广东省珠海市《幼儿教育理论基础知识》教师教育招聘考试含答案Word文档下载推荐.docx
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B、组织
C、默写
D、复述
【参考答案】D
6.新义务教育法规定，国家实行（）年义务教育制度。
A、九
B、十
C、十一
D、十二
7.经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题的教师，这时其发展很可能处于（）阶段。
A、关注生存
B、关注情境
C、关注学生
D、关注自我
8.创造性是指个体产生新奇、独特的、有一定价值的产品的（）。
A、智力技能
B、思维品质
C、思维程序
D、能力或特性
9.维持和控制学生在校生活的基本条件，也是班级各项工作得以顺利开展的重要保证是（）。
A、领导核心
B、正常秩序
C、良好班风
D、集体目标
10.下列不属于观察评价技术的是（）。
A、行为检查单
B、轶事记录
C、成长记录袋
D、等级评价量表
【参考答案】C
11.（）是个体坚定的职业信念，是个体对自己所从事的事业执着地追求。
A、职业信念
B、责任心
C、敬业精神
D、事业心
12.下列属于场独立性者认知方式的特点的是（）。
A、偏爱人文、社会科学
B、学习欠主动
C、喜欢抽象思维
D、善于察言观色
13.同样考
80分，有的同学会高兴，有的同学会伤心，这表现出了学生（）的不同。
A、品德
B、兴趣
C、爱好
D、指向水平
14.桑代克后期把联系律看成效果律附律的原因是（）。
A、联系只能为奖励提供机会；
B、光有联系而无满意的效果不能导致学习的进步；
C、多联系产生疲劳；
D、缺乏正确知道的联系易形成错误习惯。
15.中国古代内发论的代表是（）。
A、荀子
B、孔子
C、孟子
D、老子
16.前苏联心理学家（）揭示：
“教育对儿童的发展起主导和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平”。
A、维果茨基
B、马卡连柯
C、凯洛夫
D、蒙台梭利
17.与学生主体性内涵不一致的特点是（）。
A、自主性
B、长期性
C、主动性
D、创造性
18.教师职业的基本性质是（）。
A、专业性
B、职业性
C、普遍性
D、创新性
19.比起认知主义来，建构主义把教师看成是学生学习的（）。
A、指导者
B、设计者
C、合作者
D、控制者
20.在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互启发、商量获取知识的教学方法是（）。
A、练习法
B、实验法
C、谈话法
D、讨论法
21.（）是教育目标的具体体现。
A、教育内容
B、教育形式
C、教育方法
D、课程目标
22.人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动
的现象称为（）。
A、模仿
B、从众
C、服从
D、感染
23.教师观察的对象为（）。
A、只是学生
B、只是教师本人
C、学生和教师本人
D、教学过程
24.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。
A、教学大纲
B、课程计划
C、教科书
D、课本
25.情感目标的等级划分中，（）等级的价值内化水平最高。
A、反应
B、接受
C、形成价值观念
D、价值体系个性化
26.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把什么相隔离（）。
A、教育与生活
B、教育与经济
C、教育与政治
D、教育与生产劳动
27.发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家（）。
A、斯金纳
B、桑代克
C、普莱西
D、布鲁纳
28.学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”，这种学习属于（）。
A、符号学习
B、概念学习
C、连锁学习
D、命题学习
29.竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生问的人际关系，而且还会（）。
A、提高学习和工作效率
B、养成竞争意识
C、导致教师管理公正
D、促成团结协作
30.一般来讲，脑和神经系统的完全成人化要在（）岁以后才能完成。
A、3~6
岁
B、6~12
C、15~20
D、20~25
岁
31.衡量道德品质的重要标志是（）。
A、道德认知
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
32.最重要和最良性的学习动力是（）。
A、学习兴趣和教师的期待
B、学习兴趣和远大的理想
C、教师的期待和远大的理想
D、教师的期待和家长的期待
33.作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（）。
A、抽象
B、概括
C、直观
D、比较
34.鲁班发明锯是借助（）。
A、定势
B、变式
C、问题
D、原型启发
35.学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系，是（）。
A、上位学习
B、符号学习
C、概念学习
36.根据迁移的程度，迁移可分为（）。
A、正迁移和负迁移
B、水平迁移和垂直迁移
C、一般迁移和具体迁移
D、近迁移和远迁移
37.在教室里要有良好的学习环境，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等，还要设计
好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆设等是属于学习策略中的（）。
A、认知策略
B、元认知策略
C、组合策略
D、资源管理策略
38.教育心理学的创始人是（）。
A、华生
B、桑代克
C、布鲁纳
D、加涅
39.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（）。
A、关注学生对知识的收获
B、关注学生的情绪生活和情感体验
C、关注学生的健康成长
D、关注学生的道德生活和人格养成
40.马克思认为，造成人片面发展的根本原因是（）。
A、人本身
B、社会
C、经济发展
D、分工
41.品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（）。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
42.能改变教育者观念的因素是（）。
A、政治经济制度
B、科学技术
C、生产力
D、文化
43.1999
年
6
月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育
的重点是培养学生的创造精神和（）。
A、道德品质
B、健壮体魄
C、实践能力
D、创造能力
44.下列属于供答型试题的是（）。
A、选择题
B、论述题
C、填空题
D、判断题
45.（）作为教师整体素质结构中的一个重要组成部分，对教师素质的提高具有重要的作用，是教师素质的自我提高和教师从事教育工作的内在动力。
A、事业心
B、敬业精神
C、责任心
D、职业信念
46.学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。
A、自然
B、社会
C、实践
D、现实
47.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（）。
A、强制性，基础性，科学性
B、强制性，普遍性，科学性
C、科学性，普遍性，基础性
D、强制性，普遍性，基础性
48.教师不仅要用“诚”来感悟学生，激励学生，真正吸引学生，教师还需要（）。
A、“财”
B、“才”
C、“材”
D、“踩”
49.斯宾塞认为，学生应该学习解剖学、生理学和卫生学等课程，这是（）的活动做准备。
A、为直接维持自己生存
B、为获得生活生活上必需品（间接保全自己）
C、为抚养子女
D、为更好履行社会义务、维持正常社会关系
50.教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结
果的方法即（）。
A、研究—探讨法
B、发现学习
C、暗示教学法
D、范例教学法
二、多选题
51.下列属于认知策略的是的（）。
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、计划策略
E、监视策略
【参考答案】ABC
52.我国心理学家一般把学习分为（）。
A、动作学习
B、知识学习
C、技能学习
D、经验学习
E、行为规范学习
【参考答案】BCE
53.下列反映家庭教育中存在问题的说法是（）。
A、家庭教育是教育的一个分支
B、家长对孩子期望偏高
C、片面重视孩子智力开发、文化学习
D、不能全面关心孩子的成长
E、经常打骂孩子
【参考答案】BCDE
54.成败归因理论认为属于不稳定归因的因素有（）。
A、努力
B、运气
C、任务难度
D、能力
E、外界环境
【参考答案】ABE
55.学校教育和一般教育活动相比其特殊性主要体现在（）。
A、以提高效率为目的
B、有一定的规章制度
C、学校教育是由专职机构和专职人员来承担实施
D、学校教育的目的性、组织性、计划性最强
E、有一定的作息时间
【参考答案】CD
56.下列属于品德的特征的是（）。
A、后天性
B、社会性
C、行为性
D、稳定性
E、自觉性
【参考答案】ABCDE
57.学习动机理论的观点中，属于认知观点的是（）。
A、强化说
B、需要层次说
C、动机归因理论
D、自我效能感理论
E、成就动机理论
【参考答案】CDE
58.加涅根据学习结果的不同对学习做了分类，它包括（）。
A、言语信息
B、智慧技能
C、认知策略
D、态度
E、运动技能
59.青少年儿童身心发展的客观规律是（）。
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