小班种子教案Word文档下载推荐.docx

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三、带领孩子到草地进行操作

1.教师讲述种植的要求。

2.和孩子一起将发白的土地松软。

3.进行种植活动。

4.给小草和周围的树木浇水。

种子排队

教案目标：

1、积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

2、学习将收集的种子分类，排列并做记录。

教案准备：

幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、红豆各十颗），纸板，海洋球和乒乓球若干个。

教案过程：

一、引出课题

小朋友，你们看，今天老师带来了什么？

（教师依次出示红豆、蚕豆和黄豆）这些豆豆有一个共同的名字，你们知道它叫什么？

（种子）

二、第一次探索活动：

感知数量相同、大小不一的种子，排列长短不一样。

1、现在，老师要请小朋友帮忙，帮这些种子分分家（出示画有三个标记的图片），让幼儿说说第一条线上排什么？

为什么？

请一幼回答（排红豆，因为有红豆标记），那么第二、

第三条线呢？

（黄豆、蚕豆），排队的时候要从红线开始，一个靠着一个，让种子站在线上，三个全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。

2、幼儿操作，用种子在纸板上排队。

3、请幼儿讲述排列结果：

红豆有几颗（十颗），黄豆有几颗（十颗），蚕豆有几颗（十颗），它们都是十颗，那么它们排的队伍一样长吗？

（不一样）

4、讨论为什么都是十颗，队伍不一样长呢？

（引导幼儿说出因为红豆小，所以排得最短，蚕豆大，排得最长，黄豆不大不小，排得队伍不长也不短。

）

5、小结：

相同数量的种子颗粒越小，排列越短，颗粒越越大，排列越长。

三、第二次探索活动：

感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。

1、请幼儿把纸板翻过来，观察另一面，看看纸板上有什么（种子标记）并说说这三条线怎么样？

（一样长）

2、如果在这三条一样长的线上排队，想想，它们用的数会不会一样多？

（有幼儿说一样多，有幼儿说不一样多）那么我们现在来排列一下，看看到底用的数量会不会一样多？

（幼儿操作，并讲述操作结果：

用的数量不一样多，蚕豆用得少，红豆用得多。

3、讨论：

为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少。

4、小结：

一样长短的线条，种子颗粒越小，排列时需要的越多，种子颗粒越大，排列时需要的越少。

四、结合生活实际，进一步感知大小、数量与排列长短的关系

2、若让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？

请一幼儿上来演示，并总结出：

海洋球大用得少，乒乓球小用得多。

3、游戏：

过小桥。

教师带领幼儿一起走独木桥，要求脚跟对脚尖从起点走到终点，数一数，比一比，老师用的步子多还是小朋友用的步子多？

【篇二：

小班音乐游戏活动：

种子宝宝】

小班音乐活动：

种子宝宝

活动目标

1、愿意跟着音乐玩种子发芽、开花、结瓜的游戏，感受歌曲优美的旋律、欢快的意境。

2、能借助故事情境创编种子发芽、开花、结瓜的手指及身体动作。

3、体验和同伴一同游戏的快乐。

ppt图片，种子、小芽、小花、南瓜、黄瓜、西瓜图片

音乐《钻泥巴》

活动过程

一、开始部分，情境导入

今天，魔法师要带我们去一个好玩的地方，巴拉巴拉变，巴拉巴拉变。

二、基本部分

（一）创设游戏情境，熟悉歌曲内容。

1.教师扮魔法师边唱歌边操作实物，幼儿欣赏歌曲并观察西瓜、黄瓜的外形特点。

师：

我们来到了一个大瓜园，魔法师在瓜园里种了一粒小种子！

种子宝宝快发芽……结了一个大大的瓜，大大的瓜。

教师唱到最后一句时变出一个大西瓜。

这是什么瓜？

它是什么样子的？

幼：

西瓜，是圆圆的。

幼儿用身体动作表现大大、圆圆的瓜，并分享各自的动作。

教师继续唱歌并操作实物，唱完变出一根细细长长的黄瓜来，请幼儿观察黄瓜的外形特点。

2.教师带领幼儿回顾歌曲内容，理解种子发芽、开花、结瓜的过程。

种子宝宝是怎么变成瓜的？

在幼儿回忆的过程中，教师摆放小图卡帮助幼儿回忆并理解歌曲内容。

（二）玩手指游戏，进一步理解歌曲的内容，感受歌曲的旋律。

1、教师示范手指游戏的基本动作。

在你们的身体上也有种子宝宝，找一找，它在哪里？

找到了吗？

我的种子宝宝在这儿呢，变变变（教师左手掌心向下做土地，右手食指在左手五指下做种子）。

2、幼儿尝试用手指游戏表现种子宝宝发芽的过程。

你们的种子宝宝会发芽吗？

教师观察幼儿的手指动作，总结、提升幼儿的创意，最终确定用右手指从左手的指缝中慢慢钻出的动作。

教师演唱歌曲的第一段，幼儿的手指慢慢钻出“土壤”。

教师再次演唱第一段，幼儿可以换其他手指钻出“土壤”。

3.、幼儿尝试用手指游戏来表现种子宝宝开花的过程。

小种子发了芽，马上就要开花了，让我们的小手开一朵漂亮的花。

教师演唱歌曲的第二段，歌声结束时幼儿用手做出一朵花的样子。

教师鼓励幼儿尝试用手做出不同的表示开花的动作。

4、幼儿创编结瓜的手指游戏动作。

小种子越长越大，已经开花了，马上就要结瓜瓜了，我们都来结个瓜瓜。

教师演唱歌曲的第三段，歌声结束时幼儿用手做出一个瓜的样子。

教师引导幼儿创编多个结瓜的动作。

5、幼儿完整玩手指游戏两遍。

现在我们听着音乐来玩发芽、开花、结瓜的游戏。

幼儿倾听教师的歌声，完整地玩手指游戏。

第二次游戏结束时教师变出一个大大的真实西瓜。

【说明】幼儿用手指玩发芽、开花、结瓜的游戏，游戏过程中教师一直清唱歌曲，通过前面反复倾听教师的演唱，幼儿已经能跟唱歌曲了。

教师启发幼儿用双手表现芽、花和瓜，鼓励幼儿创编和其他幼儿不一样的手指动作。

三、玩种子宝宝的身体游戏，创造、表现歌曲。

1.幼儿用身体自由创编发芽、开花、结瓜的动作。

这里也有一个大瓜园，种子宝宝快钻到泥土里，准备发芽、开花、结瓜啦！

幼儿和教师一起边唱歌边游戏，用身体动作表现种子发芽、开花和结瓜的过程。

唱两次歌曲之后，教师可停下来，让幼儿分享自己的游戏动作。

2.两两结对完整玩游戏。

现在我的瓜园要结个比刚才大的瓜，怎么办呢？

教师引导幼儿两两结对“结瓜”，增加游戏的趣味性。

三、结束部分

全班幼儿手牵手，拉个大圆圈变成一个大瓜边唱边游戏。

【篇三：

幼儿园小班科学教案植物的世界植物主题-蒙诺幼儿科学探究乐园】

种子的世界

目标

1.观察认识不同的种子。

2.简单了解果实与种子的关系。

材料

1.果实标本

2.自备：

苹果、花生或者其他带子的实物、各种种子实物

导入

导入一提问导入

?

教师：

小朋友们，你们是爸爸妈妈的宝宝。

植物也有宝宝，你们知道植物的宝宝长什么样子吗？

导入二演示导入

小朋友们，看看老师手里是什么水果？

那你们知道这个里面藏着什么吗？

藏着它的宝宝，我们一起来看一看。

（教师展示一种里面带子的水果，例如苹果、梨、桃子、葡萄、花生、瓜子或者其他，吸引幼儿观察种子）

活动

活动一种子的世界

1.植物的种子

今天老师给小朋友带来了很多可爱的植物宝宝，我们一起来认识一下吧！

（通过实物，认识种子名称。

除了老师带来的种子，小朋友还见过什么种子呢？

种子真是一个大家庭，说都说不完。

（渗透种子的多样性）

2．不同的种子

每个小朋友都长的不一样，各有各的特征。

那我们的种子宝宝是什么样子的

呢？

（引导幼儿观察并描述种子。

我们看看瓜子是什么样子的？

长长的，黑黑的，细细的。

黄豆呢？

黄色的，圆圆的（边展示各种各样的种子，边引导幼儿观察各种种子的特征，颜色、大小、形状等）

活动二种子与果实

今天老师给小朋友带来了果实标本。

什么是果实标本呢？

看这个就是标本。

（展示果实标本）

标本就是把东西收集起来，经过处理，让他们不容易变化。

你们看到的只是一种标本。

那我们认识一下这些果实吧！

（稍稍渗透标本概念，重点指导幼儿认识标本里的果实）

2．种子与果实

小朋友们，看老师手里的苹果。

这个是它的果实，它的种子呢？

对了，种子在苹果的里面。

那你们想一想种子与果实是什么关系呢？

（根据实物引发幼儿思考）?

其实，我们的种子和果实是好朋友，果实保护我们的种子。

那你想一想，还有什么果实保护它的种子呢？

（引导幼儿联系实际生活说一说）

我们吃完苹果，种子就可以种子土里，种子在土里慢慢的长大。

它长成了什么呢？

一个苹果树。

所以种子可以变成苹果哦！

很神奇吧。

（通过观察和引导，让幼儿简单了解果实与种子的关系）

评估

1.能否从多角度观察种子，并在教师的引导下说出种子的特征。

2.能否简单描述种子与果实的关系。

延伸

回家和爸爸妈妈一起找一找植物的种子。

将收集到种子粘贴在纸上，并附注种子的名称，制作一个简单的种子标本。

教学建议：

1.在分发种子给每组幼儿之前，教师一定要提醒幼儿不要把颗粒物塞入耳、鼻、口中导致安全事故的发生；

并可请同组的幼儿相互提醒和监督。

种子的数量繁多，教师提醒幼儿要在托盘内进行观察，以防种子洒落在桌面和地面上。