摄影摄像技术专业人才培养方案文档格式.docx
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中职毕业生。
学制：
全日制三年。
二、培养目标
本专业主要培养面向影视制作公司、影视广告公司、婚纱摄影公司等影像传播类行业企业生产、服务第一线，从事摄影师、摄像师、数字视频合成师等技术岗位工作，具有摄影摄像技术专业理论知识和职业技能，掌握人像摄影、广告摄影、纪实摄影、数码照片处理、影视摄像、视音频剪辑、特效制作等专业技能，具有良好的职业道德和素养、较强实践能力的德、智、体、美全面发展的技术技能型人才。
三、人才培养规格
本专业所培养人才的知识、能力和素质应达到以下要求：
（一）知识结构要求
1.掌握本专业必需的基础知识、基本理论,包括数码摄影基础、色彩构成、数字摄像、影视视听语言、摄影构图等专业理论知识；
3.掌握摄影师岗位所必需的曝光控制、画面构图、布光等专业基础知识；
4.掌握摄像师岗位所必须的固定镜头、运动镜头的拍摄等专业知识；
5.掌握数字视频合成师岗位所必须的视频剪辑等专业知识；
6.了解摄影摄像技术专业前沿技术与发展前景；
7.了解中国特色社会主义理论、思想道德修养与法律基础知识。
（二）能力结构要求
1.能够进行人像摄影、广告摄影、新闻纪实摄影等作业；
2.能够进行MV、影视短片、宣传片的拍摄等操作；
3.具有数字视频剪辑合成及输出等能力；
4.具有影视剧的拍摄策划等能力；
5.具有熟练操作计算机的能力；
图片输入、输出
扫描仪的使用与调试能力
打印机的使用与调试能力
Photoshop软件的使用能力
图片编辑
图片色彩的调整能力
图片缺陷的校正能力
2
摄像师
商品广告摄影
各类数码相机的使用与调试能力
（中级，人力资源和社会保障厅）
商品广告的策划能力
企业形象摄影
商品广告的拍摄能力
企业整体形象的设计能力
企业形象图片的拍摄能力
工业广告摄影
工业产品摄影的创意能力
工业产品摄影的拍摄能力
微电影拍摄
微型电影剧本创作能力
微型电影拍摄能力
微型电影后期剪辑能力
3
数字视频合成师
广告短片拍摄与剪辑
广告短片的策划与安排
广告短片的布光
广告短片的拍摄与剪辑能力
访谈节目的拍摄与剪辑
访谈节目的用光能力
访谈节目的拍摄能力
专题片的拍摄与剪辑
专题片的策划能力
专题片的拍摄与剪辑能力
此外，各个工作岗位均要求员工应具备的基本职业素质，诚实守信、敬业爱岗，富有责任感和良好的职业道德，具有较强的团队协作精神和交流意识，社会适应性较强，有追求新知识、新技术的欲望。
七、课程体系开发
（一）课程体系构建
教研室老师们在与影视行业企业有关人员一道进行了市场调研，并依据面向摄影摄像技术岗位（群）所需知识、能力、素质结构要求确定了专业人才培养目标和规格后，校企双方根据目标、规格的实现而共同开发了课程体系。
课程体系里的所有课程或教育环节是知识、能力、素质的优化结合，既包含体现能力训练为主线的、完整的实践教学体系，也有培养学生可持续发展能力的基本知识、基本理论；
实践总学时略大于理论总学时；
顶岗实习在半年以上；
课程设置与开发体现了循序渐进的认知规律和对人才培养模式的支撑；
改革了教学内容，实现了教学内容与职业资格标准对接。
此外，还开设了大学语文、大学英语等公共课，主要培养学生的基本文化素质，为提高学生的社会适应性奠定基础；
开设数码摄影基础、数字摄像基础、摄影与色彩、人像美姿造型、影视视听语言、风光摄影、新闻纪实摄影、数码影像输出等一般专业课为学生学习专业核心课提供必需、够用的理论基础；
开设摄影构图、数字视频剪辑、影视短片创作、数码照片处理、广告摄影、人像摄影等专业核心课，培养学生从事摄影摄像前后期领域的职业能力；
开设数字录音制作技术、影视照明、影视化妆、风光摄影采风、纪实摄影采风、MV拍摄与制作、影视特效合成、专业综合实训等实践技能课强化学生的基本技能和基本技能的综合运用；
开设摄影比赛、DV大赛等拓展课，增强学生对相关专业领域的了解，拓宽专业视野，为职业能力的迁移和可持续发展奠定基础；
通过顶岗实习，帮助学生将知识、技能、素质融会贯通，形成岗位能力。
课程体系见图1（包括全部课程和所有教学环节）
图1摄影摄像技术专业课程体系
（二）核心课程开发
我们基于校企合作、工学结合及理实一体化要求和教学过程与生产过程对接等理念。
根据摄影摄像技术领域岗位（群）任职要求并参照职业资格标准开发了摄影构图、人像摄影、广告摄影等课程；
引入行业企业技术标准开发了数码照片处理、数字视频剪辑等课程；
基于工作过程，校企合作共同开发了影视短片创作等共计6门专业核心课程，构建专业核心课程体系，着重培养专业核心能力。
（三）实践教学体系
本专业的实践教学体系如图2
图2摄影摄像技术专业实践教学体系
八、专业核心课程描述
（一）摄影构图
课程名称
摄影构图
课程编码
03200603
实施学期
第2学期
总学时
48
讲授学时
36
实训学时
12
先修课
数码摄影基础、摄影与色彩、数字摄像基础
课程目标
总目标：
通过本课程的学习，使学生掌握取景构图的艺术表现方式，取景构图的常见方式，掌握实战构图中的人物、风景、动物、花草及室内外静物拍摄的基本技巧；
培养学生摄影的技巧和审美的能力，力求熟练运用摄影语言来表现世界。
知识：
认识构图的概念、性质和目的，熟悉取景构图的基本方法，熟悉构图中的艺术表现方法。
能力：
会正确取景，能够正确构图，能够掌握实战拍摄的相关技巧。
素质：
具有一定的专业摄影水准，养成良好的艺术素养，培养具有健美人格的应用型专门人才。
教学内容
及重、难点
教学内容：
基本构图、几何构图、光影构图、色彩构图
重点：
几何构图法
难点：
黄金分割构图
教学组织
采用单元教学形式，讲练结合，讲授学时36，实训学时12
教学方法和手段
案例教学法、任务驱动教学法；
电子课件、实物演示、实物操练
教材选用
张炜.数码摄影构图·
光影·
色彩.北京：
机械工业出版社,2011.3
考核方式
考试
（二）数字视频剪辑
数字视频剪辑
03202143
第3学期
64
16
通过学习影视非线性编辑技术基础，使学生能熟练的进行视频的后期剪辑和制作，同时能够运用各种特技和特效，进行各种有创意的后期剪辑。
会使用非线性编辑软件Adobepremiere,能够掌握非线性编辑软件Adobepremiere操作的方法和技巧,能够完成视频作品的后期制作和创作
了解非线性编辑软件Adobepremiere的特点、功能,掌握编辑中的各种艺术表现方法,了解影视编辑的思维方式——蒙太奇
具有一定的专业后期编辑水平,养成良好的艺术素养,培养具有健美人格的高素质技术型专门人才。
非线性编辑软件的基本操作
软件的实际应用
视频转场特效、滤镜等
采用单元教学形式，讲练结合，讲授学时48，实训学时16
问题式教学法，案例教学法，讨论式教学法，项目教学法，现场教学法，任务驱动教学法，认知教学法等
严晨，吴徐君，付琳.影视非线性编辑标准教程.北京：
人民邮电出版社，2007（7）
（三）影视短片创作
影视短片创作
03201133
影视剧本创作、摄影构图
通过任务驱动式的项目活动，使学生能熟练数字摄像的基本方法，掌握摄像中的艺术表现方式，掌握数字摄像的角度、构图、用光等操作中的常见技巧，以参与完成摄像任务和活动的方式来实现提高审美能力、提升摄像水平、强化专业认识和培养综合素质的教学目的。
了解数字摄像机的发展和工作原理、操作方法，掌握摄像中的艺术表现方法，了解蒙太奇在数字摄像中的作用
会使用数字摄像机，能够掌握实战拍摄的相关技巧，能够完成电视专题数字摄像作品的创作
具有一定的专业摄像水准，养成良好的艺术素养，培养具有健美人格的高素质技术型专门人才。
剧本创作、摄像、后期编辑
短片的创作创新的手法及流程
将剧本及思想转换为影视作品
任务驱动式，讲授学时48，实训学时16
徐明.数字摄像基础.南京：
江苏科学技术出版社，2009
（1）
考查
（四）数码照片处理
数码照片处理
03207893
数码摄影基础、新闻纪实摄影、摄影构图、人像美姿造型
通过本课程的学习，使学生掌握图形图像处理的基本原理；
培养学生运用photoshop这个强大的软件绘制图形和处理图像的能力；
使学生能适应平面设计等岗位的工作要求。
熟记图像文件格式、像素、分辨率、矢量图、位图的概念，掌握photoshop色彩模式以及色相、色调、色阶、明度、饱和度、对比度的概念，掌握photoshop快捷键，掌握人像作品的基本修饰方法技巧。
会熟练的使用不同的工具绘制图形和修饰图像，会操作和运用图层，能利用钢笔工具绘制路径，能熟练使用通道和蒙版，会在作品中添加文字及特效处理，会运用滤镜给图片添加特效。
养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德，养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯，具有善于和客户沟通和维修企业工作人员共事的团队意识，能进行良好的团队。
Photoshop基本工具箱的操作使用、数码摄影技术、调整照片的影调和色调、影楼数码图片的处理、数码摄影与广告设计、数码摄影与新闻图片、数码摄影与版面设计。
调整照片的影调和色调、影楼数码图片的处理、数码摄影与广告设计
滤镜的熟练使用机器原理
机房采用单元教学形式，讲练结合，讲授学时48，实训学时16
photoshop
cs3照片处理技术精粹.聂淮宁.人民邮电出版社.2008年第一版
（五）人像摄影
人像摄影
03207854
第4学期
先修课
摄影与色彩、数码摄影基础、摄影构图
通过本课程的学习，使学生能掌握人像摄影的要素及拍摄技巧，人像摄影的道德观念，掌握摄影器材的选择及使用技巧，掌握摄影相关的法律法规；
培养学生摄影的技巧
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