平有一个质的飞跃,我从以下
几个方面对自身实行了强化。
首先是从语文教学理论和语文教学知识上。
我不但自己订阅了三
四种中学语文语文教学杂志实行语文教学参考,而且还借阅大量相关
中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍,对于里面各种语文教
学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时,我也在一次次的语文教学实践
中来验证和发展这种理论。
其次是从语文教学经验上。
因为自己语文教学经验不足,有时还
会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。
因而我
虚心向老教师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文教学经
验。
我个人应付和处理课堂各式各样问题的水平大大增强。
第三是做到“不耻下问”
语文教学互长。
从另一个角度来说,学生也是老师的“教师”。
因为学生接受新知识快,接受信息多,所以我从和他们的交流中亦能
丰富我的语文教学知识。
我第一年带高三毕业班,我深感责任之重大。
为了不辜负领导的信任和同学的希望,我决心尽我所能去提升自身水平,争取较出色的完成高三语文语文教学。
为此,我一方面下苦功完善自身知识体系,
打牢语文基础知识,使自己能够比较自如的实行语文教学;
另一方面,
继续向老教师学习,抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具
有丰富高三语文教学经验的老师学习。
对待课程,虚心听取他们意见备好每一节课;
仔细听课,认真学习
他们上课的安排和技巧。
这个年来,通过认真