二年级课外阅读训练题Word文档下载推荐.docx
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ﻫ 我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿,很美丽。
铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头,浑身雪白。
它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。
水面上有一片片的荷叶,好像漂着一顶顶帽子。
水早缓缓地流着,好像在说:
“小朋友，你要好好学习呀！
”ﻫ1、这篇短文（
）节。
2、第二节有（
ﻫ3、用“
”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。
ﻫ4、这篇短文主要写了：
（用“√”）
①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。
………………（
②水要小朋友好好学习。
③这支铅笔很美丽。
小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：
“咦，我怎么没汗呢?
”它去问老牛。
老牛指着自己汗淋淋的鼻子说:
“汗?
在鼻子上。
”小花猫摸摸鼻子，没汗!
小花猫再去问小马。
小马在凉快的地方打滚。
它指着自己的身体说:
“汗？
在身上。
”小花猫舔舔全身,没汗！
ﻫ小花猫又去问小狗。
小狗正吐着舌头乘凉。
它说:
在舌头上。
”小花猫看不清舌头。
ﻫ小花猫去找小猪帮忙看舌头。
小猪笑了：
“你又不是狗,汗怎么会在舌头上?
”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。
哈！
两个都笑了：
“原来，我们的汗藏在这里！
”
1、短文共有（
2、读了短文，我知道老牛的汗在（
），小马的汗在（
）,小狗的汗在（
）,小花猫和（
）的汗都在（
3、在文中找出恰当的动词填在下面括号里
（
）鼻子
）脚掌
）舌头
）全身ﻫﻫ 几个孩子在大树旁边拍皮球，皮球一跳，跳到一个树洞里去了。
ﻫ小马说:
“我有办法。
”他伸手到树洞里去掏,掏了一会儿,掏不着。
小石说:
”他用两根树枝去夹，夹了一会儿，也夹不住。
小叶说：
”他拿一把钩子去钩,钩了一会儿，也钩不起来。
小文想出了一个好办法,他叫人都去打一盆水来,你一盆，我一盆,把水倒到树洞里。
树洞里的水满了，皮球就浮上来了。
ﻫ1、本文共（
ﻫ2、皮球掉到树冻里去了，小马（
）,小石（
）,小叶（
），可是都不行。
3、在文中划出小文的办法。
月季花
我们院里的王奶奶种了一棵月季,月季花红艳艳的,可漂亮了!
一天,我摘了一朵月季花。
王奶奶以为是她的孙女梅梅摘（zhāi）的,非常生气把梅梅打了一顿（ｄù
ｎ）。
我听见梅梅的哭声，心里很难过,连忙过去对王奶奶说：
“花是我摘的,王奶奶，对不起！
”王奶奶笑着说:
“认了错就是好孩子,以后别摘了。
”ﻫ后来,我常常帮助王奶奶浇花,来弥补（mǐbǔ）自己的过失（sｈī）。
月季花开得更鲜艳了。
）个自然段,在文中用１、2、……序号标出。
ﻫ2、月季花为什么开得更鲜艳了？
3、你觉得文中的“我”是个（
）的孩子。
气象树
在我国南方有一种名叫小叶红豆的树，晴天时,它的叶子呈（ché
nɡ）绿色。
如果将要出现阴雨天气,这树冠（ɡuà
n）下面的的叶子先变为红色，然后逐渐（zhù
jià
n）向上红到树顶。
如果在阴雨天发现叶片由大红变为浅红，再逐渐恢（huī）复绿色，这就预（ｙù
）示着天气将变晴。
因此人们称小叶红豆树为：
“变化树”、“气象树”你见过这样的树吗?
多有趣呀！
１、这篇短文有（
）句话，请你用１、2、３……在段中标出来。
ﻫ2、请你用“
”画出小叶红豆树叶子颜色变化的句子。
３、小叶红豆树又叫（
ﻫ
ﻫ 桌椅的对话ﻫ 一天早晨,小明背着书包高高兴兴的走进教室。
还没走到位子上，就听见椅子呜呜（wū）地哭了。
桌子赶忙问椅子:
“你怎么哭了?
”椅子伤心地说:
“小明坐在我们身上，摇来摇去,把我们的腿都要摇折（shé
）了,骨头也要散（sǎn）架了，我好痛。
”听椅子这么一说，桌子也说：
“我比你更可怜（ｌiá
n）,小明在我的脸了乱写乱画，还用小刀划来划去，弄得我全身都是伤,他太不爱护我们了。
”小明听后脸红了，他向桌椅深深地鞠（jū）了一躬（ɡōnɡ）,说：
“
1、照样子写词语
高高兴兴：
摇来摇去：
2、椅子向桌子说了什么,请你用“ ”画下来。
ﻫ３、你喜欢小明吗?
为什么？
ﻫ
ﻫ4、小明听完桌椅的对话后,他会对桌子、椅子说些什么？
请写在短文的横线上。
ﻫﻫ 哥哥为我画了一棵石榴树。
你看,叶子碧绿碧绿的,花火红火红的,像个小喇叭,真好看！
它还给了两个小石榴呢，已经变红了,像两只小灯笼。
这幅画像真的一样,我可喜欢啦！
ﻫ阅读短文,回答问题ﻫ1这段有（
）句话,第（
）句写石榴花，第（
）句写石榴。
2用“
”画出文中表示颜色的词语。
ﻫ3抄写你喜欢的句子
早晨,白茫茫的一片大雾。
远处的塔、小山都望不见了。
近处的田野、树林像隔着一层纱,模模糊糊看不清。
ﻫ
（1）这段话共有
（ ）句话。
（2）这段话写了雾中的几种景物？
按文中的顺序写下来。
（3）作者观察雾中景象的时间是（ ）
（4）这段话中“一层纱”指的是什么？
猫头鹰
猫头鹰的面部像猫，身子像老鹰,所以人们叫它“猫头鹰”。
猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同，是长在正前方的。
白天，它常常站在树枝上闭目养神，可是，到了夜晚，它就像一名哨兵，睁（zhēng）着两只闪闪发光的大眼睛,注视着田野。
猫头鹰的耳朵也很特别,耳孔很大，周围排列着很长的羽毛，好像一对竖起的猫耳朵。
它的听觉很灵，哪怕一点轻微的声音,它都能听见。
1、这段话共有（）句。
2、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子。
3、因为猫头鹰（ ）,（ ），所以人们叫它“猫头鹰”。
（
）
秋天,公园里可美了，各种各样的菊花都开了。
有红的,有黄的,有白的,还有紫的,漂亮极了。
桂花也开了,小小的,黄黄的,还发出一阵阵香味儿。
ｌ、请你给短文加个题目。
2、秋天到了,公园里的（ ）和（ ）都开了。
3．菊花的颜色有 （ ）、（ ）、（ ） 、（ ） 。
ﻫ4、桂花是什么样子？
用“ ”划出。
ﻫ５、这段话共有（ ）句,主要是围绕第（ ）句来写的。
可爱的小花猫
我家有一只小花猫。
花猫的一双小耳朵直竖着,一双眼睛圆溜溜的。
它的嘴边有八根胡子，又细又长又硬，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。
ﻫ 小花猫全身长满了黄一道,黑一道的花纹。
只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪,走起路来没有一点声音。
它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。
ﻫ 白天 小花猫总是爱睡觉嘴里还不停地打呼噜（lｕ） 一到晚上,它就这儿走走 那儿看看 好像在侦（ｚｈēn）察老鼠的活动ﻫ 我非常喜欢这只可爱的小花猫。
ﻫ1、这篇短文一共有（ ）个自然段。
ﻫ2、给第四自然段加上标点符号。
ﻫ3、小花猫的尾巴是（ ）,眼睛是（）,胡子（）。
ﻫ4、写小花猫颜色的词语有:
。
ﻫ5、用“（）”划出小花猫白天爱做的事,用“——”划出它晚上做的事。
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。
忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上,我悄悄地跑去,把它捉住。
大蜻蜓真漂亮!
两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。
一对红翅膀不住地扇着。
我真喜欢它，就拿着玩起来。
ﻫ姐姐看见了，大声喊：
“快把它放了,它是益虫!
”我听了姐姐的话,想到益虫的好处，就把它放了。
ﻫ1、给带点的字选择正确的音节,对的打“——”。
蜻蜓（qīn
qīｎg）
扇着（shāｎ shà
ｎ）ﻫ乘凉（niá
ｎｇ
lｉá
ｎｇ）捉住（zhｕōzｕō）
2、写出与下面词语意思相近的词语。
ﻫ漂亮——（
）
喜欢——（
）
3、用“
”画出描写蜻蜓外形的句子。
4、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。
”ﻫ这是把蜻蜓的 比作
。
5、我非常喜欢大蜻蜓，为什么又把它放了?
画鸡蛋
四百多年以前,有个意大利人叫达·
芬奇。
他是个著名的画家。
达·
芬奇开始学画的时候,老师先让他画鸡蛋,画了一个又让画一个。
他画得不耐烦了，就问老师：
“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗?
”老师严肃地说：
“你以为画鸡蛋很容易,这就错了。
在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。
每个鸡蛋从不同的角度去看,形状也不一样。
我让你画鸡蛋，就是要训（xù
n）练你的眼力和绘画技巧,使你能看得准确，画得熟练。
达·
芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张,每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。
后来,达·
芬奇无论画什么，都能画得又快又像。
ﻫ1、达·
芬奇是什么人？
ﻫ2、用“﹏﹏”画出老师说的话。
3、写近义词。
用心——（
著名——（
）ﻫ4、照样子写词语：
ﻫ又快又像
____＿__ _＿＿____＿__＿___＿_＿＿_＿＿__＿___
ﻫ5、达·
芬奇后来能画得好的原因是什么?
老办法不行了
一只乌鸦口渴了,飞出树林找水喝，在村中遇到了猴子。
猴子告诉它：
“村子的井里有水。
猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里,可是衔了好久，还不见水升上来。
ﻫ 这时候,猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水,哈哈大笑，说：
“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦!
”ﻫ 说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。
ﻫ1、本文写了
和
之间发生的事。
2、本文共有（
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