高中英语Women of achievement教学设计学情分析教材分析课后反思Word文档格式.docx
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Trainthestudents’readingskillsandimprovetheirreadingability.
Teachingdifficultpoints（教学难点）:
LearnthegoodqualitiesofJaneGoodall.
Teachingprocedures（教学步骤）:
Step1.Leading-in
Enjoysomepicturesofsomegreatwomenandwatchashortvideo.
【设计说明】通过观看JaneGoodall在非洲森林研究黑猩猩的视频，引起学生的阅读兴趣，培养学生从视听方面获取信息的能力，并且为课文的阅读提供相关背景。
Step2.Reading
1.Skimming
Choosethemainideaforeachparagraphfromthefollowing6choices.
温馨提示：
请快速通读全文,关注每段的首句或尾句!
A.Jane’sdiscoveriesaboutchimps
B.Jane’smarriage
C.Jane’sachievements
D.Jane’sattitudetochimps.
E.Jane’sfearintheAfricanforest
F.Jane’swayofstudyingchimps
【设计说明】快速阅读，把握文章的大意及整体结构，为深层理解做好铺垫。
2.Scanning
温馨提示:
抓题干关键词，找出段中对应词，归纳总结，注意答题的规范性。
I.Readpara.1andanswerthefollowingquestions:
1.Whatistheirfirstactivityofthatday?
_______________________________________________________
2.Whatdotheythinkofthatday’swork?
（3个形容词!
）
_____________,_____________but_________________
3.Whatdotheyrealizeattheendoftheday?
II.Readpara.2andfinishthefollowingtasks:
1.WhydidJanegotoAfricatostudychimpsintheworld?
_______________________________________________________
2.WhenwasJaneallowedtobeginherwork?
_______________________________________________________
3.WhatdidJanediscoveraboutchimps?
The
firstthing
Shediscoveredthatchimps______________________.
secondthing
Sheobservedchimpsasagroup___________________
_____________________________________________.
Thethirdthing
Shealsodiscovered____________________________.
III.Whatshehasdonetoprotectthechimps:
（Para3）
Shehasbeenoutspokenaboutmakingtherestoftheworld1._____________and2.______________thelifeoftheseanimals.
Shehasarguedthatwildanimalsshouldbeleft3._____________.
Shehashelpedto4._______________specialplaceswheretheycanlivesafely.
IV.Readpara.4andfindouttheachievementsofJaneGoodall.
●_________________________________________________
【设计说明】通过略读学生掌握文章的整体大意后，再进行寻读，捕捉具体信息细节，加深对文章的理解。
培养学生获取信息，发现问题，分析问题，解决问题，用英语交流和与人合作的能力。
Step3Summary
注意用所给词的适当形式填空及上下文的理解。
JaneGoodallhasstudiedthechimps1._____manyyearsinAfricaandhelpedpeople2._________（understand）howmuchtheybehave3._____humans.Shehadwantedtowork4.____animalsintheirown5.________.Shespentmanyyears6.________（observe）andrecordingtheirdailyactivities.For40years,Janehasbeenoutspokenabout7._________（make）therestoftheworldunderstandand8._______thelifeoftheseanimals.She9.________（inspire）those10.____wanttocheertheachievementsofwomen.
【设计说明】这一环节主要是学生对课文理解和综合能力的自我检测。
Step4Groupcooperation（小组合作）
请组内讨论，记录讨论结果，并选出发言人在班内展示！
I.Thinkoutmoreadjectives（形容词）aboutJane’sgoodqualities.
II.Discussion
（Wehavelearnedabout…Jane’sdiscoveries
Jane’srespecttochimpsJane’sefforts
Jane’sachievements
Jane’smethod）
1.What’syourdream?
2.Howcanyoumakeyourdreamcometrue?
【设计说明】培养学生用英语口语表述自己观点的能力，同时引导学生树立正确的人生价值观。
Step5Homework:
1.Chooseonewomanthatyouthinkgreatandtrytodescribehertoyourclassmatesandtellwhyyouthinksheisgreat.2.Readthepassageagainandfindouttheimportantwordsandstructures.
【设计说明】培养学生的书面表达能力。
★【Reflectionandassessment反思跟进自我评价】
我的收获:
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学情分析
本节课的教学对象是高一年级的学生，他们的智力发展趋于成熟，能用英语来获取信息、处理信息、分析问题和解决问题。
本班学生思维活跃，表现力强，但是口语表达能力还需进一步提高，部分基础较好的学生能主动配合老师，愿意开口讲，他们有着高中生独立、爱表现自我的特点。
因此设计使他们感兴趣的话题，他们一定会投入到课堂活动中来。
本单元的设计与实施是建立在学生经过高一上学期新教材学习基础之上。
学生已经逐步适应了在活动与任务中学习英语以及如何处理语言知识与活动开展的关系。
并且他们也已经形成了一定的小组合作学习及自主学习的能力。
对于人物传记式文体以及保护野生动物这一话题，同学们并不感到陌生，相信这能引起学生的兴趣，并激发他们的探究心理。
结合本单元成功者的品质以及榜样力量，增强他们学习英语的自信心，学生自信心越强，就越容易学好英语。
效果分析
本节课营造了良好的课堂氛围，师生之间配合非常默契，注重设计教学情景，灵活运用教学策略，注意培养学生们的自主学习和合作探究的能力。
在整个教学过程中我始终面向全体学生，因材施教，给每一位学生成功的机会。
在课堂教学中，我既注意到要充分发挥教师的主导作用，又要切实体现学生的主体地位。
在本节课中我使用了多种教学方法，一法为主，多法配合，灵活地运用各种手段，最大限度地发挥课堂上每一分钟的作用。
我对课本进行了有效整合和拓展，课堂环节设计科学合理、高效、可操作性强。
在语言知识输入的基础上注重学生英语语言能力的运用和提升。
学生活动形式多样，课堂容量大，节奏快，课堂目标达成度高，学生的参与度高，课堂气氛活跃，真正实现了以学生为主体，本节课达到了非常好的预期效果。
教材分析
（一）分析教材
教材地位与作用：
本单元是以伟大的女性为中心话题。
本节课是一节新授课，包括WarmingUp，Pre-reading，Reading和Comprehending四部分。
阅读部分描写了简和她的同事们在非洲原
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