中班活动教案及反思40篇Word文档格式.docx

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”幼儿发言。

二、请幼儿结合自己带来的物品，向大家介绍诸暨的风景胜地与名胜古迹。

（为主要环节，鼓励幼儿踊跃发言，教师可及时插入提问与一些解释。

）三、教师根据挂历与名信片向幼儿介绍诸暨的主要景区：

西施殿、浣江、五泄、斗岩；

介绍主要特产：

枫桥香榧、山下湖珍珠、大唐袜业、店口五金等。

活动延伸：

1．在班级中展示家乡特产2．欣赏电视散文《浣江风》。

附告家长书:

各位家长：

下周起本班将进行“我生活的地方”主题教育，让幼儿了解一些有关诸暨的名胜古迹、风土人情及地方特产，使幼儿增进对家乡的了解，萌发对家乡的热爱之情。

为更好地开展本次主题教育活动，请家长帮助孩子一起收集一些关于诸暨的挂历、风景图片、名信片、照片以及一些诸暨土特产或包装盒（不必特意购买、可收集一些家中或单位中原有的物品），带到幼儿园。

在平时也多跟孩子说说有关诸暨的一些风土人情、传说故事，以使本次主题教育取得更好效果。

谢谢配合！

活动反思：

本次活动选材来源于幼儿生活，是幼儿能经常遇到的，非常贴近幼儿。

教学步骤安排严谨，过度非常自然。

使幼儿通过自己的亲身感受发现家乡的美，充分调动了幼儿的学习积极性。

第2篇、中班主题活动整理物品教案反思

设计思路：

在生活中，人们常需要将一些材料、物品进行收拾、整理，而学习收拾、整理物品对于中班幼儿来说就是一个学习分类的过程。

让幼儿为分类并整理好的物品制作标记，能使幼儿对标记的含义的认识具体化。

结合新年给弟弟、妹妹送礼物设计了此次按物品特征及用途归类的活动，在引导幼儿按物品特征逐级归类的过程中，幼儿有序整理物品的能力和习惯也得到了很好的培养。

1、学习将物品按用途进行归类，并根据物品的共同特征设计标记。

2、在活动中学习有条理的收拾、整理物品。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

1、知识经验准备：

幼儿有按标记或用途分类的基础。

2、教学具准备：

（1）实物10种：

薯片、饼干、果冻、儿童衣服、裤子、围巾、帽子、小汽车、油泥、万花筒。

（数量从4-10不等）。

（2）大小相同的塑料篓10只、塑料袋10只、纸箱3只。

（3）黑色水彩笔（同幼儿数）、白纸若干张。

1、以整理礼物为情景，引导幼儿将物品按种类摆放在一起。

（1）各种物品散放在桌上。

“托儿所的弟弟妹妹收到许多的新年礼物，但他们不会整理，送来想请你们帮他们整理。

先看看有哪能些礼物。

”“怎样整理才整齐呢？

”（把果冻和果冻放在一起……）“这有许多篓子可以把相同的东西放进一个篓子里，要摆放整齐。

”

（2）根据幼儿整理的情况分别说说每个篓子里放的是什么礼物？

有什么用？

2、学习按用途归类：

（1）讨论归类的标准：

“托儿所给了我们三个纸箱让我们把礼物装进去，你们看看可以把哪几种礼物放进一个箱子里。

”“为什么这几样礼物可以放进一个箱子里？

”讨论结果：

按这些礼物的用途（吃、穿、玩）分别装箱。

（2）分别将物品放进塑料袋“怎样将这样礼物放进箱里才不会放乱和碰坏它们呢？

这里的塑料袋能用吗？

”（幼儿分工合作将礼物装入袋中，分别放进三个纸箱里）说说三个纸箱里都放的是什么礼物。

3、为礼物设计标记：

（1）启发幼儿制作物品标记“这三箱礼物运到托儿所怎样让弟弟妹妹知道箱子里装的是什么礼物？

”

（2）幼儿自己设计与制作标记教师展示贴有幼儿制作标记的纸箱，引导幼儿说说箱子里装的都是什么礼物。

（箱子里有小汽车、万花筒、油泥都是玩的礼物。

）4、结束活动：

将礼物送上托儿所来的汽车。

在数学区角中，教师可提供具有明显职业特征的物品，让幼儿进行归类，并设计相应的标记。

如：

将医疗器械、理发工具、炊具等进行分类。

通过小朋友亲自参与整理，让他们体验到有效整理物品，感受有序地进行整理的成功感和快乐感。

通过活动孩子的语言表达能力还需要加强训练，在今后的教学中在这发面我要都下功夫。

第3篇、中班主题活动各种各样的帽子教案反思

1、结合已有经验，引导幼儿在观察感知的基础上，认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征及用途。

2、引导幼儿根据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学习兴趣。

3、鼓励幼儿发挥想象，并能大胆讲述自己的设计。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

各种帽子实物：

建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。

一、谈话激发幼儿兴趣。

1、出示帽子师：

小朋友，看这是什么？

帽子娃娃今天带来了很多朋友，你们想不想看一看？

交代要求小朋友们要仔细的看一看，用手摸一摸，他是什么样的？

有什么不一样的地方？

他有什么用？

二、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。

1、引导幼儿观察帽子，能说出不同之处。

（1）材料不同：

棉、毛线、布、塑料……

（2）颜色不同：

红、蓝、黄……（3）摸起来感觉不同：

硬的、软的、光滑的、粗糙的……（4）形状不同：

圆的、方的……请幼儿每人拿一个自己喜欢的帽子。

2、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用途。

谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子？

3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子（如：

厨师帽、护士帽、军帽等），知道他们的特征及用途。

教师小结：

小朋友看到的帽子各不一样，有的……有的……三、以课件的形式，让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。

1、提出要求师：

帽子的种类那么多，现在有一些人要买帽子，我们一起来帮帮他们，帮他们选一顶他们需要的帽子，好吗？

2、播放课件

（1）小兔要外出旅游？

需要一顶什么样的帽子？

（2）冬天到了，小姑娘该买一顶什么样的帽子呢？

（3）阿姨在田里干活，帮她送一顶什么样的帽子去？

（4）小狗买了辆摩托车，该买什么帽子？

3、播放课件，出示不常见的帽子师：

他们每人都得到自己的帽子，太高兴了。

除了我们刚刚看到的那些帽子，你还看过哪些帽子？

帽子娃娃还有很多朋友没有来，但是他们把照片都带来了，我们一起来看一下。

3、让幼儿回答，以此激发对周围事物的兴趣。

四、设计帽子幼儿设计教师巡回指导。

看过那么多的帽子，你们想不想自己来设计一顶帽子。

然后把它画出来。

本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。

而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。

整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

第4篇、中班主题活动围餐的礼仪教案反思

教学设想：

幼儿期是习惯养成的关键期，这一时期良好习惯的养成，将影响着孩子今后一生的发展，才能促进幼儿身心的健康成长。

我认为，孩子的发展最主要的是要有健康的心灵和体魄，而健康的第一步主要取决于从小养成良好的饮食、进餐习惯。

而中华民族有传统美德，良好进餐习惯的培养可同现代文明相结合寻求指导理论，教育中可进行爱惜劳动成果，诚实、勤劳等教育，培养学生养成良好行为习惯。

教学目标：

1、通过围餐，让幼儿认识中国的饮宴礼仪，认识围餐的上菜顺序。

2、在进餐过程中实践所学的礼仪，从而培养幼儿良好的进餐习惯。

3、让家长配合，在家进餐时也让幼儿“练习”，让幼儿在习惯中养成良好的行为。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学过程：

一、进餐前，介绍中国传统的饮宴礼仪。

1、介绍上菜的顺序。

上菜顺序，中餐一般讲究：

先凉后热，先炒后烧，咸鲜清淡的先上，甜的味浓味厚的后上，最后是饭菜凉菜-冷拼，花拼。

热炒-视规模选用滑炒，软炒，干炸，爆，烩，烧，蒸，浇，扒等组合。

大菜-（不是必须的）指整只，整块，整条的高贵菜肴，比如一头乳猪，一只全羊，一大块鹿肉什么的。

甜菜-包括甜汤，如冰糖莲子，银耳甜汤等点心-一般大宴不供饭，而以糕，饼，团，粉，各种面，包子，饺子等。

水果-爽口，消腻2、讲解进餐礼仪。

（1）、客人入席后，不要立即动手取食。

而应待主人打招呼，由主人举杯示意开始时，客人才能开始；

客人不能抢在主人前面。

（2）、夹菜要文明，应等菜肴转到自已面前时，再动筷子，不要抢在邻座前面，一次夹菜也不宜过多。

使用筷子不能交叉；

夹菜应先拣离自己最近的菜下箸，夹菜时不要在碗碟里乱翻找。

（3）、要细嚼慢咽，这不仅有利于消化，也是餐桌上的礼仪要求。

决不能大块往嘴里塞，狼吞虎咽，这样会给人留下贪婪的印象。

不要挑食，不要只盯住自己喜欢的莱吃，或者急忙把喜欢的菜堆在自己的盘子里。

（4）、用餐的动作要文雅，夹莱时不要碰到邻座，不要把盘里的菜拨到桌上，不要把汤泼翻。

不要发出不必要的声音，如喝汤时“咕噜咕噜”，吃菜时嘴里“叭叭”作响，这都是粗俗的表现。

不要一边吃东西，一边和人聊天。

嘴里的骨头和鱼刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出来放在碟子里。

掉在桌子上的菜，不要再吃。

进餐过程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向别人。

不要用手去嘴里乱抠。

（5）、汤和食物如果太热，不可用嘴吹。

等汤和食物凉了，才去吃。

二、进行围餐，在进餐过程中教师不断地指导。

三、进餐后，教师奖励做得好的幼儿，让他们在以后的进餐中也能有更好的礼仪。

教学反思：

通过活动，幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪，如进餐时不讲话，不能边吃边做其他的事，不能挑食，吃完自己的一份食物后再离开餐桌。

正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。

第5篇、中班主题活动秋叶飘飘教案反思

秋天最显著的特征就是树叶飘零,随着我们生活周围绿化面积的增多,孩子接触各种植物的机会也越来越多,当孩子在户外活动时捡起一片树叶，开心的和同伴一起往上扔，跑来告诉我：

“老师，我捡到树叶了。

”的时候，根据中班孩子的特征，我选择了这次活动。

1、了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感兴趣。

2、积发幼儿想象力，进行制作活动。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

幼儿园周围常见的树叶（梧桐、冬青、柏树）落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。

一、认一认，这是什么树叶。

1、说一说：

请你找一片你最喜欢的树叶。

告诉大家，这是谁的树叶？

你为什么喜欢它？

2、你们知道你喜欢的树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗？

去找找，找到了就站在这棵大树的前面。

（站在树的图片前面）3、采访幼儿，请幼儿说说，你给自己的树叶找的大树妈妈是谁，你从哪里看出来的。

（梧桐树的树叶像爪子，冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺）4、游戏“秋天树叶飞”：

你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。

我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗？

怎么飞呢？

你们看。

（介绍游戏玩法，听到梧桐树叶飞，手执梧桐树叶的孩子，将树叶使颈网上抛，其他树叶玩法相同）5、不认