三年级英语上册电子备课.docx
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三年级英语上册电子备课
LESSON1Hello!
一、教学目标
1、单词三会:
hellohi
2、句子理解和运用:
--What’syourname?
--MynameisZhaXi.
3、营造轻松的学习环境,激发学生学习英语的兴趣。
二、重难点
1、单词记忆
2、句子运用
三、教学准备
课本备课
4、教学过程
Step1导入
通过交流恰当地将本课内容引进课堂。
Step2新授
1、单词:
hellohi
教师板书、领读并释义。
教师找学生领全班读单词。
2、句子:
--What’syourname?
--MynameisZhaXi.
教师领读课文并释义;
将知识点板书并重点讲解;
Step3知识扩充
namemy
Step4:
知识巩固
1、分角色朗读课文;
2、回顾本课所学知识点;
3、布置作业;
五、板书
{
LESSON1HELLO!
Hello----hiWhat’syourname?
MynameisZhaXi.
六、课后总结
LESSON2BOYGIRLANDTEACHER
一、教学目标
1、单词三会:
boygirlteacher
2、句子理解和运用:
--What’shis/hername?
--His/Hernameis.
Thisisa.
3、营造轻松的学习环境,激发学生学习英语的兴趣。
二、重难点
1、单词记忆
2、句子运用
三、教学准备
课本备课
四、教学过程
Step1复习和导入
复习上节课所学知识点,同时引用适当的话题引出本课课题。
Step2新授
1、单词:
boygirlteacher
教师板书、领读并释义。
教师找学生领全班读单词。
2、句子:
--What’shis/hername?
--His/Hernameis.
Thisisa.
教师领读课文并释义;
将知识点板书并重点讲解;
Step3知识扩充
boyboysgirlgirlsteacherteachers
Step4:
知识巩固
1、分角色朗读课文;
2、回顾本课所学知识点;
3、布置作业;
五、板书
LESSON2BOYGIRLANDTEACHER
boyboys1、--What’shis/hername?
--His/Hernameis.
girlgirls2、Thisisa.
teacherteachers
六、课后总结
LESSON3HowAreYou?
一、教学目标
1、单词三会:
schoolbookchairdesk
2、句子理解和运用:
Howareyou?
I’mfine.Howareyou?
I’mfine,thanks.
3、营造轻松的学习环境,激发学生学习英语的兴趣。
二、重难点
1、单词记忆
2、句子运用
三、教学准备
课本备课
四、教学过程
Step1复习和导入
复习上节课所学知识点,同时引用适当的话题引出本课课题。
Step2新授
1、单词:
schoolbookchairdesk
教师板书、领读并释义。
教师找学生领全班读单词。
2、句子Howareyou?
What’sthis?
I’mfine.Howareyou?
It’saschool.
I’mfine,thanks.
教师领读课文并释义;
将知识点板书并重点讲解;
Step3知识扩充
Schoolschoolsbookbookschairchairsdeskdesks
Step4:
知识巩固
1、分角色朗读课文;
2、回顾本课所学知识点;
3、布置作业;
{
{
五、板书
SchoolschoolsHowareyou?
What’sthis?
bookbooksI’mfine.Howareyou?
It’saschool.
chairchairsI’mfine,thanks.
deskdesks
六、课后反思
{
LESSON4Numbers1----5
一、教学目标
{
1、单词三会:
onetwothreefourfive
2、句子理解和运用:
Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
3、营造轻松的学习环境,激发学生学习英语的兴趣。
二、重难点
1、单词记忆
2、句子运用
三、教学准备
课本备课
四、教学过程
Step1复习和导入
复习上节课所学知识点,同时引用适当的话题引出本课课题。
Step2新授
1、单词:
onetwothreefourfive
教师板书、领读并释义。
教师找学生领全班读单词。
2、句子Nicetomeetyou.
Nicetomeetyou,too.
教师领读课文并释义;
将知识点板书并重点讲解;
Step3知识扩充
meetname
Step4:
知识巩固
1、分角色朗读课文;
2、回顾本课所学知识点;
3、布置作业;
五、板书
LESSON4Numbers1----5
{
onetwothreeNicetomeetyou.
fourfivemeetNicetomeetyou,too.
name
六、课后反思
LESSON5HowMany?
一、教学目标
{
1、单词三会:
pencilpenrulercrayonpencilbox
2、句子理解和运用:
Howmanybooksdoyouhave?
Ihaveonebook.
3、营造轻松的学习环境,激发学生学习英语的兴趣。
二、重难点
1、单词记忆
2、句子运用
三、教学准备
课本备课
四、教学过程
Step1复习和导入
复习上节课所学知识点,同时引用适当的话题引出本课课题。
Step2新授
1、单词:
pencilpenrulercrayonpencilbox
教师板书、领读并释义。
教师找学生领全班读单词。
2、句子Howmanybooksdoyouhave?
Ihaveonebook.
教师领读课文并释义;
将知识点板书并重点讲解;
Step3知识扩充
penpenspencilpencilsrulerrulers
crayoncrayonspencilboxpencilboxes
Step4:
知识巩固
1、分角色朗读课文;
2、回顾本课所学知识点;
3、布置作业;
{
五、板书
penpenspencilpencilsHowmanybooksdoyouhave?
rulerrulerscrayoncrayonsIhaveonebook.
pencilboxpencilboxes
六、课后总结
LESSON6Numbers6----10
一、教学目标
{
1、单词三会:
sixseveneightnineten
2、句子理解和运用:
Howmanyboys?
Three.
3、营造轻松的学习环境,激发学生学习英语的兴趣。
二、重难点
1、单词记忆
2、句子运用
三、教学准备
课本备课
四、教学过程
Step1复习和导入
复习上节课所学知识点,同时引用适当的话题引出本课课题。
Step2新授
1、单词:
sixseveneightnineten
教师板书、领读并释义。
{
教师找学生领全班读单词。
2、句子Howmanyboys?
Three.
教师领读课文并释义;
将知识点板书并重点讲解;
Step3知识扩充
Howmany
Step4:
知识巩固
1、分角色朗读课文;
2、回顾本课所学知识点;
3、布置作业;
{
五、板书
HowmanyHowmanyboys?
sixseveneightThree.
nineten
六、课后总结
LESSON7MyFriend.
一、教学目标
1、单词三会:
friend
2、句子理解和运用:
He/Sheismyfriend.
3、营造轻松的学习环境,激发学生学习英语的兴趣。
二、重难点
1、单词记忆
2、句子运用
三、教学准备
课本备课
四、教学过程
Step1复习和导入
复习上节课所学知识点,同时引用适当的话题引出本课课题。
Step2新授
1、单词:
friend
教师板书、领读并释义。
教师找学生领全班读单词。
2、句子:
He/Sheismyfriend.
教师领读课文并释义;
将知识点板书并重点讲解;
Step3知识扩充
Meetnicehesheisfriendfriends
Step4:
知识巩固
1、分角色朗读课文;
2、回顾本课所学知识点;
3、布置作业;
五、板书
Meetnicehe
HesheisHe/Sheismyfriend.
friendfriends
六、课后总结
LESSON8Letters
一、教学目标
1、单词三会:
eggfishgirlhandicecreamjuice
2、字母的规范运用:
3、营造轻松的学习环境,激发学生学习英语的兴趣。
二、重难点
1、单词记忆
2、句子运用
三、教学准备
课本备课
四、教学过程
Step1复习和导入
复习上节课所学知识点,同时引用适当的话题引出本课课题。
Step2新授
1、单词:
eggfishgirlhandicecreamjuice
教师板书、领读并释义。
教师找学生领全班读单词。
2、字母:
EeFfGgHhIiJj
教师在黑板上的四线格中规范写出:
EeFfGgHhIiJj
将知识点板书并重点讲解;
让学生自己在练习本上练习其规范写法;
Step3知识扩充
Eggeggshandhands
Step4:
知识巩固
1、回顾本课所学知识点;
2、布置作业;
五、板书Lesson8letters
EggeggsEeFfGg
handhandsHhIiJj
fishgirlicecreamjuice
六、课后反思
LESSON9OpenAndClose
一、教学目标
1、单词三会:
window
2、字母的规范运用:
KkLlMmNn
3、句子理解和运用:
openthewindowclosethewindow
4/营造轻松的学习环境,激发学生学习英语的兴趣。
二、重难点