家长学校学习培训材料Word格式.docx

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我们可以来看看，我统计的表格。

孩子为什么要帮助父母做事，相信我不说，每一个家长都知道。

我这里还有两个案例供大家参考：

1、有一个三年级的小学生，每天带的午饭都有一个鸡蛋，这个鸡蛋是由妈妈剥好蛋壳后放进饭盒的。

有一次妈妈来不及剥蛋壳，吃饭时这个孩子竟犯了难，不知怎么对付这个鸡蛋，后来只好把鸡蛋带回了家。

2、还有一名学生，从小就特别聪明，学习成绩总是名列前茅，并以优异的成绩考入了重点大学。

可是入学后他就遇到了困难，衣服不会洗，东西不会买，愁得天天给家里打电话。

无奈只好申请休学一年，专门回家学习料理生活。

一年时间转眼就过去了，又到了新生入学的时间了，他对离开妈妈独自生活还是感到恐惧，最后只好以结束自己的生命来摆脱这人间的苦恼。

所以说爱孩子不光是要照顾得周全，更重要的是教会孩子生活的技能。

其次，要引导孩子从实践中获得成功的体验。

家长要适当地引导孩子去参加一些实践活动，完成一些力所能及、既不太难也不太易的任务，让他们看到自己的力量，体验到战胜困难、取得成功的欢乐。

例如打扫卫生（全部交给她去完成，在学校他已经做得很好的，在家里肯定也会做得很好，家长要给孩子信心），给花浇水，洗自己的衣服等，孩子在这个过程中培养了勤劳的品格和一定的责任感。

当然，刚开始的时候，孩子只是好奇，渐渐地，这些事就变成了他的“分担区”。

当工作完成后受到表扬，他就很快乐，久而久之，他把劳动当成了一种乐趣而不是负担。

实践活动还有很多，如：

参观陶瓷艺术中心---动手制作陶器。

或者到哪里去游玩时，给家里人做小导游，讲解那里的传说等。

如果家里卖东西，也可以让孩子亲自体验卖东西的感受。

其实让孩子参与实践活动的主要目的是为了拓展孩子的学习空间，引导和鼓励孩子热爱生活、参与社会、走进科学，而不是让孩子只局限在书本里、课堂里、学校里。

让学生在生活中、实践中综合地运用所学知识和经验，学会和掌握发现问题、解决问题的基本技能，培养学生的创新精神及与他人合作、为他人服务的意识，提高实践能力，并通过实践活动在社会公德意识与世界观、人生观等方面得到进一步培养。

再次，要帮助孩子充分认识到自己的实力和长处。

自信心不足的孩子，一是判断错误，没有认清自己的有利条件，忽视了自己的长处；

二是跟比自己条件好的人比较，从而觉得自己不行；

三是意志不坚强，怀疑自己的能力。

要使孩子懂得，做任何事情都需要勇气与信心。

最后，家长可以教会孩子运用积极性的自我暗示来提高自信心。

二、家长如何培养和训练孩子的注意力。

1、培养孩子善于集中注意力。

注意力集中的孩子，不但完成作业比较快，而且质量好，效率高。

善于集中注意力的孩子学习起来比较省劲，效果比较好，也因此有更多的时间休息和进行娱乐活动。

在小学阶段，低、中年级学生主要的是要养成良好的学习习惯，稳定持久的注意力是学习习惯中最重要的一方面。

2、给孩子营造安静整洁的学习环境。

孩子的书桌上除了文具和书籍外，不应摆放其它物品，以免分散他的注意力；

抽屉和柜子最好上锁，以免孩子随时翻动；

书桌前方除了张贴与学习有关的东西，不要贴其它吸引孩子注意力的东西，女孩的书桌上不宜放置镜子；

不要让孩子一边看电视，一边做作业。

3、要求孩子在规定的时间内完成作业。

有些父母因为孩子的注意力不集中就在孩子身边“站岗”，这不是有效的办法，长期下去会使孩子产生依赖心理。

应给孩子设置一个合理的时间范围，让孩子在规定的时间内完成作业。

同时，父母应该了解，注意力持续时间的长短与孩子年龄有关：

5～10岁孩子是20分钟，10～12岁孩子是25分钟，12岁以上孩子是30分钟。

因此，如果想让8、9岁的孩子持续60分钟做作业是不科学的。

4、对孩子讲话不要过多重复。

有的父母对孩子不放心，一件事要反复讲几遍，这样孩子就习惯于一件事要反复听好几遍才能弄清。

当老师只讲一遍时，他似乎没听见或没听清，这样听课常使得孩子不能很好地理解老师的讲课内容，也就谈不上取得好的学习效果。

5、训练孩子良好的听力。

“听”是人们获得信息、丰富知识的重要来源，会听讲对学生来说是非常重要。

父母可以让孩子听音乐、听小说，鼓励孩子用自己的话描述所听到的内容，从而培养孩子专心听讲的好习惯。

6、合理安排学习内容的顺序。

研究表明，开始学习的头几分钟一般效率较低，15分钟后达到顶点。

根据这一规律，可建议孩子先做一些较为容易的作业，在孩子注意力最集中的时间再做较复杂的作业，还可以口头作业与书写作业相互交替着做

三、家长如何辅导孩子的学习。

首先是热情支持。

父母对孩子学习上的支持是多方面的。

比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境，看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；

孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。

（尤其是本子）同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。

其次是认真督促。

由于孩子的自控能力差，父母必要的督促不能忽略。

当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。

第三是仔细检查。

并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本。

因为作业可以反映出孩子的学习情况，如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。

这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。

第四是积极配合。

有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。

正确的态度应是主动，经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见。

把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子提高学习成绩。

最后，我要强调的是：

怎样才能成为一名合格的家长，最主要的是要为你的孩子提供一个和谐与稳定的家庭。

这样的家庭氛围是孩子成长的催化剂。

如果父母感情不和，经常打骂、争吵甚至婚姻破裂，孩子在这样的家庭中生活，肯定是得不到良好的教育，会对孩子身心发育极为不利。

有研究表明，破裂的单亲家庭对青少年心理健康各方面都有显著的消极影响，同时单亲家庭子女违法犯罪率也很高。

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为什么要培养孩子良好的习惯

人们渴望上天赋予自己高智商，盼望拥有大智慧，却往往忽略了最大的智慧——习惯。

“行为决定习惯、习惯决定性格、性格决定命运”。

人是习惯的奴隶。

人的习惯一旦养成就很难改变。

一个喝醉的德国人，手拿一个空酒瓶，摇摇晃晃地在街上闲逛。

突然，他看见一个垃圾箱，然后努力睁开眼睛看了看垃圾箱的分类标识，最后他才把酒瓶扔了进去。

一个人在喝醉的情况下，自控能力是很差的，但他依然没有忘记垃圾要扔进垃圾箱并且分类，这是德国人的习惯。

不单是人，动物也是如此。

有父子二人住在山里，每天都要赶车出山卖柴。

山路崎岖，总要转过一个弯道。

老父有经验，驾车。

儿子眼神好，转弯时总要提醒道：

“爹，转弯了！

”一次，老父病了，儿子一人驾车。

到了弯道处，那牛怎么也不转弯，儿子用尽办法：

下车推，用草引诱。

牛一动不动。

儿子百思不得其解。

最后，他左右看看，前后没有一人。

他贴近牛的耳朵大声叫道：

”牛应声而动。

这是牛的习惯。

每个人都有这样那样的习惯。

习惯是一种顽强的力量，它可以主宰人的一生，它可以决定一个人的命运。

好的习惯决定好的命运，坏的习惯决定坏的命运。

北京大学心理学博士卢致新在谈到成功的人们似乎永远在成功，失败的人们似乎永远在失败的原因时说：

“习惯两个字在起作用，一个人习惯懒惰，他就会无所事事地到处溜达，一个人习惯于勤奋，他就会孜孜以求，克服一切困难，做好每一件事情。

”

良好的习惯使人终身受益。

1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。

人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位：

“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？

”这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答：

“是在幼儿园。

记者感到非常惊奇，又问道：

“为什么是在幼儿园呢？

您认为您在幼儿园里学到了什么呢？

诺贝尔奖获得者微笑着回答：

“在幼儿园里，我学会了很多很多。

比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；

不是自己的东西不要拿；

东西要放整齐；

饭前要洗手；

午饭后要休息；

做了错事要表示歉意；

学习要多思考，要仔细观察大自然。

我认为，我学到的全部东西就是这些。

所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。

事实上，大多数科学家都认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是幼儿园老师、小学老师教给他们的良好习惯。

不良的习惯不知不觉中会坑害人一辈子！

大家都听过这么一个故事。

从前，有个张三学剃头，师傅让他先用冬瓜为模型练习。

张三学得很快，每次都能把冬瓜刮得干干净净，只是养成了一个坏习惯，只要别人一叫他，他总是将剃刀插在冬瓜上。

有一天，师傅让他给顾客剃头，他干得干净利索，赢得顾客的好评。

正在高兴之际，师傅叫他去办一件急事。

像往常一样，他熟练地将刀子扎了下去。

“桑树苗子从小育”。

“三岁看大，七岁看老”。

一本叫《少年儿童研究》的杂志发表了一篇报告，《悲剧从少年开始查——１１５名死刑犯犯罪原因追溯调查》。

调查表明，１１５名死刑犯从善到恶，不是偶然的，他们较差的素质和积累的许多缺点是他们走上绝路的潜在因素，是罪恶之苗，是悲剧之根。

他们中的30.5％曾是少年犯，61.5％少年时犯有前科，从小就有不良行为习惯，渐成劣迹，终遭死罪。

也许大家觉得上面的故事太极端。

下面就给大家讲个真实的例子。

有几位高才生通过重重考试终于到了总经理面试的最后一关，总经理约了他们到总经理办公室，但总经理说临时有事，要出去10分钟，让他们在办公室等他回来。

总经理出去后，几个人都开始放松了，在总经理办公台翻看文件等，结果10分钟后总经理回来宣布他们都不合格，因为他们随便翻阅总经理的东西。

日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？

当然，年轻人到死也不会知道是他“抠鼻孔”的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。

现在的孩子差不多都是独生子女，爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈都视孩子为掌上明珠，什么都替孩子想的十分周到，真有点“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”，中国式的儿童教育也从“棍棒底下出孝子”、“不打不成器”的严厉极端演变成了过份溺爱的极端。

因而，儿童教育也成为当今社会十分重要的大事情。

孩子犹如一棵树苗，从小修剪的好，长大就能成材。

良好的行为习惯是孩子可持续发展的重要基石，良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着决定意义的作用。

所以我们每个人都要切记：

孩子可以娇生，但绝不可以惯养！

一定要从小培养孩子的良好生活行为习惯。

如何处理好学生和家长的关系

学生、