推进师德师风建设共4篇Word格式.docx

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黄山（粮都小学校长）吴康胜（青坝小学教导主任）

翟咏林（初都小学校长）周建成（幸福小学校长）

李大刚（嘉仪小学校长）吴道林（上寨小学校长）

吴勇（大山小学校长）吴学安（梭子小学校长）

吴长富（大洼小学校长）

三、参加人员

青场镇各小学校全体教师，每周一按2个学时进行学习，并严格考勤和学习效果。

四、学习内容及日程安排：

时

学习内容

间

5月5日《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》

《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护

5月12日

法》

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《公民道德建设实施纲

5月19日

要》

5月26日《中华人民共和国教师资格条例《中小学教师职业道德规范》

《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《教育部关于

6月2日

建立健全中小学师德建设长效机制的意见》

《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《贵州省义务教育条

6月9日

例》、“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”、“贵州教师自律歌”

黔教基发（2021）85号《关于坚决规范中小学办学行为切实减轻

6月16日

学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》

《省教育厅、省检察院、省公安厅、团省委、省妇联关于做好预

6月23日

防少年儿童遭受性侵工作的通知》

市教育局制定的校长、教师“十个不”承诺，区教育局下发的《七

6月30日星关区教育局2021年师德师风建设实施意见》、《七星关区教师师德

师风问责暂行办法》、

五、学习形式：

采取集中学习与自学相结合的方式。

根据我镇各小学实际认真制定学习方案，安排好学习时间表，教师做好学习笔记，撰写好个人心得体会。

1、集中学习：

5月5日至6月30日为集中学习时间。

2、平时学习：

以自学为主。

六、学习制度：

1、集中学习做到“六有”。

学校制定的学习计划，每周组织学习的材料或讲义，每周学习的考勤记录，学校组织学习结束后的总结和编写的各期简报、培训图片集等。

2、个人学习做到“四有”。

有个人学习计划；

有培训笔记；

个人学习要有不少于万字的学习笔记，并结合集中学习集中学习集中学习集中学习集中学习集中学习集中学习集中学习集中学习

学习内容随时写与工作；

实际相结合的学习反思或灵感随笔，学习结束要有1篇较为全面的学习心得。

七、实施步骤

（一）动员部署，制定方案

学校结合本单位实际，成立学校教师师德师风业务学习工作领导小组，制定切实可行的学习方案，依据本方案要求，对活动进行全面部署。

及时召开动员会议做好宣传发动，让广大教师了解加强师德师风学习的重大意义和深刻内涵，了解师德师风学习活动的内容、要求和方法步骤，营造良好氛围，使广大教师以健康的心态、饱满的热情自觉投入到学习活动中来。

（二）组织学习，深入推进

学校根据学习方案，采取集中学习、个人自学、专题辅导、集体研讨等形式，组织教职工认真学习。

开经验交流会，进行学习总结，交流经验，表彰先进，推进学习活动的深入进行。

（三）查摆整改，促进成效

一是学校查摆整改，在学习调研和分析检查的基础上，根据教师评议的意见建议，针对梳理出来的影响学校科学发展的突出问题和需要完善的制度，学校行政领导要认真讨论，按轻重缓急和难易程度，分别提出整改的目标、方式和时限要求，明确分管领导，制定整改措施，形成整改方案。

整改方案应注重可操作性，广大教师要围绕整改方案的制定和实施，积极建言献策，加强学校精神文明建设，努力转变作风，改进工作，促进学校事业持续、协调、快速发展。

二是教师个人查摆整改，开展批评与自我批评，沟通思想，找准问题，增进团结，共同提高。

教师对照自己平时的实际工作及思想动态，认真查摆在精神状态、工作作风、改革创新等方面存在的问题，并认真剖析存在问题的原因，捉出整改措施，进一步提高思想认识，转变工作作风，改正不足，以期达到自我教育、自我提高、自我完善的目的。

（四）总结评优，形成机制

活动结束后，教师要撰写个人学习活动总结，各学校要向管理中心提交师德师风业务学习总结报告。

积极探索推进学习型学校建设的有关机制和制度创建，着眼长效机制的建立和完善，推动师德师风学习制度化、规范化。

八、组织领导和有关要求

（一）加强领导，明确责任。

成立青场镇学校师德师风学习工作领导小组，对学习活动进行指导、检查和督促，防止走过场。

学校负责人是师德师风业务学习的第一责任人，要对本单位学习活动全面负责。

（二）统筹兼顾，鼓励创新。

学校统筹安排师德师风业务学习活动各个阶段、各个环节的工作，做到有机衔接、前后呼应。

要根据不同教师的特点和不同岗位的情况，在搞好开学工作的同时统筹安排好学习活动，努力做到贴近教师、贴近实际，用各项工作的实际成果来衡量和检验师德师风业务学习活动的成效。

学校领导要紧密联系自身实际，着眼于改革发展稳定大局，着眼于推动当前工作，着眼于新课改工作的全面推进；

不断丰富活动方式，在组织方式、活动形式、活动载体、评价效果、机制建设上不断创新，努力使师德师风业务学习活动有声有色。

（三）广泛宣传，营造氛围。

及时将我镇各学校学习活动进行全方位、立体式的广泛宣传，通过简报、出专栏、写体会等方式深化认识，扩大影响。

充分调动广大教师参与师德师风业务学习活动的积

极性，大力宣传开展学习活动的重大意义，宣传学习活动的先进典型和经验成效，做好舆论引导工作，为学习活动营造良好的氛围。

活动开展期间，学校认真做好总结、提炼和推广各自学习活动的经验、亮点，选准角度、题材，组织人员研讨，及时上报典型经验材料。

（四）督导检查，务求实效。

青场镇学校师德师风学习工作领导小组对教师学习活动情况进行督查，具体由教育管理中心支部书记赵家才负责。

一是督查学习内容。

督查教师是否认真组织学习了规定内容，自选内容是否结合实际，卓有成效。

二是督查学习形式。

督查教师是否采取了集中学习、个人自学、专题辅导、分组学习等多种形式，特别是集中学习和专题辅导。

三是督查学习时间。

督查教师个人自学和集中学习的时间是否达到了规定要求。

四是督查学习计划。

督查教职工学习的计划安排及落实情况。

督查形式主要采取查看学习笔记、心得体会、查看会议记录等方式进行。

通过督查，及时掌握我镇各小学师德师风学习活动进度，促进各项工作安排得到落实。

青场镇教育管理中心

2021年5月4日

第2篇：

师德师风事迹师德师风建设师德师风事迹材料-师德师风建设

你把自己卖给了学校，都五十岁的人了，还那么拼搏干嘛?

而我认为工作嘛，就要尽自己的最大努力，全力以赴。

凡事只要对集体工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的责任我都愿意去做。

我的工作态度，工作表现屡屡被同行称赞。

二，业务精湛，水平第一

为了让自己有精湛的业务能力，我无时无刻不在学习。

首先，我要丰富我的知识，对所传授的知识负责。

教师所传授的内容必须准确科学，教书育人是一项职责重大的严肃工作。

来不得半点虚假，敷衍和马虎。

不允许含有不清和错误的概念出现。

要保证学生掌握真正的知识。

作为教师不能用照本宣科满堂灌的方法来教学生。

这样就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解。

如此才能在教学过程中才能做到游刃有余。

知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成知识传授的过程。

其次，我虚心学习先进的教学方法，不断反思改进自己的教学方法，使之更有益于学生的学习。

课堂上，我会随时根据学生的情况用不同的教学方法，语言风趣而又严谨，学生可以随时提问，我会耐心解答。

我注重陪养他们积极主动的学习态度，和善于思考，善于解决问题的能力，使之成为学习的主人。

我让每一个学生制定学习目标，学习计划并贴在墙上，实现目标的同学就撕下来并给予表扬和鼓励。

学生学习的劲头很足，并且学生很喜欢是我的课，气氛活跃，方式灵活，内容丰富，课堂教学质量很好。

三，一腔热忱，学生第一

我爱我的每一个学生，关心他们的生活，学习等方面。

我曾经在村小学干过几年。

路很远，条件很艰苦。

但是我骑车从没有迟到过。

不管雨有多大，路有多滑，北风有多冷，我都风雨兼程。

因为我知道那里有一群孩子在等着我盼着我。

我不能让他们失望。

冬天我曾经把孩子们冻得通红的手放在我温暖的手里，每天都给他们生炉子弄的一身灰;

夏天中午我把自己的饭给没带饭的孩子吃。

平时经常和他们做游戏聊天讲故事，孩子们都喜欢我。

记得有一年夏天，一天中午下了很大的雨。

我们村小学南面地势低洼，积了很多的水一片汪洋。

很多同学在上学的路上不知所措，有的还哭了。

我看见了，立刻穿上靴子，打着伞顶着大雨一步一滑地去背孩子们。

孩子们看见我眼睛里闪烁着兴奋的光芒，后来又来了几个老师和我一起把孩子们一个一个背了过来。

回到班级我发现有一个孩子的衣服全湿了，在那里瑟瑟发抖。

我赶紧让他换上我的衣服。

他穿上我的衣服又肥又大，但是他高兴的很，因为他感到了温暖。

同学们都对他投去了羡慕的目光。

我的所作所为在当地受到了家长的一致好评，传为佳话。

在学习上我

对全体学生负责。

教师教书育人应是面对全体学生。

从我一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负责。

必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们各个方面的发展。

我绝不让每一个学生掉队，绝不放弃任何一个学生。

每一节课每个学生都参与讨论研究提问回答问题。

特别是那些学习有困难的学生，我更是给予了高度的重视。

我把他们平均分配到不同的学习小组，组里的其他成员时刻关心帮助他的学习，如果该生有了进步给小组加分给他

一颗红星做为鼓励。

不仅如此，我经常牺牲自己的休息时间找这样的同学到办公室单独的补课，谈心，和他们交朋友，关心他们的生活，使之感受到我的温暖，知道我没有嫌弃他们，知道我是爱他们的。

同时也了解他们学习不好的真正原因，并给予心理上的鼓励支持。

如有其他的困难我也千方百计的帮助解决，尽自己的最大努力帮助学生扫除学习上的一切障碍。

记得我班有个叫白振川的同学，以前，他学习很不好，考试从来不及格，平时也不说话。

经过我他的谈心交朋友，他喜欢我了，爱跟我说话了。

他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也没什么文化，对他的学习过问的也少。

我一点一点地疏导他，晓之以理动之以情。

使之明白学习的目的，上课时我经常表扬他鼓励他，渐渐的他对学习感兴趣了，一点一点的进步了。

期末时考试打了84分的好成绩。

他天真的问我：

老师我不是差等生了，是吗?

我告诉他：

我从来没有认为你是差等生，我对你一直都有信心，努力吧，我相信你一定还会取得更好的成绩。

你一定是父母的骄傲。

他听了眼睛里闪烁着自信的光芒。

我不仅仅是他们的老师，我还是他们最知心的朋友，他们有事都愿意和我分享，我也愿意聆听