部编版八年级语文上册古诗词复习专题试题及答案.docx

部编版八年级语文上册古诗词复习专题试题及答案.docx

《部编版八年级语文上册古诗词复习专题试题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版八年级语文上册古诗词复习专题试题及答案.docx（30页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

部编版八年级语文上册古诗词复习专题试题及答案

1野 望

【名句默写】

1.树树皆秋色， 。

2.相顾无相识， 。

3.诗中描写一派秋意颇浓的山野景色的对偶句是：

， 。

写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是：

， 。

4.诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。

绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句是：

， 。

5.陶渊明《归园田居》中写道：

“相见无杂言，但道桑麻长。

”本诗中与其意思相似的诗句是：

， 。

【课内精读】

阅读下面的古诗，回答问题。

野 望

王 绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

1．请从“景”与“情”的关系的角度，赏析本诗的颔联。

2．请写出本诗第三、四句所展现的画面。

3．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

4．请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。

【课外阅读】

一、[2017·德州]阅读下面的唐诗，完成题目。

村 行

王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

1．诗中颔联、颈联多处运用对比手法，描绘出山野美丽的景象，请具体分析。

2．找出传达诗人情感的词语，并分析其变化的原因。

二、[2016·滨州]阅读下面的唐诗，回答下列各题。

溪居即事

崔道融

篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。

小童疑是有村客，急向柴门去却关。

3.诗人运用白描的手法，给我们展现了一幅素淡的水乡风景画，临水的村庄、虚掩的

柴门、 、 、奔走的儿童……和谐而富有诗意。

4.三、四句中“疑”“急”二字把小童的心理和形象表现得巧妙而富有情趣，请作简要分析。

三、[2017·东营]阅读下面的古诗，回答问题。

盆 池①

杜 牧

凿破苍苔地，偷他一片天。

白云生镜里，明月落阶前。

[注]①盆池：

挖地成盆或埋盆于地，引水灌注，种养鱼类与水生花草以供观赏。

5.这首诗表现了诗人怎样的情感或思想？

6.任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。

参考译文与答案详析

名句默写

1.山山唯落晖

2.长歌怀采薇

3.树树皆秋色山山唯落晖牧人驱犊返猎马带禽归

4.东皋薄暮望徙倚欲何依

5.相顾无相识长歌怀采薇

课内精读

1.颔联妙在融情于景。

诗中描写了漫山遍野树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，

景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。

2.层层树木和重重山岭都染上秋天的色彩，披覆着落日的余晖。

3.抒发了诗人惆怅、孤寂的感情。

4.颔联总写秋色，是静景、远景；颈联写牧人与猎马，是动景、近景。

这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色、远景与近景、静态与动态，搭配得恰到好处。

课外阅读

1．示例：

晚籁与斜阳，动静对比，沉寂幽静；胭红与雪白，色彩对比，鲜明绚丽；群

山万壑与棠梨荞麦，远近高低对比，层次分明。

2．[解析]此题考查对诗中诗人情感的把握。

认真研读本诗，诗句中“兴长”“惆怅”很明显地表达出了诗人的情感。

“村桥原树似吾乡”一句，写诗人看到他乡景色与家乡景象相似，产生了思乡的愁绪，心情自然有了很大的变化。

[答案]示例：

“兴长”“惆怅”。

诗人原本游兴正浓，但看到“村桥原树”极像家乡景物，便触发了对故土亲人的思念之情。

3．[解析]此题考查对诗歌内容的理解能力。

首先，从诗中找到诗人所描写的事物，如

“篱”“船”“风”“湾”“柴门”等，再根据题干中的前后语境，在这些词前加上修饰成分，组成并列的短语。

一般来说，所加的修饰成分为两个字，多为形容词或动词。

[答案]疏落的篱笆流动的溪水轻柔的春风漂荡的小船（写出两个即可）

4．[解析]此题考查对重点词语的赏析能力。

词语的表达效果，可结合诗歌内容及儿童的年龄特点来分析。

“疑”“急”，应从动作、神态、心理等方面进行具体分析，并结合整首诗，将儿童当时的心理展现出来。

同时，还可从写法特点上，如选择捕捉了怎样的镜头等角度来分析。

[答案]诗人用“疑”“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、急切的心理状态描绘得惟妙惟肖、十分传神。

诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地刻画了一个天真可爱的农村儿童形象。

5．[解析]本题考查学生对诗词的理解与归纳能力。

“凿破苍苔地”写苍苔满地，绿色满眼，凸现诗人所居环境之幽雅，写出了诗人淡泊宁静的品质。

[答案]情感：

酷爱自然（或热爱生活或乐享人生）。

思想：

超尘脱俗（或淡泊宁静或天人合一）。

6．（示例）构思：

总分相承，层次井然。

先写凿池，灌水，映天，然后再写天空中的白云、明月，依序而进。

第二句是总写，第三、四句是第二句的分写，条理清晰，颇具章法。

写法一：

借助鲜明意象，创造幽淡境界。

以碧绿之“苔”、蔚蓝之“天”、雪白之“云”、

清澈之“月”这些淡雅纯净的意象，营造出淡泊雅静之境，体现出诗人超然脱俗的思想情怀。

写法二：

融情于景。

诗人将酷爱自然（或热爱生活或乐享人生）之情，融于对盆池景物的

描写之中。

写法三：

借景寄志。

诗人将超尘脱俗的襟怀（或淡泊宁静的精神追求或天人合一的思想观念）寄寓在对盆池的描写之中。

语言一：

平中见奇，凝练传神。

如“偷”字，将池水映现天空想象成盆池把一片天空偷偷纳入自己怀中，可谓奇思妙想，自出机杼。

又如“生”“落”两字，化静为动，平中见奇，情趣盎然，将盆池景象写得栩栩如生，表现了诗人对盆池景色的喜爱之情。

语言二：

巧用修辞。

如“白云生镜里”，把盆池比作明镜，生动形象地写出了白云倒映池中如同从镜中浮出的景象。

2黄鹤楼

【名句默写】

1．[2017·咸宁] ？

烟波江上使人愁。

2．[2017·南京]黄鹤一去不复返， 。

3．[2017·山西]晴川历历汉阳树， 。

4．[2017·重庆A卷]乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。

王湾行舟江上，把乡愁寄予远飞的大雁，轻吟“ ？

”（《次北固山下》）；崔颢登

楼远眺，把乡愁揉进浩渺的烟波，低叹“ ？

”（《黄鹤楼》）。

5．诗中表达诗人吊古思乡情怀的诗句是：

？

。

6．诗中表现游子的悲苦心情的诗句是：

？

。

《天净沙·秋思》中与此诗句有相同意境的句子是：

， 。

【课内精读】

阅读下面的诗，回答问题。

黄鹤楼

崔 颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？

烟波江上使人愁。

1.想象“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句所展现的画面，用生动的语言进行描绘。

2．诗歌的前两联和尾联表达的思想感情有什么不同？

3．[2017·徐州]下列分析不恰当的一项是（ ）

A.前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。

两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。

B.颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。

C.尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情，而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。

D.全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。

【课外阅读】

一、[2017·荆门]阅读下面的诗歌，按要求回答问题。

与夏十二登岳阳楼①

李 白

楼观岳阳尽，川迥②洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻③，天上接行杯④。

醉后凉风起，吹人舞袖回⑤。

[注]①与夏十二登岳阳楼：

乾元二年（759），李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。

夏十二，李白朋友，排行十二。

②迥：

渺远的样子。

③下榻：

指留宿处。

④行杯：

传杯饮酒。

⑤回：

回荡，摆动。

1.诗中第二联“雁引愁心去，山衔好月来”，最妙的当属“引”和“衔”二字，请从修辞手法的角度作简要赏析。

2.请结合诗意简要分析诗中第三联“云间连下榻，天上接行杯”运用的表现手法及表

达作用。

二、[2016·舟山]阅读下面的古诗，回答问题。

江 上

[明]孙蕡①

江上青枫初着花，客帆和月宿蒹葭。

云过疏雨数千点，临水小村三四家。

风起渔船依钓石，潮回归雁认平沙。

秋怀已向南云尽，又是沧洲②阅岁华。

[注]①孙蕡（fén）：

字仲衍，号西庵先生，广东南海人。

②沧洲：

滨水的地方。

3.枫树是不会开花的，诗人却说“青枫初着花”，你如何理解？

4．本诗表现了诗人怎样的心境？

请结合诗句简要分析。

参考译文与答案详析

名句默写

1.日暮乡关何处是

2.白云千载空悠悠

3.芳草萋萋鹦鹉洲

4.乡书何处达归雁洛阳边日暮乡关何处是烟波江上使人愁

5.日暮乡关何处是烟波江上使人愁

6.日暮乡关何处是烟波江上使人愁夕阳西下断肠人在天涯

课内精读

1.在阳光明媚的日子里，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木郁郁葱葱，鹦鹉洲上芳草茂盛，这一切都清晰可见。

2.前两联表达的是寂寞、惆怅之情，尾联表达的是思乡之情。

3．[解析]B 本题考查对古诗内容的鉴赏。

“萋萋”形容草木茂盛的样子，不是“凄清荒芜”的意思。

课外阅读

1．[解析]此题考查诗歌运用的修辞手法。

“雁引愁心”“山衔好月”明显是拟人。

[答案]运用了拟人的修辞手法，赋予大雁、高山以人的情感，把愁心带走，把好月送来，表现了李白流放遇赦后的高兴心情。

2．[解析]本题考查诗歌的表现手法。

首先明确指出诗歌所运用的表现手法及其作用。

通过分析句子，可以确定此句运了夸张的手法。

注意这两句诗表面上写的是“云”和“天”，实际上要表现的是岳阳楼的高，从而表现了李白豪迈奔放的情怀。

也可以从侧面烘托的角度进行赏析。

[答案]身处岳阳楼，仿佛是在云间下榻，天上喝酒。

这里运用了夸张的手法，写出了岳阳楼的高耸入云，抒发了诗人豪迈奔放的情怀。

3.因为初秋时节，部分青色的枫叶逐渐变红，远远望去，就像是树叶上开出红红的花儿。

（或：

诗人这样写，生动形象地描绘出初秋时节，江枫一片青色树叶中点缀着红色树叶的美景。

）

4．[解析]此题考查诗歌的思想感情。

一般要通过景物描写，体会诗人的思想感情。

从

“客帆和月宿蒹葭”可以体会出诗人漂泊他乡，有着淡淡的思乡之情。

“云过疏雨数千点，临水小村三四家。

风起渔船依钓石，潮回归雁认平沙”，这些诗句展现了一幅清新幽静的图画，此时诗人的心境豁然开朗。

“秋怀已向南云尽，又是沧洲阅岁华”，此时诗人的愁绪已随风飘散。

[答案]诗人既有淡淡的思乡愁绪，又有看到景色后的开朗宽松心境。

诗人原本有思乡的愁绪，尾联“秋怀”一词，即心底的忧愁，流露出诗人离家千里，身在旅途中的这种情感。

但江行所见之景清新幽美，诗人心境也逐渐变得开朗旷达起来。

尾联写心底的忧愁已被风吹尽，在那滨水之处（沧洲）每年也可以欣赏到江上的大好风光，即为明证。

【名句默写】

3使至塞上

1．[2017·淮安]盐城大漠孤烟直， 。

2．[2017·六盘水] ，长河落日圆。

3．[2016·武威]王维《使至塞上》中以“征蓬”“归雁”自比，写飘零之感的句子是：

“ ， ”。

4．[2017·丽水]西部有大美。

罗布淖尔戈壁浩瀚无边，荒凉苍茫，夕阳像勒勒车的轮子，灿烂热烈，那种“ ， ”（王维《使至塞上》）的壮美景象，让我们惊叹不已。

5．[2017·南通]王维《使