幼儿园中班我的好妈妈教案反思Word文档格式.docx
《幼儿园中班我的好妈妈教案反思Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园中班我的好妈妈教案反思Word文档格式.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
说一说她有什么特别的地方?
2、教师:
妈妈的发型是什么样子的?
长头发还是短头发?
卷的还是直的啊?
披着还是扎着?
眼睛大不大?
戴不戴眼镜?
妈妈个子高不高?
是胖还是瘦?
她还有什么特别的地方?
你最喜欢妈妈穿什么衣服?
是什么颜色?
是什么样子的?
妈妈最喜欢做什么事情呢?
(三)教师分发幼儿用书,鼓励幼儿抓住妈妈的特征并在作品中体现。
你的妈妈长得什么样?
她有哪些与别人不一样的地方?
请你试着画出来。
你画的妈妈正在做什么事情呢?
画好以后给妈妈涂上漂亮的颜色!
(四)展览幼儿作品,鼓励幼儿回到家将自己的作品作为礼物送给妈妈,并为妈妈唱一首歌。
教学反思:
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
1、初步感受歌曲优美的旋律,学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。
2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作,并初步尝试分角色合作表演。
3、知道妈妈工作的辛苦,会关心、体贴妈妈。
4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
音乐《问好歌》,宝宝、妈妈木偶
一、预备活动,发声练习
《问好歌》:
小朋友你好!
王老师你好!
二、谈话活动,导入课题
师:
妈妈工作了一天,辛苦吗?
回到家,我们应该怎样关心、照顾妈妈?
幼儿根据已有经验回答。
三、欣赏歌曲,初步感知
下面我们来欣赏一首和妈妈有关的歌曲《我的好妈妈》。
教师范唱歌曲,幼儿欣赏歌曲。
四、回答问题,理解内容
1、回答问题
提问:
我的好妈妈,下班回到哪儿?
妈妈回家累吗?
为什么?
小朋友应为妈妈做些什么?
幼儿根据歌词回答。
2、学念歌词
教师以儿歌的形式念出歌词,幼儿学习歌词。
3、记清歌词
教师清唱歌曲,幼儿欣赏,记清歌词。
五、熟悉歌词,学唱歌曲
1、学唱歌曲
2、演唱歌曲
六、创编动作,表演歌曲
1、大胆创编
大胆学习创编动作,并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。
2、自由表演
幼儿自由结组,表演歌曲
3、随乐表演
教师扮演妈妈,请一名幼儿扮演孩子,拉妈妈坐下,帮妈妈倒茶。
或将幼儿分成两组,一组演妈妈、一组演孩子,进行表演,体验亲自间情感。
活动反思:
《我的好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容,学唱歌曲,增进关心妈妈、爱**的情感,并感受歌曲优美的旋律,能大的那表演歌曲所反映的情景。
在课的一开始,我首先出示了几张图片,让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。
然后教师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容,引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情,让幼儿知道**的平时工作的辛苦。
最后,我让幼儿表演歌曲的内容,进一步加深歌曲的内容。
在整堂课进行到表演的阶段的时候,小朋友显得非常的主动,都很愿意来参与表演活动。
现在的孩子大多是独生子女,集宠爱于一身,不会感恩、不会关心、不会去爱,因此,我借学习歌曲《我的好妈妈》,激发孩子爱的情感,并让孩子在快乐的活动氛围中感受关爱他人的快乐。
活动前我和幼儿进行谈话,让幼儿知道“三八”妇女节是**的节日。
活动中我利用课件、游戏、布偶操作等手段,让幼儿在理解歌词的基础上,请幼儿自己用动作进行创编加表演来体验活动乐趣,从而激发幼儿爱妈妈的情感。
活动后我又和幼儿谈话,了解幼儿心中的体验。
整节活动幼儿积极、主动,完成了目标。
【活动目标】
1、幼儿能大胆的参加音乐活动。
2、幼儿能正确唱歌,初步有辨别音乐优劣能力。
3、幼儿熟悉歌曲旋律,学唱歌曲初步掌握角色演唱。
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
活动重点:
幼儿自己感受这首歌曲针对妈妈的爱。
活动难点:
幼儿能想象出多种舞蹈动作。
【活动准备】
我的好妈妈歌曲一首并付上相应的动作。
【活动过程】
—、教师唱歌和小朋友初步感受这首歌曲。
导入语:
小朋友们我们有一个漂亮的好妈妈,那谁能告诉老师妈妈平时做些什么工作呢?
妈妈工作的一天是不是很累呀。
老师给小朋友们的妈妈准备了一份礼物。
小朋友们要竖着耳朵仔细听哦!
小结:
老师刚才唱的这首歌叫《我的好妈妈》。
过渡语:
这首歌好听吗?
小朋友们想学吗?
现在就跟着老师一起学。
二、老师一句一句教幼儿唱歌
1、现在老师就来教小朋友们来唱这首歌,下面唱老师唱一句小朋友们跟唱一句好吗?
2、幼儿再一次跟老师唱歌。
你们还想不想唱这首歌呀。
三、教师请幼儿来自己唱这首歌。
1、教师给小朋友提要求
老师请小朋友跟老师唱这首歌,这一篇唱之后请小朋友们上台表演唱这首歌。
你们一定要认真的唱哦。
2、幼儿跟教师一起唱,并教幼儿一些简单的动作。
现在有哪些小朋友想上台为我们大家表演一下呀。
四、教师鼓励幼儿上台表演。
1、教师引导幼儿感受这首歌曲。
2、让幼儿在台上大胆表演。
他们表演得好不好,掌声送给他们。
五、教师总决爱妈妈的方式。
结束语:
小朋友们今天我们学习的《我的好妈妈》这首歌,那回家以后不仅要给妈妈唱这首歌还要给她做一件开心的事哦!
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
活动目标
1.培养孩子与妈妈之间的感情,并学会念儿歌。
2.学习儿歌里要求学习的字词,丰富孩子的词汇。
3.领会儿歌蕴含的寓意和哲理。
4.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
教学重点、难点
知道体谅父母,自己的事自己做。
学会儿歌里的字词并会组词。
活动准备
儿歌范例大字卡录音磁带
活动过程
一.以律动的形式进入场地。
组织幼儿跟着音乐《我的好妈妈》,做动作进入活动场地。
二.以谈话的方式引出主题。
1.教师:
"
我们的妈妈很辛苦,要上班还要照顾我们,我们要怎样做才能使妈妈没那么辛苦呢?
应该怎样帮助妈妈呢?
”
2.今天老师带来了一首儿歌就是写妈妈的,我们一起听听。
3.幼儿跟录音欣赏儿歌,并能小声跟读。
(三遍)
4.问:
“儿歌叫什么名字?
儿歌里念了什么?
里面有谁?
小朋友是怎么帮妈妈的?
”组织幼儿自由发言。
5.一起朗读儿歌,集体去发现不会的字词。
三.以游戏的方式学习字词和巩固已学字词。
1.师:
“儿歌里就是有几个字宝宝跑出来了,我们一起去认识它们?
2.教师逐一出示大字卡,教幼儿认识它们的名字。
(重复两遍)
3.集体认读字词---小组认读---角色---个别认读。
4.以抽查的方式检查幼儿学习字词的情况。
5.游戏巩固新知,捉迷藏--小手枪--圈字
四.教师总结:
今天我们学习了儿歌《我的好妈妈》,知道了妈妈很辛苦,那以后我们就要好好爱妈妈,自己的事自己做,不要惹妈妈生气。
这样才是妈妈的好帮手哦!
教学反思
语言活动看似很好上,但是怎样才能上去味道呢?
我觉得活动要设计得很有童趣,气氛要活跃,这样老师上起来得心应手,孩子学起来也不吃力。
这个活动都是以游戏的形式进行,孩子在一个轻松的氛围了学习,才能提起兴趣。
不足就是给孩子发言的机会太少,孩子表现的机会太少。
我想今后一定在没堂课前,还要做更充分的准备,这样才能让孩子学到更多的东西。
4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
5、了解儿歌的含义。
小朋友你好!
王老师你好!
妈妈工作了一天,辛苦吗?
回到家,我们应该怎样关心、照顾妈妈?
我的好妈妈,下班回到哪儿?
小朋友应为妈妈做些什么?
《我的好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容,学唱歌曲,增进关心妈妈、爱**的情感,并感受歌曲优美的旋律,能大的那表演歌曲所反映的情景。
中班我的好妈妈教案反思这篇文章共13696字。
《中班教案《小花伞》含反思》:
中班教案《小花伞》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿体验音乐活动的快乐,学用快慢不同节奏演唱歌