要点复习参考归纳内容Word下载.docx

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（4）对事件意义的概括。

（5）分析文章的写作手法。

高考题型

（05江苏高考）12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．阳城宽厚待人。

他看到有人偷他家的树，为了不使那人难堪，自己躲开了；

派去求米的家奴拿米换了酒喝，醉倒在半路上，阳城一点也没有责备他。

B．德宗皇帝召阳城任右谏议大夫，人们认为他一定能拼死力谏，但阳城看到朝廷腐败，皇帝又听不进谏言，于是和两个弟弟请来宾客日夜酗酒，常常喝得酩酊大醉。

C．裴延龄捏造罪名陷害陆贽等人，皇帝信以为真，极为震怒，无人敢出来讲话。

阳城挺身而出，约王仲舒一起上疏，极力揭发裴延龄的罪过，接连几天为陆贽等人申辩。

D．观察府派判官来催办税赋，阳城就投狱自罚。

判官拜见阳城说，我不过是奉命来给您请安的。

判官待了几天，见阳城仍然不敢回去，只好匆忙辞别。

（06江苏高考）10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是：

A．董槐年轻时，喜欢谈论军事，把自己比作诸葛亮和周瑜。

他父亲很生气，认为董槐喜欢说大话，不过是个狂妄的书生罢了。

B．李桷因有人诬陷谋反而被郡里抓捕入狱，董槐看出是桩冤案，据理力争，上书为他翻案，终于使他获释。

C．嘉熙元年，常德发生兵乱，纵火喧闹，董槐骑马跟在几个人后面赶到火场，问清士兵作乱原因后，斩杀了侵占年度军饷的将军马彦直，平息了骚乱。

D．淳祐二年，董槐主管江西安抚司公事，检查税收时，发现小吏侵吞现象严重，于是下达告谕要严惩，小吏们震惊恐惧，愿意悔过自新。

（07江苏高考）10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．高进之十三岁，母亲去世，父亲因救朋友的妻子而杀人，亡命江湖，进之四处寻父不得，便投奔征北将军刘牢之。

B．高进之初次拜谒刘牢之，态度倨傲，但刘牢之仍然以礼相待；

由于他具有测算隐秘之事的特长，被刘牢之任命为行军司马。

C．檀道济自称为朝廷的“万里长城”，是因为他忠于刘宋王朝，曾经平定桓玄的叛乱，拒绝参与徐羡之、傅亮等废立宋帝的阴谋。

D．高进之、薛彤、檀道济三人志义相合，结为生死之交，最终檀道济为朝廷所收，高、薛二人也慷慨赴死。

（08江苏高考）8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A．吴汉从马上摔落伤了膝盖，撤回营帐。

将领们提出，大敌当前，主帅因伤而卧，会使军中产生恐惧心理，吴汉立刻接受了他们的意见。

B．吴汉面对五万多敌人趁夜进攻、军中惊恐混乱的情况．处变不惊，镇定自若，坚卧不动。

他的这一做法，一会儿便稳定了队伍。

C．吴汉没有听从皇帝告诫．以致落败。

他吸取教训，在与刘尚的队伍会合后，树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人，终于转败为胜。

D．吴汉具有朴实淳厚的品质，对家人的要求也很严格。

他外出打仗时，妻儿曾经在家购买田产，吴汉回来后，责备了他们。

（09江苏高考）7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A、沈通明原为明末军官，为人仗义轻财，年轻时以勇猛闻名，八十多岁时酒量仍不减当年，还像过去一样以行侠自豪。

B．入清以后，沈通明闭门不出，后来移居苏州，改名换姓，靠给人算命维持生活，后出家为僧，不久还俗，北上邓州寻访故人。

C、彭子篯注意到沈通明在邓州的异常行为，前去察看，但两人一见如故，相处很好，于是彭子篯免除了他的罪责，将他释放。

D．作者认为明末像沈通明那样的人才得不到重用，而朝廷中掌权的大臣都是些心术不正、结党营私、追名逐利的小人。

（06江苏高考）董槐，字庭植，濠州定远人。

少喜言兵，阴读孙武、曹操之书。

槐貌甚伟，广颡而丰颐，又美髯，论事慷慨，自比诸葛亮、周瑜。

父永，遇槐严，闻其自方，怒而嘻曰；

“不力学，又自喜大言，此狂生耳，吾弗愿也。

”槐心愧，乃学于永嘉叶师雍。

嘉定十四年，起为广德军录事参军，民有诬富人李桷私铸兵结豪杰以应李全①者，郡捕系之狱，槐察其枉，以白守。

守曰：

“为反者解说，族矣。

”槐曰：

“吏明知狱有枉，而挤诸死地以傅于法，顾法岂谓诸被告者无论枉不枉，皆可杀乎?

”不听。

顷之，守以忧去，槐撮通判州事，叹曰：

“桷诚枉，今不为出之，生无由矣。

”乃为翻其辞，明其不反，书上，卒脱桷狱。

绍定三年秋，权通判镇江府。

至州，会全叛，涉淮临大江，大府急发州兵。

槐即日将兵济江而西，全遁去，乃还。

嘉熙元年，出知常州。

后三日，提点湖北刑狱。

常德军乱，夜纵火而噪。

槐骑从数人于火所，且问乱故。

乱者曰：

“将军马彦直夺吾岁请，吾属将责之偿，不为乱也。

”槐坐马上，召彦直斩马前，乱者还入伍中。

三年，知江州。

秋，流民渡江而来归者十余万，议者皆谓：

“方军兴，郡国患储粟，不暇食民也。

“民，吾民也。

发吾粟振之，胡不可?

”至者如归焉。

淳祐二年，主管江西安抚司公事，视其赋，则吏侵甚，下教曰：

”吾莅州，而吏犹为盘不自悔，吾且诛之!

”吏乃震恐，愿自新。

槐因除民患害，裨将卢渊凶猾不受命，斩以徇师，军中肃然。

帝日乡用②槐，槐言事无所隐，意在于格君心之非而不为容悦。

帝问修太乙祠，则对曰：

“土木洊③起，民罢于征发，非所以事天也。

”帝问边事，对曰：

“外有敌国，则其计先自强。

自强者人畏我，我不畏人。

”槐每奏，帝辄称善。

景定三年五月二十八日既夕，天大雨，烈风雷电，槐起衣冠而坐。

麾妇人出，为诸生说《兑》、《谦》二卦。

问夜如何?

诸生以夜中对，遂薨。

（选自《宋史•董槐传》，有删改）

[注]①李全：

南宋叛臣。

②乡用：

重用。

③洊（jià

n）：

再度。

10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是：

解题的思路和步骤指导

1、整体阅读，总体把握。

做这道题时必须仔细阅读原文，最好按人物的一个个小故事给文章分层，分清是何人在何时、何地、何职做了何事（起因、经过、结果），这些事有什么意义，文中还涉及了哪些人，这些人物之间的关系，对事件各持什么态度，事件表现了主要人物的什么精神。

总之，要学会习惯性地多问自己几个问题，使文章的主要内容在自己的脑中顺序化，网络化，这样才能信手拈来，准确答题。

2、找关键句，理清层次。

读一篇文章时，应当特别关注关键句，这样便于快速把握文意。

再则，文章的层次结构，是文章的骨架和脉络，它具体展现作者的思路。

分析的方法可按时间顺序归纳，也可按地点的转移归纳，可按时空结合归纳，可按材料性质或类别归纳。

3、寻找信息，加深理解。

归纳、概括时，要注意充分利用文章的题目、文中或文后的注释、文章出处、作者情况等信息，结合学过的有关知识作综合分析，从而多方面理解文章的内容。

4、对应原文，比照判断。

要坚持把选项中诸如事情的发展、因果，人物行为的程度、实效等方面内容，细细从原文词句中查出核对；

努力培养能把题目中用现代汉语叙述的内容，一一迅速地从原文中找出对应内容的能力。

分析、评价选项叙述与文中用词造句的细微差别，正是把握全文的关键所在。

探究命题者设题陷阱的角度

命题者在出题时通常是在大体正确的内容概括中设置一两处微小的不正确表述来干扰答题者，因此，找到干扰因素并将其排除是选出正确答案的有效途径。

通常高考命题者用来干扰答题者视线的设题陷阱有以下四种：

1、曲解文意、无中生有。

　　这是命题者抛出频率最高的圈套。

命题者在选项中错误地解释原文中关键的词语，把好说成坏，把小错说成大错，把想法说成行动等，无中生有地提供一些于文无据的信息，从而造成干扰。

09年两套全国卷加上江苏、广东、浙江、福建、湖南、江西、安徽、四川等省市共计10套试卷在这道题都是这种病因。

例如：

09年高考江苏卷第7题

C．彭子篯注意到沈通明在邓州的异常行为，前去察看，但两人一见如故，相处很好，于是彭子篯免除了他的罪责，将他释放。

■原文有效阅读区间彭公子篯，其州人也，素有声望于江淮间，方罢巡抚家居，独闻而异之。

侦得通明所在，徒步往与之语，通明默不应。

已询知为彭巡抚，乃大喜吐实。

公捉其手曰：

“君状貌稍畀，必将有物色之者，非我其孰为鲁朱家耶?

”引与俱归，日夜与通明纵酒甚欢。

居久之，遇赦始得出。

2、张冠李戴、移花接木。

　　命题者编制试题时，故意把张三的事加到李四头上，或把张三在不同时间、不同地点、不同官职上做的事搅乱混编在一起，造成干扰，引起错解。

08年高考江苏卷第8题。

C．吴汉没有听从皇帝告诫．以致落败。

■原文有效阅读区间帝闻大惊。

让汉日：

“比敕公千条万端，何意临事悖乱!

与尚别营，事有缓急，不复相及。

”诏书未到。

谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令不得相救。

汉与大战一日，兵败，走入壁。

汉乃召诸将厉之曰：

“欲潜师就尚于江南，并兵御之。

成败之机，在此一举。

”于是多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。

明日，汉悉兵迎战，遂大破之。

3、强加因果、牵强附会。

　　命题者无来由地从甲事扯到乙事，在它们中构成因果关系，使考生思维混乱。

05年高考江苏卷第12题

■原文有效阅读区间初，城未起，缙绅想见风采。

既兴草茅，处谏诤官，士以为且死职，天下益惮之。

及受命，它谏官论事苛细纷纷，帝厌苦。

而城方与二弟延宾客，日夜剧饮。

客欲谏止者，城揣知其情，强饮客，客辞，即自引满，客不得已，与酬酢，或醉仆席上，城或先醉卧客怀中，不能听客语。

4、以偏概全、言过其实。

　　文中的主人公本来只有某一方面的缺点或一件事做得不妥，但选项中却将其全盘否定或过高褒扬；

或本来只有几个人对之赞成或反对，却说成全部赞成或反对。

07年高考辽宁卷第12题

A．作者对冉氏烹狗的行为虽然表示理解但并不赞赏。

■原文有效阅读区间（跳跃式选取）①故曰：

“勇于私斗而怯于公战。

”又奚独怪于狗而烹之？

嘻，过矣！

②虽然，畜猫者欲其捕鼠也，畜狗者欲其防盗也，苟其职之不举，斯固无所用矣。

③由是言之，冉氏之智过人远矣。

课堂小结：

原文意识

课堂小练习：

（07年江苏）高进之,沛国人。

父瓒，有拳勇，尝送友人之丧，丧反，友妻为土宦所掠，瓒救之，杀七人，而友妻亦刎颈死，遂亡命江湖。

进之生十三年，母刘死，葬毕，走四方，求父不得，乃谒征北将军刘牢之。

牢之高会，进之入幕，推上客而踞其坐，大饮嚼，一坐大惊。

牢之揖客，问所长，进之曰：

“善以计数中密事。

”牢之问部下甲兵刍粮，进之布指算，不爽，乃辟行军司马。

居五曰，进之曰：

“刘公猜而不忍，怨而好叛，不去，必及祸。

”遂去之。

　与下沛薛彤为友，因薛交檀道济，三人者，志义相合，刑牲盟生死。

从道济征桓玄，败桓兵于奔牛塘，事