中班文学活动教案大全文档格式.docx

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小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？

用了一个张开的动作，嘴里说：

我爱你有这么多？

谁来和妈妈比比谁的爱多。

小兔子为什么要把手张开？

（因为她爱妈妈）

小兔子说：

我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！

小兔又在原地拼命地跳说：

我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：

我跳得有多高，我就有

多爱你！

小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？

跳得方法：

边跳边说：

我跳得有多高，我就有多爱你。

举手指头的方法：

说：

我爱你一直到我的手指头。

小兔子说着说着来到了哪里？

他们看到了什么？

花、山、树、小河、竹子?

?

小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：

妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？

你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？

小草有多多，我就有多爱你？

天有多高我就有多爱你？

花有多漂亮我就有多爱你？

三、谈话活动

教师出示图片：

你能用什么来说说看对妈妈的爱！

围巾有多长，我就有多爱你？

房子有多高就有多爱你。

等等

说着说着：

小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：

傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。

这里的爱多吗？

请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？

课堂实录：

应老师：

起立，跟那么多老师招招手，嗨?

对，谢谢！

众小朋友：

（与老师一起做动作，招手）。

好，请坐。

跟他们打好招呼了，（拍手）看看眼前这个人，眼前的，对，这个。

（用手指着自己）。

嘿，眼前这个人，哪里看他呀（走到一个小朋友面前示意他看自己）。

看我，好，孩子们，认识我吗？

（拿凳子坐下）认识吧？

小朋友：

应老师。

哦，有人知道?

应老师，应老师。

谁告诉你的？

谁告

诉你的？

我们从来没见过对吧？

不过没关系。

今天应老师要和小朋友一起玩玩，听听故事，做做游戏，好不好？

好。

诶，今天应老师带来了一本书。

你看，（手举书本，示意电视视屏上的画面）这本书上的字你认识吗？

小点，你看得清吗？

认识吗？

认识。

认识哪几个字？

呃？

（小声说话）

呃，这个字不认识？

（指着电视视屏上的“我”）。

我。

这个字认识吧？

。

你（指着小朋友）！

有人认识。

这个是“你”，这个呢？

有。

你不是也认识字吗？

诶，认识字的人等会会这本书看得很好（扬着书本），很有意思的。

（指着电视视屏）来，我有?

什么字？

多。

不是全认识吗？

这什么字？

爱。

你。

对！

（指着电视视屏）我有多爱你。

这个字什么字？

诶，这个字什么字？

诶，好。

我有多爱你。

这两个字，猜猜?

哦，就叫?

什么？

猫猫。

猫猫啊？

（笑）

哦，倒是蛮像猫猫的，对。

那个蛮像猫的，（动作）叫什么字？

猜猜。

他说叫猜猜（手指那个小朋友），有人说叫猫猫。

应老师说，他（手指）说的对。

这两个字念“猜猜”（指着电视视屏）。

好，这么多字当中，其他的字你都可以不认识，但是一定要认识这个字（指示），什么字？

对。

一定要认识这个字，因为这是一个关于爱的故事。

（扬起书本，用手指示）你猜猜，它是关于谁的爱的故事？

谁的？

看看封面。

谁？

（环顾小朋友）

小白兔。

还有吗？

小白兔，除了小白兔还有谁？

大白兔。

哦，大兔子。

对，就是兔妈妈。

小兔子和兔妈妈，这本书就是关于小兔子和兔妈妈爱的故事。

这个故事说什么呢？

我们

【篇二：

幼儿园中班语言教案：

《下雨了》】

幼儿园中班语言教案：

《下雨了》

1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。

2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。

活动准备：

ppt课件图谱“x”“x”“x”小花、小窗、小门图片活动过程：

一：

开始部分

打招呼

二：

基本部分

1、让幼儿观察大屏幕，看到了什么？

幼儿：

下雨了

师：

听到了什么？

下雨的声音

2、继续欣赏，让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事？

附故事：

雨天的声音

晚上，小鼹鼠正想睡觉呢，可是，它听到大门外有声音。

它就走出门，打开门一看，谁也没有，不过，它看见“夏雨”了，那是夏天的雨。

小鼹鼠就关上门，回到屋里想睡觉。

可是，外面还是有声音，小鼹鼠知道，那是朋友们在雨天里发出的声音，可是，到底是谁呢？

小鼹鼠竖起耳朵仔细听，小鼹鼠听到：

“沙沙沙，小草，是你吗？

”小鼹鼠有竖起耳朵仔细听：

“叮叮叮，小窗，是你吗？

”

小鼹鼠竖起耳朵仔细听：

“咚咚咚，小门，是你吗？

3、提问：

雨天里，小鼹鼠的哪些朋友发出了声音？

小门、小草、小窗户（老师把图片粘贴到黑板上）

还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗，发出的什么声音吗？

（把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘贴到相应的图片上）

小草发出的是“沙沙沙”的声音

小门发出的是“咚咚咚”的声音

小窗发出的是“叮叮叮”的声音

它们发出声音的时候发了几下？

3下

仔细听一听这3下声音中，哪一下声音是最长的？

（老师示范）幼儿：

第三声是最长的

三：

1、展示图谱

（1）出示“x”“x”“x”

用这三个“x”来表示小草“沙沙沙”的声音，哪一下是大“x”发出的声音？

第三下，最长的声音

（2）”x”“x”“x”让幼儿看一看怎么发声音？

小草：

沙——沙沙

小窗：

叮——叮叮

小门：

咚——咚咚

（3）“xxx”让幼儿观察有什么不一样？

三个“x”是一样的，但是多了一条横线，代表快的意思。

让幼儿用手打打节奏（啪啪——啪）

（4）“xxx”让幼儿看看有什么不一样？

让幼儿用手打打节奏？

啪——啪啪

2、这些都是鼹鼠朋友声音打出的节奏，你还知道和它们不一样的节奏吗？

谁还能打出不一样的节奏？

“xx”“xxxx”“xxxxx”

四：

让幼儿观察大屏幕，提问：

（1）师：

看到了什么？

高楼、路灯、小桥、树、椅子、垃圾桶、草地、小路

我们看到的这些东西在雨天里会发出声音吗？

会

小草——滴答滴答

小木桥——咚咚咚

路灯——当当当

（2）我们就像鼹鼠一样的来问问它们，是不是它们发出的声音？

（老师出示几个不同的图谱，让幼儿根据图谱的节奏回答）

滴答滴答，小花，是你吗？

咚咚咚，小桥，是你吗？

咚咚咚咚，小椅子，是你吗？

（3）出示更多的图片

五：

继续故事

（1）小鼹鼠就这样听着雨天里的声音“呼呼呼?

”的睡着了。

看了那么多雨天的声音，听了那么多雨天的声音，想了那么多雨天的声音，你们是不是像小鼹鼠一样想睡着呢？

（2）出示图片让幼儿观察：

小女孩在雨天里玩水

她的样子和我们有什么不一样？

小女孩穿着雨鞋、雨衣、戴着雨帽六：

活动结束

【篇三：

中班公开语言课教案】

学好样

1、通过多媒体课件激发幼儿的兴趣，让幼儿理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”。

2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。

3、学习儿歌，通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习。

1、多媒体课件。

活动过程：

一导入、观看课件理解儿歌内容。

今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课，还有很多的小动物也来了，我们一起来看看吧！

刚才都看到了那些小动物

1、那刚才小花猫和小螃蟹是怎么走路的，我们再来仔细看一看。

（1）小花猫是怎么走路的呢？

（轻轻的、没有声音）我们可以用一个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄”，小花猫走路脚步轻轻静悄悄！

你们会静悄悄走路吗？

我们来走一走（走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄）

（2）、那小螃蟹又是怎样走路的呢？

（横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走）我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好，（不好）我们也可以用哟个词来表达就是糟糕。

“不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕”

2、那小白鹅和大青虾是怎么么坐的呢？

我们来看一看吧!

（1）、谁来说一说小白鹅是怎么坐的。

（坐的很好、很端正、很直）那老师这样坐对不对呢？

（对）老师挺起了胸膛坐的很直,那小朋友一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了胸膛，精神好的。

（坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好）

（2）那小青虾又是怎样坐的（坐的弯弯的，驮着背，弯着腰老师边做动作）我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像小螃蟹一样，那长大以后就会变成驼背，那能不能向小螃蟹学习（不能）不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。

3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的，我们一起来听听！

（1）、百灵鸟唱歌的声音怎么样？

（好听）我们可以用一个词来说，美妙，和老师读一遍美妙！

那我们唱歌的时候要不要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀！

（要）。

唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙！

（2）、那刚才小乌鸦唱歌的声音怎么样！

这种声音好听吗？

小乌鸦张开嘴巴哇哇乱叫，声音很难。

不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫！

二、学习儿歌

1、老师把刚才那些小动物的事情编成了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《学好样》你们想不想听！

那竖起小耳朵仔细听清楚。

（完整的念一遍儿歌）提问：

儿歌的名字叫什么（学好样）完整的把儿歌的名字说一遍。

2、你们想学念这首儿歌吗？

那小朋友轻轻的跟着老师一起来念儿歌吧！

2、让幼儿拍着手一起来念儿歌。

3、那现在我们看着课件来再一起来念儿歌吧！

三、总结性教育

1、我们应该向儿歌里的谁学习呀！

（对我们走路要小花猫、脚步轻轻静悄悄。

坐着要学大白鹅，挺起胸膛精神好。

唱歌要学百灵鸟、迎着春风多美妙）。

2、我们班也有很多好样我们学习，你们想向我们班上的那个小朋友学习、学习他的什么好样呢？

（``````````,对这些都是值得我们学校的好样！

）

3、在我们身边好友很多值得我们学习的好样！

大家去想一想、看一想，下次再告诉老师。

见面歌（儿歌）

设计意图：

《见面歌》是一首富有童趣的诗歌，诗歌内容形象、生动，整首诗歌围绕小动物们见面后的动作、心理、神态等来创编，适合中班年龄特点，因此设计本活动。

1、引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习