北方工业大学通信系统仿真实验一实验报告Word文件下载.docx

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指导教师：

任进

一、实验目的

1、熟悉Simulink基本模块（信号发生器，数学模块，示波器）的使用。

2、掌握Simulink仿真参数的设置。

3、熟悉构建Simulink子系统。

4、学习自建模快的封装，帮助文档的编写。

5、掌握MATLAB命令窗口中运行Simulink。

二、实验指导原理1、使用Simulink进行建模和仿真的过程　

启动MATLAB之后，在命令窗口中输入命令“Simulink”或单击MATLAB工具栏上的Simulink图标，打开Simulink模块库窗口。

在Simulink模块库窗口中单击菜单项“File|New|Model”，就可以新建一个Simulink模型文件。

利用鼠标单击Simulink基础库中的子库，选取所需模块，将它拖动到新建模型窗口中的适当位置，如果需要对模型模块进行参数设置和修改，只需选中模型文件中的相应模块，单击鼠标右键，弹出快捷菜单，从中选取相应参数进行修改。

2、MATLAB命令窗口中运行Simulink。

若参数设置为变量，变量可先在MATLAB命令窗口中进行定义，并使用open，sim等命令直接运行信号。

然后在命令行提示符下输入>

>

a=1;

b=1;

open（'

s01.mdl'

）;

sim（'

可得到同样的结果.

3、子系统建立与封装

首先将Simulink模块库中Ports&

Subsystems子模块库中的Subsystem模块拖动到新建的模型文件窗口中，双击该Subsystem模块就会打开该子系统，其输入用In模块表示，输出用Out模块表示，一个子系统可以有多个输入、输出。

三、实验内容

1、通过示波器观察1MHz，幅度为15mV的正弦波和100KHz，幅度为5mV的正弦波相乘的结果。

写出数学表达式。

通过使用三踪示波器同时观察1MHz、100KHz正弦波以及相乘的结果。

注意设置仿真参数和示波器的扫描参数和幅度显示参数。

下图1.1.1为实验乘法器电路原理图，图1.1.2乘法器输出波形

图1.1.1

图1.1.2

2、将50Hz，有效值为220V的正弦交流电信号通过全波整流（绝对值）模块，观察输出波形。

下图1.2.1为全波整流电路原理图,图1.2.2为正弦波参数设置图，图1.2.3为全波整流输出波形。

图1.2.1

图1.2.2

3、学习构建SIMULINK子系统：

构建一个子系统，使得它具有将输入信号m（t）（如一个100Hz的正弦波）和一个常数C相加后再和一个1000Hz的幅度为A的正弦波相乘的功能。

y（t）=A（m（t）+C）sin（2*pi*f*t）

其中f=1000Hz。

保存为s22.用sim指令在命令空间启动模型进行仿真：

在Matlab命令空间中用语句对参数A,C,f进行设置，并对采用命令open打开，采用sim指令进行仿真。

请给出指令语句。

下图1.3.1为构建的一个子系统。

图1.3.1

输入命令：

A=2;

C=2;

f=1000;

s22.mdl'

）

下图1.3.2为输出波形

图1.3.2

4、对子系统进行封装：

请对3中所建立子系统进行封装（Mask），编写参数输入对话框和帮助文档，并将模块放入一个自己新建的库中，请记录整个的操作过程。

下图1.4.1为封装后仿真电路，图1.4.2为子系统模块，图1.4.3为子系统电路原理图，图1.4.4为封装图，图1.4.5为参数设置，图1.4.6为输出波形。

图1.4.1

图1.4.2

图1.4.3

图1.4.4

图1.4.5

图1.4.6

图1.5将模块存入库中

四：

使用matlab步骤：

启动MATLAB之后，在命令窗口中输入命令“Simulink”或单击MATLAB工具栏上的Simulink图标，打开Simulink模块库窗口。

在Simulink模块库窗口中单击菜单项“File|New|Model”，新建一个Simulink模型文件。

利用鼠标单击Simulink基础库中的子库，选取所需模块，将它拖动到新建模型窗口中的适当位置，如果

需要对模型模块进行参数设置和修改，双击模块，进行修改参数。

模型建立完成后点击向右的三角运行模型，或在工具栏选择simulation再点击start运行，查看运行结果，双击scope，即可显示结果。

搭建子系统时将Simulink模块库中Ports&

Subsystems子模块库中的Subsystem模块拖动到新建文件窗口，双击subsystem进行搭建。

五：

实验中遇到的问题：

对matlab功能掌握不完全，比如反转模块修改参数等操作。

对如何用simulink仿真系统求方程等容易出现模块选择不完全和搭建错误等问题。