河北小学教师招聘考试真题含答案及部分解析文档格式.docx
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D、《教育心理大纲》
4：
以下选项中，与“没有理想的人生，就不是有意义的人生〞意思相同的是〔 〕。
A、有理想的人生肯定是有意义的人生
B、有理想的人生才会是有意义的人生
C、没意义的人生肯定是没理想的人生
D、有意义的人生未必是有理想的人生
5：
孔子的教育主见包括〔 〕。
多项选择题
A、兼爱
B、有教无类
C、学而时习之
D、教学相长
6：
在接受了阻击敌人的任务后，连长斩钉截铁地说：
只要我还活着，鬼子就休想跨过昆仑关。
以下哪项假如为真，那么上述断定不成立?
〔 〕①连长还在，鬼子跨过了昆仑关②连长牺牲了，但鬼子没能跨过昆仑关③连长牺牲了，鬼子跨过了昆仑关
A、只有①
B、只有②
C、①和②
D、①和③
7：
对于与学生阅历有关的规律性问题，可提供直接指导。
〔 〕
推断题
对
错
8：
一般而言，过度学习的程度到达多少时记忆效果较好？
A、50%
B、100%
C、150%
D、200%
9：
儿童的道德进展经受他律道德向自律道德的进展过程。
10：
平常嗓门很大的小强，在回答老师提问时声音却很低，老师批判说“声音这么小，莫非你是蚊子吗?
〞话音刚落，全班哄堂大笑，该老师的做法〔 〕。
A、合理，有助于促进学生自主学习
B、合理，有助于鼓舞学生主动反思
C、不合理，没有表达对学生的敬重
D、不合理，卑视学生的生理缺陷
11：
有关操作技能的特点，正确的选项是〔 〕。
A、物质性
B、内潜性
C、展开性
D、外显性
E、简缩性
12：
以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的选项是〔 〕。
A、两者没有关系
B、两者既有关系又有区分
C、两者完全等同
D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础
E、测量和测验的结果通过教学评价来推断
13：
唯一得到心理学家公认的动机划分方法是〔 〕。
A、学习动机内容的社会意义
B、学习动机的作用与学习活动的关系
C、学习动机的动力来源
D、学习动机的理论
14：
《论语·
为政》指出：
“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；
道之以德，齐之以礼，有耻且格。
〞这一观点反映了〔 〕。
A、教育的政治功能
B、教育的经济功能
C、教育的人口功能
D、教育的文化功能
15：
群体的功能是〔 〕
A、评价性功能
B、导向性功能
C、生产性功能
D、发动性功能
E、维持性功能
16：
在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观看他人某种行为收到强化．从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为〔 〕。
A、内在强化
B、负强化
C、替代强化
D、无意强化
17：
我国制定教育目的的理论基础是〔 〕。
A、《义务教育法》
B、马克思关于人的全面进展的理论
C、我国优秀的教育传统
D、西方先进的教育教学阅历
18：
“推、拉、摇、移、跟、甩〞是电影摄影艺术中的〔 〕造型手段。
A、光线
B、运动
C、光学
D、色彩
19：
格塞尔认为人的性本能是推动人的进展的最根本的动因。
A、对
B、错
20：
以下哪个概念属于维果斯基的理论观点?
A、图式
B、自我同一性
C、力比多
D、最近进展区
21：
关于弗洛伊德提出的人格结构理论说法错误的选项是〔 〕
A、人格由三个层次构成
B、人格的三个层次包括：
自我、本我和超我
C、自我位于人格的最高层次
D、当三者处于协调状态时，人格表现出一种健康状况，反之亦然
22：
电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是〔 〕。
A、诱导运动
B、动景运动
C、运动后效
D、自主运动
23：
教师角色动态进展的关键因素是〔 〕。
A、学生的表现、要求和反馈
B、家长意见
C、社会言论
D、领导批判
24：
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达〞表达的教学原那么是〔 〕。
A、启发性原那么
B、循序渐进原那么
C、因材施教原那么
D、可接受原那么
25：
以下选项中，关于Excel的表述，正确的选项是〔 〕。
（2013年上半年真题）
A、图表必需和生成该图表的数据存储在同一张工作表中
B、可将工作簿中的每一张工作表分别作为一个文件保存
C、工作表的名称应由文件名确定
D、允许工作簿中包含多个工作表
26：
一般而言，过度学习到达肯定程度时，效果较好，这个程度经讨论为〔 〕。
A、100%
B、80%
27：
强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是〔 〕。
A、康德
B、第斯多惠
C、赫尔巴特
D、福禄倍尔
28：
“学生进行自主学习，教师提供支持〞的课堂气氛属于〔 〕类型。
A、放任型
B、专制型
C、自由型
D、民主型
29：
皮亚杰认知进展阶段理论中的具体运算阶段的年龄约在〔 〕
A、11—15岁
B、7—11岁
C、2—7岁
D、0一2岁
30：
儿童在熟识了“胡萝卜〞“豌豆〞和“菠菜〞这类概念之后，再学习“蔬菜〞，这属于〔 〕。
A、下位学习
B、上位学习
C、组合学习
D、派生类属学习
31：
影响迁移的主要因素有〔 〕。
A、学习情境的相像性
B、原有认知结构
C、学习的心向与定势
D、教学方法
32：
学习英语单词“house〞时，学生将该单词用中文“耗子〞来关心记忆，这是一种〔 〕。
A、谐音法
B、组织策略
C、形象联想
D、精细加工策略
E、复述策略
33：
以下语段中画横线的词语，使用不恰当的一项是〔 〕。
哈佛大学教授杜维明说，“西方的人文学和人文主义基本上是反自然和反宗教，对自然有侵略的倾向，对宗教不闻不问。
但儒家所代表的人文学要求人类既要和自然保持和谐，又要与宗教保持相辅相成的关系，所以它的内涵比较宽广。
比方儒家的金玉良言，包括所谓的‘己所不欲，勿施于人’，‘己欲立而立人，己欲达而达人’，这些观念正渐渐被西方学问分子接受，成为最朴实的伦理。
当今世界各地出现的生态环保危机说明，人和自然的关系要重新厘定。
儒家敬重自然，强调人与自然的和谐，这也是一个有
A、不闻不问
B、相辅相成
C、金玉良言
D、己欲立而立人，己欲达而达人
34：
在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是〔 〕。
A、教育者
B、受教育者
C、教育措施
D、教育内容
35：
就一个测验的优劣而言，最为重要的指标是〔 〕。
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难度
36：
如今的很多文章因为涂饰太厚、废话太多，所以很不简单被觉察出底细来。
正如透过密叶投射在地面上的月光，看到的只是点点的碎影。
这段话中被比作文章“真正观点〞的是〔 〕。
A、密叶
B、地面
C、碎影
D、月光
37：
整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构的学习策略称为〔 〕。
A、组织策略
B、打算策略
C、复述策略
D、调整策略
38：
学校的校内的总体结构和布局、场所及校内环境卫生等均属于学校的〔 〕
A、制度文化
B、组织文化
C、物质文化
D、观念文化
39：
只要运用正面劝说的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。
〔 〕
40：
学校组织教学工作，确定工作步调的根据是〔 〕。
A、课程打算
B、课程标准
C、课程目标
D、课程表
41：
课堂教学的主导语言是〔 〕。
A、独白语言。
B、朗读语言
C、对话语言
D、书面语言
42：
教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于〔 〕。
A、1903年
B、1913年
C、1914年
D、1900年
43：
教育科学体系中的基础学科是〔 〕。
A、教育学
B、教育哲学
C、教育社会学
D、教育经济学
44：
以下首先把“课程〞用于教育科学的特地术语，将课程解释为“教学内容的系统组织〞的教育家是〔 〕。
A、杜威
B、布鲁纳
C、斯宾塞
D、赫尔巴特
45：
考试时，由于紧急而引起的遗忘符合遗忘的〔 〕理论。
A、提取失败说
B、消退说
C、动机说
D、同化说
46：
我国唐朝“六学二馆〞等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着〔 〕。
A、教育的领导权
B、教育的规模
C、教育目的
D、受教育权的安排
47：
从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到〔 〕的影响。
A、社会生活和群体
B、教育对象
C、教育法规
D、教育原那么
48：
依据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（ ）
A、正迁移和负迁移
B、水平迁移和垂直迁移
C、一般迁移与具体迁移
D、同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移
49：
在学生学业评价中，信度表达了学业测验到达测验目的的程度。
50：
以下句子中，标点符号使用正确的一项是〔 〕。
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