班主任素质大赛笔试试题Word格式文档下载.docx

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C.教师自身的道德修养D.教师的责任心

6.教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）的特点。

A.创造性B.长期性

C.复杂性D.示范性

D

7.一位教育工作者的真正威信在于他的（）。

A.权利B.威严

C.权威D.人格力量

8.学生具有发展的可能性和（）。

A.潜在性B.现实性

C.特殊性D.可塑性

9.现代教育观认为，教师在教育过程中起（）作用。

A.助手B.从属

C.主导D.顾问

10.教师不得随意宣扬学生的特点，因为学生享有（）。

A.身心健康权B.人身自由权

C.人格尊严权D.隐私权

11.师生关系在人格上是（）。

A.授受关系B.民主平等关系

C.相互促进关系D.师道尊严关系

12.师生关系在社会道德上是（）。

13.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。

否则就侵犯了学生的（）。

A.名誉权B.人身自由权

C.受教育权D.人格尊严权

14.简言之，德育就是教师有目的地培养学生（）的活动。

A.人格B.品德

C.情操D.修养

15.“桃李不言、下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。

A.说服教育法B.锻炼法

C.陶冶法D.榜样法

16.德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）。

A.理论和实践相结合原则

B.发扬积极因素、克服消极因素原则

C.严格要求与尊重学生相结合原则

D.教育影响一致性和连贯性原则

17.通过创设良好的环境，潜移默化地培养学生品德的方法是（）。

A.陶冶B.锻炼

C.榜样D.说服

A

18.不属于我国中小学德育的主要途径是（）。

A.政治课与其他学科教学B.学校共青团、少先队活动

C.班主任工作D.体育竞赛

19.进行德育时要有一定的理想和方向性，以指导学生正确的方向发展，这体现了德育的（）。

A.疏导原则B.因材施教原则

C.导向性原则D.一致性和连贯性原则

20.德育中的基本方法时（）。

A.说服教育法B.榜样示范法

C.陶冶教育法D.实际锻炼法

21.马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，反映了德育的（）。

C.导向性原则D.尊重学生与严格要求学生相结合

22.学校行政体系中最基层的行政组织是（）。

A.共青团组织B.教导处

C.总务处D.班级

23.班主任既通过集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，这样的管理模式称为班级（）。

A.自由管理B.民主管理

C.常规管理D.平行管理

24.班级管理的主要对象是（）。

A.班级公共财产B.班级信息

C.学生D.班级资料

25.在班级管理中，班主任是班级的（）。

A.法人B.监督人

C.辅导员D.领导人

26.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（）。

A.常规管理B.平行管理

C.民主管理D.目标管理

27.班主任在育人方面突出价值的实现是通过（）。

A.班主任B.班干部

C.男女学生D.集体教育

28.班主任的领导方式一般有三种类型，即（）。

A.民主型、惩罚型、放任型B.权威型、放任型、民主型

C.放任型、监督型、正义型D.惩罚型、争议型、权威型

29.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式叫做（）。

A.常规管理B.目标管理

C.平行管理D.民主管理

30.班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）。

A.班级环境布置B.班级人际关系和班风

C.班级制度与规范D.教师与个别学生的亲密关系

31.以下不属于班级组织管理工作是（）。

A.指导学生成立自治组织B.丰富班级管理角色

C.班级小干部的岗位转换D.形成班级管理角色的动态分配制度

32.（）是班的教育者和组织者，对一个班集体的发展起主导作用。

A.教师B.班主任

C.班长D.学生会

33.班级管理的基本功能是（）。

A.运用教学技术手段精心设计各种不同的教学活动

B.调动班级成员参与班级管理的积极性

C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人

D.进行社会角色的学习

34.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：

一是职权影响力，二是（）。

A.年龄影响力B.性别影响力

C.个性影响力D.学术影响力

35.班级组织产生的根本原因是（）。

A.加强学生的交往B.激发学生的集体意识

C.锻炼学生的自理能力D.更有效地实施教学活动

36.班集体形成的主要标志之一是（）。

A.成立了班委会B.开展了班级工作

C.形成了正确的集体舆论D.确定了班级工作计划

37.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生B.教好与管好学生

C.做好个别教育工作D.组织和培养班集体

38.做好班主任工作的前提和基础是（）。

A.组织和培养班集体B.全面了解学生

C.培养优良班风D.做好后进生转化工作

39.班主任训练提高学生自我管理能力的重点方法是适当增加“小干部”岗位并进行“小干部”轮换，使小干部从“教师的助手”变成学生们的（）。

A.代表B.领导

C.主人D.朋友

40.班主任与学生共同确定班级总体目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班级目标融为一体，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方式，称为班级（）。

41.班级建设设计以（）最为重要。

A.实现目标途径B.实现目标的具体方法

C.实现目标的工作程序D.班级建设目标的制定

42.下面对班主任工作基本职责的认识，正确的观点是（）。

A.组织和培养班集体，对全班每个学生的发展负责

B.全面了解学生，确保学生学习成绩的提高

C.与家长保持联系，教育好每个学生

D.根据学校的要求，使学生班集体得以良好发展

43.我国当前班级管理的实践中，采用得最多的领导方式是（）。

A.“教学中心”领导方式B.“集体中心”领导方式

C.权威型的领导方式D.民主型的领导方式

44.现代班级管理强调以（）为核心来建立管理制度。

A.学校B.教师

C.教育内容D.学生

45.班级人际关系形成和发展的手段是（）。

A.交往B.学习

C.课堂D.课外活动

46.（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。

A.小学B.初高中

C.大学D.成年

47.学习书面语言的关键期是（）。

A.4~5岁B.5~6岁

C.6~7岁D.7~8岁

48.（）教养模式下的儿童是最早熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。

A.专制型B.放纵型

C.民主型D.集体性

49.青春前期的最初标志就是反思能力的出现，反思能力是指（）。

A.退回到自我中心的思维

B.主动性的发展

C.对自己心智过程进行思考的能力

D.为了一个共同目标而与其他人合作

50.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）。

A.宽大效应B.晕轮效应

C.中心品质D.刻板印象

51.有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。

这是心理发展的（）。

A.连续性B.阶段性

C.差异性D.不均衡性

52.分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。

A.对课堂纪律的影响B.学生听课效果

C.后进生的感受D.人际关系的影响

53.智力的性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平（）。

A.女优于男B.大致相等

C.男优于女D.中国人相等，外国人不相等

54.焦虑是有紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。

中学生常见的焦虑反应是（）。

A.生活焦虑B.睡眠障碍焦虑

C.交友焦虑D.考试焦虑

55.健康的概念是指（）。

A.身体健康B.生理无残疾

C.心理健康D.身心健康

56.学校心理健康教育中的心理辅导有两个目标：

一为学会调适，二为（）。

A.寻求发展B.寻求生存

C.学会适应D.学会学习

57.在中学生群体中，最常见的恐惧症是（）。

A.单纯恐惧症B.广场恐惧症

C.社交恐惧症D.疾病恐惧症

58.以下不属于心理健康标准的是（）。

A.对现实的有效知觉B.自知自尊与自我接纳

C.活泼开朗大方D.人格结构的稳定与协调

59.小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，她的这种行为属于（）。

A.焦虑B.强迫行为

C.强迫观念D.强迫恐惧

60.（）是学生心理健康教育的主要场所。

A.学校B.家庭

C.社会D.工作单位

61.关于考试焦虑症的处理，以下那种说法是不正确的？

（）

A.考试焦虑症必要时可以用心理治疗配合抗焦虑药物来处理

B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重

C.考试焦虑的形成原因主要是学生内部压力，所以重要处理好学生的心态和观念就可以了

D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

62.抑郁症的主要特征是持久的（）。

A.焦虑B.紧张

C.情绪低落D.注意障碍

63.心理健康教育的对象是以（）为主。

A.全体学生B.正常学生

C.非正常学生D.有严重心理疾病的学生

64.罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）。

A.面向全体学生原则B.发展性原则

C.尊重与理解学生原则D.尊重学生主体性原则

65.学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是（）。

A.学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式

B.团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主

C.个体辅导是以少数学生为对象，以矫正辅导为主，属补救性的辅导

D.经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导

66.心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确的一项是（）。

A.专门开设的心理健康课程一般有两种形式，一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动课

B.心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别

C.心理健康教育可以渗透在学科教学中来说实施

D.个别辅导最能体现心理