认知实习报告心得体会Word文件下载.docx

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我们结识了厂里的与我们年纪相当的技术工人朋友;

我们与企业的副总经理伏女士进行了深入的谈话;

我们还与常年往返中国和加拿大的负责新药研发的资深科学家王博士进行了交流。

　　在这些天的交流学习中，我们学到了关于制药方面的专业知识、开拓了视野，更重要的是，我们几个学生在对待企业还有自身发展的认知上，受到了相当的震撼。

　　毫不夸张的说，这次实践，颠覆了我们以往的一些观点。

　　而在这里，我主要想简单的谈谈关于企业文化以及大学生应该如何从学校走向社会这两个问题。

　　一、企业文化

　　__x药业股份有限公司是一家拥有自主知识产权，朝气蓬勃，富有创新意识的知识型、科技型的大型制药企业。

　　她以创新、科技、人才、治理的核心优势和严谨、科学、兢兢业业、一丝不苟的具体行为来服务社会、营造健康。

　　众所周知，要想把一个企业做大不是很困难，但是要把一个企业做长久甚至长盛不衰却是很不轻易的。

　　我曾经在一些统计上看到过，长寿企业与昙花一现的企业之间，最大区别在于企业文化中的核心价值观和企业的核心竞争力。

　　而核心竞争力就是企业在生产经营中随着市场、科技进步、内部及外部环境的变化而保持自己不可被替代的一种能力。

　　这种能力之所以重要，因为它带来的竞争性是买不来、带不走、学不到甚至不可替代、无法模拟的。

　　而成立于1995年的__制药在短短的10年时间内，从当年的一个不具天时不具地利的小厂，发展到了现在占地面积五万多平方米、每年净盈利高于10亿元佳绩的全国知名企业，就是因为他们拥有一套自上而下的优秀企业文化。

　　那么，究竟企业文化的内涵是什么呢?

“企业文化是指在一定的社会经济条件下通过社会实践所形成的并为全体成员遵循的共同意识、价值观念、职业道德、习惯性的行为规范和准则的总和。

”

　　而正是这些统一的价值观、共同的认知体系才使得一个企业拥有强大的核心竞争力。

　　据__药业的伏女士介绍，每一个进入__的员工（小到负责清洁工作的工人，大到项目经理）在来到工作岗位之前，都需要提前进行培训。

　　“回顾__药业的漫漫征程，梳理诸多经验。

　　我们发现，高瞻远瞩与脚踏实地的统一、理性与激情的交织、自信与务实的辩证至关重要。

　　建厂伊始，可谓不具天时、不具地利，但我们没有为困难阻碍，没有在恶劣的条件前止步。

　　艰苦奋斗是一个企业求生存求发展的重要条件，在脚踏实地时又要高瞻远瞩。

　　这些年来，公司领导班子团结而有激情，激情是克服困难的动力。

　　同时我们又始终用超前的'

眼光缜密分析，谋划未来，这使公司的治理、制度架构、人员观念得到全面提升。

　　在荣誉和成就面前，__人并没有满足现状，我们深深知道要创业就必须创新，创新就意味着打破常规。

　　我们的核心能力在于新产品的研发，这些年公司来一直秉承科技为本的理念，以博士后工作站及国家级技术中心为依托，诚招医药领域内的高科技人才，做好科研开发工作，为公司进军新医药领域及现有品种的升级换代打好基础。

　　在__精神的旗帜下，我们将一如既往地致力于推动制药技术的应用和发展，为人类的健康事业做出更大的贡献。

　　这是每个新来的员工都需要专心阅读专心体会的关于__历史的领导致辞。

　　其中，所谓的“__精神”就是：

豪在大志、森在伟业、精在治理、神在创新。

　　也即，立大志、创伟业、精治理、重创新。

　　员工也要受到这样的教育，作为一个高科技制药公司，__企业的终极目的绝不只是为了盈利，她有着更为沉重的企业责任——为医、患提供满足的服务;

为员工提供良好的个人发展空间;

为社会做出应有的贡献。

　　这正如治理大师德鲁克在《组织的治理》里所说的，“一个组织机构是为了某项特定的目标和使命，或起到某项特定的社会作用而存在的。

　　”所以，我们可以看到，__企业正与德鲁克的这句话遥相呼应，证实了一个企业当且仅当她有一定积极的社会作用才能够屹立于竞争激烈的市场。

　　在参观__制药厂的时候，我们发现厂内并没有口号式的标语。

　　例如，他们的企业宗旨是“服务社会，营造健康”，但不论何处都找不到这样的字眼。

　　我们象征性的问了几个正在休息的工人__的企业宗旨是什么，他们都能流畅的告诉我们，其中还有一些师傅给出了自己的深刻理解。

　　这就让我们不得不佩服这个企业的治理能力——他们成功地避免了形式主义。

　　我们真切的看到，企业或者员工的行为和外部形态都与内部的意识形态达成了统一。

　　真正的做到了言行一致、表里如一。

　　伏女士也告诉我们，他们这里除了培训时候发下的学习资料，没有任何字面上对企业文化的诠释。

　　但是，当我们走进这个企业，当我们成为其中任何岗位上的一员之时，就会发现，__的企业文化就似乎空气一样，无处不在。

　　每个员工的心态、每个员工的行为，处处体现着__的那种高瞻远瞩与脚踏实地的统一、理性与激情的交织、自信与务实的辩证。

　　我们在闲聊时也曾经询问伏女士，他们为什么要进行企业文化建设。

　　她告诉我们，__文化不是为了赶时髦、为了要做“文化人”，也不是为了提高企业品牌在消费者心中的档次地位，而是要通过企业文化约束员工，凝聚员工，激励员工。

　　但是，这种凝聚并不代表__文化就是统一员工的行为。

　　许多企业要求员工统一制服，清晨排列成行做早操，喊些口号，就算企业文化了。

　　其实不然，优秀的企业文化在于员工对制度的真心拥护，在于企业统一的价值观，并非只是对于工作环境的统一。

　　就似乎微软的招聘广告语所说：

“你喜欢自由安闲，手拿可乐，边听音乐边工作的环境吗?

”实践证实，随意的工作环境并不妨碍优良企业文化的行成与执行。

　　伏女士说，“其实人才固然重要，文化才是要害”。

　　的确，顶尖的人才，可以通过合作生产出世界上最好的产品，但也可以上演最惨烈的斗争。

　　假如组织缺乏富于凝聚力和团结合作精神的文化，这个组织也只是一盘散沙，这个时候人才的增多，不过是增大内耗而已。

　　所以，__需要她特有的企业文化，不但如此，任何企业都需要其独特的企业文化。

　　因为，企业文化总是标志着该企业的视野和品位，一个企业假如没有文化，尤其是没有自身特色的企业文化，那它就好比是建造房子时，只有砖、瓦、沙子，而没有水泥（凝聚剂）一样。

　　总之，当企业的发展达到了一定的高度时，为了能再上一层楼，再创新的辉煌，这个企业就必然要提高它的文化素质，只有这样，这个企业才可能会具有一种长久的生命力。

　　二、大学生从学校到企业的转变

　　通过这次实践，我们发现，毕业的大学生与合格的企业员工相差甚远。

　　且不谈技术上从理论到现实的差别，或者是与人的交往能力的差距，光是大学生需要进行的角色转变就已经相当大了。

　　从学校走向社会，从教室走向工作岗位，由学生变成员工，无论生活方式，还是生活环境;

无论是思维方式，还是思考方法，都要发生很大的变化才能更好的适应企业。

　　在实践过程中，我们通过和员工的交谈，再加上伏女士的点拨，以及各自的观察，总结出了下面几条。

　　要想成功的从学生变为员工，至少要做到以下几点：

　　第一，由“是什么”转变为“做什么”

　　校园里的学生更喜欢探究了解事物的本质，非要弄出一番道理才知足;

但企业里更注重的是以实践为前提，可行性与成本效益一旦作出合理评估，即可采取行动。

　　换句话说，校园型思考喜欢冠以抽象的概念，而企业工作者更侧重做什么，从何时做，何处做，并如何达到最佳效果。

　　一句话：

学生喜欢抽象具体，但员工需要具体抽象。

　　第二，由“别人提出问题”转变为“自己发现问题”

　　音乐教师实习心得【2】

　　____年，我到__中学停止了为期__天的实习任务，十分感谢我的学校和实习单位给我这样一次珍贵的时机。

　　让我在实际中失掉锻炼，在实际中学会成长。

　　刚进入校园，就被粗俗的学习环境和优秀的学习习尚深深的接收住。

　　每一个学生都那么纯真心爱。

　　初到班级里来自学生热忱的欢迎掌声，我真的有一种说不出的幸运感。

　　听指点教师的课，每一幕，每一个瞬间，哪怕是一个小小的细节，对我来说都是那样的深入，至今还回忆犹新。

　　指点教师十分关心我，仔细指点，每次师范讲课之前都要仔细备课，上课前把她课上的重点，特点还有需要注意的中央都提醒让我牢记。

　　应当用怎么的语言对学生谈话，假设与学生沟通，真是面面俱到，真实让我学到不少货色。

　　听课实习实现之后，指点教师让我一个走上讲台对着整个班级的学生。

　　我不断都很镇静。

　　直到走上讲台，我才觉察所有并不是我想像的那么可怕。

　　从抬头一个人讲，到很自信的自若的和学生沟通，是一个有点小困难，然而完整也难忘的历程，就像一朵花，从含苞待放到正直花期一样，是一个美妙的历程。

　　同学们很协作我的任务，上课仔细听我讲，仔细唱歌，主动回答我的效果。

　　作为一个新人，真的让我感动。

　　不过，在这样一个怀有叛逆的年龄阶段，不免有一些孩子是不喜欢听从的。

　　对于这样的学生，身为教职人员是不可以用暴力或是过激的语言的手腕到达教育的手段。

　　大概会起到副作用，结果不堪想象。

　　在这样一个法制社会里，人人有权利，人人有益益，学生也不例外，假设不尊重学生的利益，他会用自己的权利维护自己的利益，也就会副作用与教师。

　　所以，不尊重学生，不善待学生就等于消灭自己。

　　不过善待也总是要有度的。

　　对于如此淘气恶作剧的孩子，异样也要有的放矢。

　　最主要的是，不能随便的坚持他们。

　　我在初一年级。

　　这些刚刚小升初的孩子，都还是站在童年的尾巴上对着父母撒娇的宝贝。

　　在众人面前却认为自己曾经是小孩儿的无邪的天使。

　　他们在上课的历程中会抑止不住自己镇静的心情，多变的思维，也掌握不住自己的谈话欲。

　　所以上课中坚持纪律是早在预料之中的。

　　我喜欢用一些显得自己比拟兽性化的情理压抑他们亢奋的心情。

　　偶然也会选用一些蕴涵情理的小故事指点他们。

　　这样便会有一个好的末尾，整节课下去也有不错的效果。

　　在讲课方面，我选择了欣赏课类型，这样的课型可以让学生在很短的时间内通过视听唱等直观的手腕接收他们应当掌握了解的知识。

　　异样抓住孩子的年龄特点，我选择了从动画片入手。

　　因为动画片不断以来都深受孩子的喜欢。

　　国外的一些动画在我小的时候就很受欢迎至今还在热播。

　　说明他们真的很模范，不过这样模范的动画片在往常孩子的眼里不过就是一些没有语言对白的搞笑剧，真的让人心寒，也应当深思一下。

　　子曰"

三人行，必有我师"

我想不仅是这样的，就算一是一部动画片也应当有值得学习的中央。

　　通过重复的思索和琢磨，我找到了一个