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小阳的妈妈听到我们的话，感动的说不出话来了，眼眶红红的，当与我们眼睛交汇的那一刻，马上转过头去了。
这一刻，我觉得我们的付出是值得的。
十年来，我接触过许多这样的孩子，我也一直都在努力探索，做到。
我深深的知道对有“缺陷”的孩子，我们老师要付出比别人更多的耐心与爱心。
幼儿园家访的心得体会2
X是我们班个头最小的男孩，人家都把这个刚升大班的孩子误认为是小班宝宝。
体质很差的他连说话都是细声细气的，平时穿的衣服也比别人多，让人一看就觉得是个柔柔弱弱的小男孩。
经x妈申请后每天中午，奶奶都会来学校把他接回家，等到大家睡好觉，再把他送回幼儿园参加活动。
X的自理能力很差，常会说：
“我不会”；
或是“我不知道”。
遇到困难或是有同伴碰到他了，他的办法就是“哭”，几乎没有什么解决问题的能力。
集体活动中X基本上也不举手，但能很“神气”地坐在自己的椅子上，课程里的内容似乎超出了他所能接受的范围。
为了找到造成他现状的原因，更为了让他较快地提高自己各方面的能力，我走进了他的家庭。
他家就在离幼儿园很近的国大花园里，工作日一直和爷爷奶奶呆在一起，爸爸妈妈平时住在新塘，要经营一家小厂。
双休日奶奶会带孩子回乡下，或是妈妈到太仓，一星期也难得能和爸爸妈妈呆上几天。
平时的接送都由奶奶负责。
妈妈说：
“今天知道要家访，所以我就回来了，平时呆在乡下的时间多，有什么都会和奶奶打电话交流。
”坐下来后我们说了一些孩子在园的情况，先说说他的优点，比如，能和同伴友好相处，能遵守规则等等。
然后再将孩子有待改进的地方进行了交流。
我问妈妈：
“平时孩子回家后做些什么？
”回应我的是奶奶：
“就自己画画，还有看看电视，玩玩电脑，有时候也搭搭积木。
”“你会陪着他一起玩吗？
”“一般不陪，他有时候叫我陪的话，我就在边上，我又不懂什么的，也不会教他什么。
他跟我说说么，我就听听。
”“那平时会带他去和小区里的同伴一起玩吗？
”回应的依然是奶奶：
“挺少的，有时候就带他去小区滑滑梯那边玩，玩一会就要上来了，怕他出汗后又要咳嗽生病，这孩子体质实在差。
”说到这里，妈妈把在一旁搭积木的X叫到身边，摸了摸他的背，贴着X的脸问他：
“宝宝，你冷不冷？
”孩子没回答。
妈妈又继续说：
“去穿件小背心吧。
”于是妈妈吩咐奶奶将背心拿来，接过手就想帮手里还拿着玩具的X穿上。
这时的我实在看不过去了说：
“我们是大班孩子了，肯定会自己穿衣服的对吗？
试试看好吗？
”听了我的话，妈妈才停下来，把孩子手里的玩具接过来，把背心递给了X，让他自己穿。
“平时他在家吃饭怎么样？
”“不肯吃，有的时候要喂喂一个多小时，一边吃还一边玩。
”又是奶奶回答的。
原来到现在还顿顿要奶奶喂。
“有时候放学回家就吃一点，到了饭点又不吃了。
”说到这里我也给出了一些中肯的建议：
“以后尽量不要多给孩子吃零食，让他自己学会吃饭，吃饭时间也控制在半小时以内，到时间了就不吃了，逐渐帮他养成饭点要吃饭，不边吃边玩的习惯。
”另外，从奶奶的嘴里，我还知道了，孩子每天中午接回家后就是看电视，不睡觉的。
这方面也需要家长重视起来，让孩子有充足的睡眠，这样也有助于他长个子。
经过了一个小时的观察与对话，我清楚了孩子在幼儿园的种种表现背后的原因：
孩子的父母疏于陪伴、引导孩子，把孩子全全交给祖辈来带，而祖辈又特别宠X，什么事都包办代替，无形中剥夺了孩子独立尝试、锻炼的机会，使他在成长关键期失去了许多应有的发展机会，直到现在自理能力还是很差。
另外，孩子饮食习惯不好，睡眠不足，也造成了他个子矮小，体质差的现状。
临走之前，我分析了造成孩子现状的原因，也真诚的希望家长能多留点时间给孩子，特别是孩子的爸爸妈妈，，每天都应该抽出一点时间陪伴孩子一起学习、游戏，尤其要给孩子创设各种独立尝试、探索的机会，自己的事情自己做，不能再包办代替了。
但是X的妈妈还是不以为然，她觉得她的孩子就是这样的，没办法改变了，体质差也是先天的……
这次家访，让我们看到了孩子的真实生活。
同时也感受到了家庭教育对孩子的巨大影响力。
家长缺乏正确、科学的教育观念和方法，盲目的将自己认为好的东西给孩子，但从不顾及孩子是否真正需要，从而剥夺了孩子的各种机会和权利。
教师的工作除了要服务于孩子，还要服务于家长。
传授给家长科学的育儿方法也是教师的责任，当我们尽力后我们也无愧于心了。
幼儿园家访的心得体会3
就读了，老师怎么还会来家访？
有的说你们两位老师平时这么忙，怎么也来家访了呢？
也有的的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，我的孩子虽然即将踏入小学，但是在学习行为、生活行为上，家长很是不放心。
对于我们的到来非常的高兴，很很多问题与我们沟通，有许多疑惑想请我们作答。
面对家长这些态度，我们深深知道：
毕业班的家长们的家庭教育观念更需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。
在家访的过程中，我们感受到家长对老师的尊重与信赖，也深切地感受到家长们对孩子的殷切希望，我们提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德，注意安全等。
针对一部分家长提出有关幼儿园与小学的困惑上，我们用“幼小衔接”存在的一些问题与措施，从时间安排与知识积累上，做了耐心的解答；
一部分家长提出孩子特别不懂事，担心孩子上小学的.问题上，我们也用自己的观点表明孩子的进步不是一朝一夕，而是长期积累，只要我们对孩子一定的信心，多鼓励，今后孩子会成长更快；
部分不足龄的孩子家长，我们在明确了下学期继续留读大班后，也对孩子读第二次大班时要与第一次有所不同要求，但是又不能给很在很大压力，并提出一些可取性的建议：
肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，小部分孩子不在家，我们只得通过电话，向家长表达了我们的意思，做了并做了相关交流。
其中林松卫小朋友，就是对我说出“老师。
我讨厌你上课”的那位男孩子，我更是耐心与家长沟通的同时，更与他本人做了很长的交流，促膝谈心，不但拉近了彼此的距离增进我们的感情，也对我今后的兼课教学生活带来很大的反思。
这次家访使我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。
那么我们的教育会获得更大的成功，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验，家访中，孩子们更能感受到老师的关注与重视，这是对孩子的鼓励，；
家长更能理解我们的工作，这是对家长的触动。
家访，容易形成教育合力，产生良好的教育效果。
。
家访，是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带，是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的桥梁；
是一门永无止境的学问，是一种多姿多彩的艺术。
如何更有效地与家长，孩子交流，促进孩子健康成长，我们还要进一步研究与实践。
我愿倾心奉献，天天等候。
幼儿园家访的心得体会4
周二（3日）晚上正在吃晚饭，朝妈突然接到幼儿园老师的电话，说想一两天来家里做个家访，和家长交流一下孩子在园内园外的情况，以便更全面的了解孩子的特点和特长。
幼儿园老师家访，那可是贵客啊，家里人老老小小都异常重视，爷爷奶奶当即决定第二天一早便去采购水果；
朝爸原本另有安排也决定推掉提前回家；
朝朝小朋友听说老师要来家里作客特别兴奋，一会儿说要给老师表演唱歌跳舞，一会儿说要给老师端茶倒水拿拖鞋......
周三（4日）晚上，朝爸朝妈比平时都要提前回了家，一进屋阿姨早已把晚饭做好了，大家赶紧草草吃完了饭，并摆上了一桌子的新鲜水果，然后就是静等老师们的到来。
朝朝小朋友早已迫不得已了，不时地问：
老师怎么还不来啊？
！
隔一会儿就跑到窗口张望一番。
终于听到老师按楼下门禁的声音了，朝朝赶忙跑到电梯口迎接老师们。
幼儿园的班长老师欢欢和英语老师丽丽如约造访，一阵寒喧之后便进入正题，欢欢老师讲了家访的目的，我们也和老师交流了孩子在家的总体情况，朝妈重点说了朝朝是个善良仁义的孩子，懂道理，有自制力，虽然自理能力相对弱一些，但是通过上幼儿园有了很大的进步；
喜欢唱歌、画画、英语、球类运动，身体协调能力不错，是否能发展为特长还有待观察和培养；
家里气氛和睦，为孩子创造了良好的成长环境，全家人重视孩子的教育，关注孩子的健康成长；
孩子属于慢热的性格，偶尔有点急躁，希望老师多鼓励，多提供锻炼的机会。
朝爸则重点询问了孩子在幼儿园的表现以及幼儿园下一步开设兴趣班的情况。
老师们重点表扬了朝朝近期进步很大。
谈话间，小朋友一刻也没有闲着，没有象之前计划的那样端茶倒水、表演节目，而是极其人来疯地跳来跑去，上窜下跳，时不时从餐厅柜里拿出一堆零食让老师们品尝，朝妈知道那是他兴奋得都不知道该怎么表达了。
朝朝的这几位老师看上去还都象很年轻的孩子，平日里她们对待工作就很负责任，对待孩子也很有耐心，课余还抽时间家访，就足以说明问题。
朝妈时常在想：
爱自己的孩子似乎天经地义，而爱别人的孩子则需要有足够的爱心。
通过聊天，得知老师们家都不在北京，平时都是住宿舍，节假日也难得回家看看，将心比心，朝妈更觉得老师们真是不容易。
平时，朝妈也经常告诉朝朝：
几个老师管那么多孩子，难免顾不过来，所以希望小朋友尽可能自己事情自己做，别给老师添麻烦。
家访的过程很愉快。
不知是不是巧合，似乎效果也是立竿见影。
第二天（周四昨天）一早起来去幼儿园。
家长只能送到幼儿园的大门口，平时一般是本班老师出来接，大一点的孩子也可以跟随其他班老师进去，个别孩子会自己背着书包进去，而朝朝向来都是非本班老师来接不可，而那天当得知老师在忙，需要等一会儿的时候，朝朝破天荒地自己背着书包，头也不回地跑了进去。
要知道，小朋友需要跑过一段大约五十米的操场，然后拐弯进楼道，再自己上到二楼才能走进自己班级，真是不简单的。
朝妈看着他小小的背影，感觉似乎一下子就长大了。
今天早上更是积极性异常高涨，7点不到，小朋友自己就醒了，并要求赶紧起床，赶到幼儿园去做早操......
事实证明，别看小朋友人小，同样需要尊重和关注，而家长和老师的重视与鼓励对孩子是最有意义的奖励了！
幼儿园家访的心得体会5
我们幼儿园除了日常的家访以外，在寒暑假还要求教师对本班幼儿进行一次家访。
说实话，刚开始的时候，我觉得家访没有什么重要性。
今年寒假，我又照例对幼儿进行家访，在去了几个孩子的家以后，不觉走到了淑玉的家门前。
淑玉的姥姥家在外地，一到假期淑玉便和妈妈到姥姥家去，所以一直没到她家去家访。
今天一看正好淑玉在家，我便到她家和她妈妈聊了一会，便离开了。
开学以后，不知怎么淑玉老是在我身边蹭，而且显得和我特别亲，我当时也没觉出什么，只是和往常一样，带孩子们活动，淑玉在课堂上表现也比平时积极。
一连几天，淑玉老是这样，而且平时不苟言笑的她老是对我笑，这是为什么呢？
突然，我恍然大悟，原来是家访起了作用，是家访拉近了淑玉和老师之间的距离，增加了她和老师的亲近感，让她和老师的关系又进了一层。
由此看来，家访真的很重要，以后我还要继续认真彻底的做下去。
幼儿园家访的心得体会6
第一件事是幼儿园老师来家访。
10号晚上回家就听爷爷说在接欣宝的时候老师把爷爷叫住了，说是第二天，也就是11号周五晚上6—7点钟要来家访，三位老师都来。
这可是件大事情，全家人的大事情。
欣宝才全天上幼儿园没几天，她也不原意说幼儿园里
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